谈谈开展古诗文教学需注意的三个问题

赵洁

习近平总书记高度重视中华优秀传统文化，他在一些重要报告和讲话中，时常引用诗词典故生动地传达执政理念和治国思想。这为我们更好地开展高中古诗文教学指明了方向。接下来，笔者就谈谈自己教学的几点感悟。

一是古诗文教学的总体设计要从传承中华优秀传统文化的高度着眼，多措并举，激发学生对古诗文的学习兴趣。2014年9月10日，习近平总书记到北京师范大学考察时曾明确表示：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”他还说：“古诗文经典已融人中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西都是小时候记下的。”习总书记对古诗文的热爱之情溢于言表。

古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分。在平时的教学中，教师要用润物细无声的方式持之以恒地培养和激发学生的学习兴趣，引导他们积极地阅读古诗文。在教学实践中，我们可以定期组织学生观看中央电视台的《中国诗词大会》《国家宝藏》等节目，组织他们参加古诗文朗诵晚会、参观博物馆、写春联等丰富的活动，激发他们了解、学习和运用中华传统文化、古诗文的兴趣，让他们穿越时光的隧道，感受古诗文的艺术魅力，树立对中华优秀传统文化的自信。

经过调查统计，笔者发现自己所教的两个班的学生大都喜欢参与有趣的活动，喜欢观看相关的视频。对此，我积极引导他们参加有关中华文化的活动，并发现他们对古诗文的兴趣逐渐增强，对中华文化的兴趣也呈现同步增强的趋势。

二是要积极挖掘古诗文的文化内涵，帮助学生正确地理解古诗文。2014年10月15日，习近平总书记在文艺座谈会上提到：“在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。爱国主义是常写常新的主题。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。范仲淹的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，陆游的‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁“位卑未敢忘忧国’‘夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来’，文天祥的‘人生自古誰无死，留取丹心照汗青’，林则徐的‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’，岳飞的《满江红》，方志敏的《可爱的中国》，等等，都以全部热情为祖国放歌抒怀。”习近平总书记在这一段话中引用了多首脍炙人口的表现爱国主义的诗词，旁征博引，援古证今，展现了深厚的古典文学修养。

作为高中语文教师，我们应在有限的教学课时内帮助学生拓展知识面，引导他们系统地阅读古诗文，把握古诗文的内涵。例如，在讲解辛弃疾的两首词《水龙吟·登建康赏心亭》和《永遇乐·京口北固亭怀古》时，笔者在教学中增加了《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《南乡子·登京口北固亭有怀》《青玉案·元夕》三首词，引导学生比较“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”与“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”意境的异同，感受其中的报国情怀;揣摩“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”中蕴含的做学问、为人、做事的道理，增加学生阅读的厚度，加深他们对豪放词的理解。

又如，我们可系统地梳理孔子《论语》中关于为学的论述，引导学生领悟其中的道理。让他们从“学而时习之，不亦说乎”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中感受学习的乐趣，感受获得真理和知识的乐趣;从“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”中了解学与思的辩证关系;从“知之为知之，不知为不知”中明白脚踏实地、实事求是的可贵。

三是注重古为今用，通过开展古诗文教学提高学生的写作能力。古诗文的语言是凝练优美、寓意深刻的。教师引导学生在写作中恰到好处地引用古诗文，既能加深他们对古诗文的理解，又能培养他们的写作能力。

首先，我们可以鼓励学生在写作时大胆地运用古诗文，帮助其养成随时读古诗文、随时用古诗文的好习惯。比如，笔者引导学生以“2020年全国抗击新冠肺炎疫情”为话题写一篇文章。有的学生写道：“我们与病毒勇敢抗争，虽然伤痕累累，但依然相信‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’。我们终将迎来更加美好的明天。”有的学生则化用了《出师表》中的名句，在文章中写道：“医生和护士受任于紧急之际，奉命于危难之间。白衣执甲，冲在与病毒斗争的前线，为我们筑起安全的屏障。”适时引用、化用古诗文中的句子，无疑使文章更有文采了。

其次，我们要引导学生在准确运用古诗文的基础上不断积累写作的方法，提高写作能力。习近平总书记在引用古诗文的时候往往能赋予古诗文以新的生命。他往往会在段首直接引用古诗文中的句子，以此作为中心句或支撑句，使表达言简意赅，意味深长，引人人胜，值得学生好好学习。例如，2013年5月4日，在同各界优秀青年代表座谈的讲话中，他提到：“第一，广大青年一定要坚定理想信念。‘功崇惟志，业广惟勤。’理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。……第四，广大青年一定要矢志艰苦奋斗。‘宝剑锋从磨砺出，梅花香白苦寒来。’人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。……”习近平总书记在中心句后直接引用古诗文中的名句，强化了中心句的表达效果。

习近平总书记热爱中华优秀传统文化，活用经典名句，为我们作了良好的示范。作为语文教师，我们应在古诗文教学中一以贯之，不断探索，让古诗文“活”起来，使其真正走入学生的生活。

（作者单位：广西南宁市第三十六中学）