对新时期消防救援队伍提升思想政治教育质效的几点思考

杨志勇

摘要：思想政治教育是党对国家综合性消防救援队伍实施思想政治领导的基本途径，是队伍建设发展的灵魂工程、固本工程，整合教育资源、坚持守正创新、提升教育质效对增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力具有重要意义。

关键词：思想政治教育;新时期

思想政治教育是党对国家综合性消防救援队伍实施思想政治领导的基本途径，是队伍建设发展的灵魂工程、固本工程，整合教育资源、坚持守正创新、提升教育质效对增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力具有重要意义。对此专门对新时期思想政治教育现状进行了调研。下面，笔者结合自身的工作经历，围绕如何提升思想政治教育质效谈几点粗浅认识。

1  新时期思想政治教育的重要意义

《国家综合性消防救援队伍思想政治教育大纲》明确指出，思想政治教育是中国共产党在国家综合性消防救援队伍中进行的理论武装和思想引导工作，是党对国家综合性消防救援队伍实施思想政治领导的基本途径，是加强队伍全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力、有效履行职责使命的重要保证[1]。可见其地位何等重要、使命何等神圣、作用何等重大。

1.1  思想政治教育是强固政治信仰的“铸魂工程”

森林消防队伍是党绝对领导下的应急救援主力军和国家队，其根本任务就是坚持从思想政治上建设和掌握队伍。回顾森林消防队伍发展的历史，在不断发展壮大的过程中，始终坚持加强思想政治教育是重要的成功经验。现阶段，森林消防队伍在改革转制中不改初衷，在迎接挑战中不失本色，在时代风潮中不迷方向，强有力的思想政治教育是确保全体消防救援人员始终以党的信念为信念、以党的方向为方向、以党的主张为主张的重要举措，是加强政治引领的制胜法宝。当前，森林消防队伍正处于融合发展的关键时期，更要重视加强对消防救援人员的政治引领，始终保持队伍的高度集中统一和纯洁稳固，确保党的意志主张和上级党委决策部署在队伍内部畅通无阻地得到贯彻执行。

1.2  思想政治教育是激发政治动力的“砺剑工程”

思想政治教育的一條基本原则就是围绕中心、服务大局。思想政治教育与队伍的基本任务和当前具体任务同步开展，中心任务推进到哪里，思想政治教育就跟进到哪里。回顾森林消防队伍的历史沿革，思想政治教育始终贯穿于队伍改革、建设和发展历程中，常态化地组织理论学习、开展专题教育和经常性进行思想教育工作等，有效激发了广大消防救援人员的政治热情，为生成、巩固和提高战斗力注入了强大的精神动力，为圆满完成党和人民赋予的使命、职责、任务，充分发挥了服务保证的作用。实践证明，思想政治教育始终是强化消防救援人员政治担当的主渠道，是完成各项任务的原动力。

1.3  思想政治教育是保持政治本色的“奠基工程”

把红色基因融入消防救援人员血脉，让红色血脉“一脉相承”是森林消防队伍思想政治教育一以贯之的重要任务。多年来，不论编制体制如何变化，森林消防队伍都始终注重“四史”和光荣传统方面的教育，大力弘扬长期孕育形成的职业精神，引导全体消防救援人员牢记职责使命，发扬不畏艰险、不怕困苦、不计得失、不辱使命的优良传统，保持了队伍国家队、主力军的良好形象。进一步加强思想政治教育，现阶段，面对多元、多样、多变的社会思潮和价值形态，引导消防救援人员把爱国心、报国志、民族魂融入血脉，自觉当好党和人民的守夜人、红色血脉的继承者、绿水青山的捍卫者。

2  新时期思想政治教育存在的突出问题

通过前期调研掌握，一是在体系内容设置上还需要进一步完善。从内容针对性来看：随着队伍改革不断向纵深推进，消防员队伍年龄、学历、经历“三个倒挂”现象较为突出，不同层级、年龄消防救援人员的思想状况各不相同，但是目前很少区分教育对象和层级，授课多为“统一步调”，党员干部需要学习的内容，也要求普通消防员去掌握。消防员补笔记，背应知应会的现象普遍，自我消化理解时间少，教育认同感不高。从时间保障性来看：目前，周二、周五下午“两个半天”的教育时间落实质量不高，受会议、迎检、临时性任务等影响，被挤占的现象时有发生。以2021年度为例，周二共计51天、周五共计49天，按半天换算合计为50天。周五下午通常开展党团活动，且相当部分内容无法与政治教育合并，导致周五下午半天教育时间减少，难以保证《思想政治教育大纲》中“站（中队）年度思想政治教育时间不少于42天”的规定。从教育自主性来看：在大课辅导、小课串讲的基础上，还有讨论辨析、板报展评、体会征集等各种配合活动，致使基层没有充裕的时间搞思想摸底、试讲试教等，缺乏结合本单位实际的细化研究。目前我支队仅应急通信与车辆勤务中队利用自身和地缘优势开展“火焰蓝读书会”开放性教育，其他单位创造性开展特色教育的招法不多。二是在施教能力培养上还需要进一步用力。从干部教育理念来看：将思想政治教育当做软指标的错误认识依然存在，虽然各级在部署教育任务时反复强调要高度重视，但在实际操作中，没有真正贯彻落实，有的是开展思想政治教育的积极性不够，有的是等靠思想比较严重。从教员队伍培养来看：“四会教员”既有数量上的不足，也有质量上的欠缺。改革转制后，支队参加总队“四会”比武的政治教员仅1人，其余13名政工主官和四级指挥员还缺乏参加大型教学比武的历练。教（指）导员不分能力特长，都要充当包揽各项教育的“全科医生”，缺乏精钻细研某项教育的“专科医生”，不可避免出现“贪多嚼不烂”的现象。从教育授课内容来看：当前，基层主要依赖上级编发的《经常性思想工作教材》，教育者不善于结合本单位人员思想实际对基础教材内容进行深度细分，以“解剖麻雀”的方式丰富教材内容，甚至一些教员编写教案让消防员代笔，教育者本身对讲授内容不理解，致使课堂缺乏感染力、教育针对性不强，无法引起消防员共鸣。[2]三是在教育方式方法上还需要进一步创新。从教学手段运用来看：队伍开展教育还没有完全改变课堂灌输这种单一的施教方法，教育者在台上“在线直播”、消防员台下“离线挂机”的现象比较普遍。比如，网络、科技等创新手段还没有真正意义上得到应用，除日常的学习浏览外，利用互联网资源获取信息、启发引导、互动评论、思考分析等创新招法还不成熟。从教育资源调动来看：政工干部唱“独角戏”现象突出，邀请地方专家授课、大（中）队长带头搞教育、理论骨干上讲台等形式还有欠缺。以2021年度为例，支队组织的集中教育共计76次，其中消防员理论骨干授课11次，外聘专家授课4次，大（中）队长授课6次，其余均为政工干部授课，一些干部表示有“江郎才尽”的恐慌，为了不丢面、不出丑，只能照本宣科，授课平淡无奇，甚至走过场，直接反映出组课任教能力短板亟需解决。从现实教育效果来看：开展教育的场所仅仅局限于学习室，利用政治环境、荣誉室、训练场、驻地教育基地等第二课堂创造性开展教育不够，还没有推开自主式、启发式、开放式、互动式、情景式相结合的教育新路子。

3  提升新时期思想政治教育质效的对策建议

抓好思想政治教育落实、增强教育效果，必须在提高思想认识、把握真实思想、满足合理需求、科学安排教育内容、创新教育方法手段上下功夫。

3.1  善做加法，让思想政治教育更有渗透力

纵观森林消防队伍的发展历程，不难发现，思想政治教育应该适应时代之变、人员之变，善做加法，借力使力，在实施思想政治教育的过程中，既要能“借船出海”，还要会“搭台唱戏”，为思想政治教育插上腾飞的翅膀。一是“网络+”。将优质网课引入思想政治教育课堂，增加教育内容网络供给，真正让好课、金课“飞入寻常百姓家”。探索创新“三个半小时”实现形式，变“读报”为“读屏”，让“线上学习+线下互动”小组学习模式成为常态。二是“媒体+”。精心打造自身的新媒體矩阵，通过有效策划，扩大队伍新媒体的知名度，树立队伍宣传内容的权威性、专业性，开设政治教育学习专栏，建立视频、教案、课件于一体的学习教育资料库，牢牢掌握新时期思政课话语权，让正能量有“大流量”、让好课有“热度”。三是“社会+”。充分借助社会资源，与驻地党校、高校、专业机构建立合作关系，针对工作中遇到的突出性问题，邀请专家学者进行专业授课、经验交流和现场指导，及时了解、掌握、更新专业知识，提高将理论转化实践的能力，充实队伍人才储备。[3]

3.2  精做减法，让思想政治教育更有战斗力

思想政治教育，除了善做加法，还得精做减法，议教的频数、上课的次数、活动的样数、笔记的页数，都赶不上大家心中有数。精做减法就是坚决消除教育运行中的负面因素，把准“教”的方向、拨正“育”的指向，始终保持思想政治教育的“生命力”。一是降压。深入细致研究《国家综合性消防救援队伍思想政治教育大纲》，将各类教育统起来，杜绝“大杂烩”式的“乱炖”，每个教育日由不同层级教员轮流集中授课并进行评比，在提升教员能力素质的同时分解基层事务性工作压力，推进教育内容、准备、实施、检验全链路降压。二是减负。按照重在掌握、理解消化的原则，杜绝直接按照授课提纲记录笔记的方式，着重摘记要点、撰写体会，促进思想政治教育从虚到实、由外及里、形神兼备。三是除弊。集中授课前，组织开展试讲试教，对教案的针对性、课件的新颖度、讲课的感染力进行严格把关，摒弃教育的“花架子”和“形象工程”，让中心环节融入中心任务，真正将战斗力标准在思想政治教育领域立稳、落实，提高教育对备战打仗的贡献率。

3.3  细做乘法，让思想政治教育更有影响力

现阶段，思想政治教育体系化特征日趋鲜明，所谓细做乘法就是要善于调动各方资源，系统整合各种力量，形成整体抓教、合力抓教的有利局面，助推教育创新跑出加速度、驶上快车道。一是力量重组。发挥领导干部“关键少数”的头雁作用，发挥好政治教员在队伍中主力军的作用，同时，激发消防员的参与热情，有效融合领导干部的引领力、政治教员的主导力、广大消防员的推动力，生成思想政治教育创新发展的强大合力。挑选基层优秀专业岗位人员登台谈经验教方法，让我讲你听的“独角戏”“单向度”变成互教互学的“大合唱”“立体声”，构建教育共鸣区、共振场，实现教育力量“1+1>2”的效果。二是能力提升。坚持让教育者先接受教育，按照“四会”标准，做到言教身教、知兵育兵。“精品课”结束后，随机抽点班长骨干对本次授课内容进行点评发言、提出改进意见，弥补授课人能力素质“短板”，不断提升木桶高度，使授课人能力倍增。三是体系重塑。在思想政治教育理念、内容、力量和方法等要素升级基础上，探索实行大树分杈破题法（主要把大的讨论题分成若干个小讨论题、把抽象的讨论题分成具体的讨论题、把难以弄清的讨论题分成大家感兴趣的讨论题）、理论骨干引路法（主要通过理论骨干预先发言，为其他同志起引路导向的作用）、典型事例剖析法（主要通过正反两方面的典型事例，层层解剖查原因、找教训、明事理）、联系实际明理法（主要通过紧扣题意，联系自身经历来说明基本道理）、定人定题交流法（主要针对难度较大、理论性较强的讨论题，变讨论为演讲，起到攻克难题、相互竞赛的作用）、相互对话释疑法（主要采取咨询会、答辩会等形式解疑释惑，大家各抒己见把问题搞透）等6种课后讨论方法，对更好理解消化教育内容、使政治教育入心入脑起到助推作用，促进教育体系功效倍增。

3.4  巧做除法，让思想政治教育更有凝聚力

思想政治教育工作中的巧做除法，就是要使思想政治教育不断适应组织形态之变，让教育的职责界面、层次结构与队伍的管理指挥、力量编成、人员构成相契合，有效地加强思想政治教育的针对性。一是切分职责界面。重建抓教权利与责任体系，厘清上下级、主要领导与其他领导、政治部门与其他部门之间的职责关系，既要求大家一起来做，也要明确各自的主要职责所在，真正做到职责界面清晰、压力传导顺畅、统筹协调规范，提升新形势下思想政治教育制度化水平。[4]二是区分教育层次。坚持共性与个性相结合的原则，在教育的过程中，根据人员类型、任务特点、队伍实际科学区分教育层次，及时掌握消防员思想存量、关注变量、摸清增量，对消防员思想进行科学分析、精准“画像”，运用“点餐式”清单的方法合理制定差异化教育目标、内容，将“想让消防员知道的”与“消防员想知道的”统一起来，让教育“供给侧”与“需求侧”无缝对接，因材施教，实现总体上的“漫灌”与因人而异的“滴灌”有机结合。三是划分教育时间。在集中授课基础上，为基层教育落实的自主性提供时空条件，围绕授课内容开展相关配合活动，从形式上让规定动作“出效”、自选动作“出色”，增强思想政治教育的时代性和感召力，立起新时代思想政治教育好样子。

政治工作者作为思想政治教育的第一责任人，在注重发挥消防员的主体作用，加大开放式教育力度、运用网络教育手段的同时，还要树立“用创新的方法解决发展中的问题”的思想，坚持与时俱进，不断研究探索适应时代特点、紧跟形势任务、符合消防员需求的更好、更管用的教育方式和手段，为巩固和提高战斗力，高标准捍卫“两个确立”提供坚强的思想保证。

参考文献：

[1]国家综合性消防救援队伍思想政治教育大纲[S].2020.

[2]邱玉鹏.关于做好思想政治教育的几点思考[J].建言献策，2020（5）.

[3]吴霞.增强思想政治教育针对性研究[D].重庆：西南大学，2019（6）.

[4]楊海波，吴永明，刘立稳.新时期提升基层部队思想政治教育效果的对策[J].锦绣，2021（8）.

Some thoughts on improving the quality

and efficiency of ideological and political

education for fire and rescue team in the new era

Yang Zhiyong

（Xilingol League Forest Fire Brigade，Inner Mongolia  Xilingol League ; 026000）

Abstract：Ideological and political education is the basic way for the Party to implement ideological and political leadership to the national comprehensive fire and rescue team， and it is the soul project and fundamental project of the team building and development. It is of great significance to integrate educational resources， adhere to integrity and innovation， and improve the quality and efficiency of education to enhance the cohesion and combat effectiveness of the team.

Keywords：ideological and political education; new era