论文指导盲审系统的设计与实现

张淑洁，杨英，欧志康，李湘香，李智谦

（1.湖南工学院安全与管理工程学院，湖南衡阳,421002；2.湖南工学院商学院，湖南衡阳,421002；3.湖南工学院，计算机科学与工程学院，湖南衡阳，421002）

0 引言

毕业论文是评价学生高等教育完成度的综合性指标，是高校对毕业生进行的科学研究训练，也是毕业生撰写给自己专业学习的“答卷”。2019 年2 月，翟天临“学术门”事件爆发后，毕业论文查重率由原先的30%普遍下降到了15%，甚至是10%以下，且盲审的比率也极大提高，有些高校甚至采取全面盲审的制度。论文盲审在一定程度上促进了毕业论文质量的提升，同时也对论文指导与管理工作提出了新的要求。

1 系统需求分析

为深入了解论文指导与管理过程中的问题，调查了高校大量毕业生、在校生和教师，从中发掘用户的真实需求，设计适合用户需求的系统。

根据问卷调查可得知，毕业生在撰写论文时存在不少问题，其中66.67%的同学们认为缺乏对论文的了解和认知，58.33%的同学则强调写作论文过程中缺乏写作指南，寻找文献时也不畅通，致使论文撰写时具有畏难心理，写作不积极不主动。对于还没有写过论文或者正在写论文的在校生来说面临的问题有所不同，其中80%以上的学生害怕将来写论文时与指导教师联系不畅，沟通不充分，且超过70%以上的学生认为论文指导环节中过程性评价的存在是很有必要的。指导老师方面，有80%以上的教师认为与学生之间的交流还是不够充分，同时觉得自己所指导的学生对论文的重视程度不高，另外论文盲审极大的加重了毕业季的工作量，且容易造成盲审论文与指导论文的混淆。

问卷调查结果表明，在论文指导过程中沟通的及时性与充分性是很多学生及指导教师考虑最多的，因此在系统的功能需求方面，被调查者们认为论文指导功能是最重要的。其次，由于学生在撰写论文前对论文的认知较少，论文撰写步骤示意图或教师指导流程图可以很好的降低学生的畏难心理。第三，论文写作不能“一锤定音”，也应注重过程性评价，则保存学生与指导教师之间的指导与交流记录，方便学生回顾教师指导内容，也利于师生的过程性评价。最后，在盲审比率极大提高的情况下，手动分配教师评审学生论文，一方面工作量极大，另一方面主观性较强，由系统根据学生和教师专业分布、人数匹配等情况自动分配效率极大提高，且更公平公正。

2 可行性分析

2.1 技术可行性分析

本论文指导盲审系统由HTML，CSS，Javascript，Java，MySQL 数据库共同搭建而成。

HTML 是超文本标记语言的缩写，是一种组织信息的方式，它通过超级链接方法将文本中的文字、图表与其他信息媒体相关联。这些相互关联的信息媒体可能在同一文本中，也可能是其他文件，或是地理位置相距遥远的某台计算机上的文件。这种组织信息方式将分布在不同位置的信息资源用随机方式进行连接，为查找、检索信息提供方便[1]。通过HTML，学生或老师可以在系统中快速查找到其所需要的论文资料等信息。

CSS 是一种用来表现HTML 等文件样式的计算机语言，CSS 不仅可以静态地修饰网页，还可以配合各种脚本语言动态地对网页各元素进行格式化[2]，CSS 可以使网页呈现优美的画面。JavaScript 是一种属于网络的高级脚本语言,已经被广泛用于Web 应用开发,常用来为网页添加各式各样的动态功能,为用户提供更流畅美观的浏览效果[3]。通过编写代码，系统可以由Javascript 和CSS 共同展示出一个优美且便捷的页面。

后端设计采用Java 语言，该语言具有简单性、面向对象、分布式、健壮性、安全性、平台独立与可移植性、多线程、动态性等特点[4]。由于Java 安全性的特性，可以满足部分对系统安全性的需求。

MySQL 数据库是用来储存系统的各类论文资源数据，以及教师学生个人信息数据，同时也可以从学校的数据库中调用所需要的数据，在不需要事务化处理的情况下，MySQL 是管理内容最好的选择。

2.2 安全性分析

本论文指导盲审系统中的管理者用户是由系统提供账号，而学生以及教师的账号密码是由学校数据库导入，学生和教师都可以自行修改其密码。对于学生的论文，系统会对其进行私密保管，只对学生想要进行分享的人群进行分享；在论文盲审阶段，系统采用匿名分配，将盲审老师和学生的个人信息进行隐藏，避免学生和其盲审老师进行违反公平或者损害个人利益的事情。

论文指导盲审系统现暂时是对本校进行小范围试验及使用，关于可能被外来网站攻击的风险，论文指导盲审系统目前打算采用以下几种方式共同来维护其网站的安全性：（1）采用数据库加密的模式对登录页面进行加密；（2）采用专业的工具辅助，增强网站的安全性；（3）加密连接管理站点；（4）运用网站监控措施。

3 论文指导盲审系统总体设计

3.1 系统结构

论文指导盲审系统基于网络交互式，由前端和后端俩部分构成。前端即网站前台部分，可充分展示其外观形象，前端网页主要是注册和登录页面，进入后会对应教师端，学生端以及管理员端三大模块。后端内容主要是其系统功能的具体实现。

3.2 系统模块构成和内容

论文指导盲审系统的功能以使用者的类别作为划分依据，最终分为三大模块。

(1)学生模块。本模块用于学生进行个人信息的修改、课题的查询与选择，上传论文信息、查询成绩等。

(2)教师模块。本模块教师可以进行论文指导及论文盲审，教师可以修改个人信息、预览并下载学生论文、指导或盲审学生论文等，对论文进行指导时，所做出的指导意见将自动生成文档发生给对应的指导学生，并将指导过程生成文档记录在案，可供后续查询、审核；在进行论文盲审时，教师同样可以预览论文，然后将论文下载，最终给论文进行打分，生产盲审意见表发送给学生。

(3)管理员模块。管理员的账号是系统给定的，个人信息无法进行修改，本模块可以进行用户管理、课题审核、课题管理和院系管理等，院系管理中又细分到专业管理直至班级管理。

4 论文指导盲审系统的模块功能与实现

论文指导盲审系统的功能主要根据学生端、教师端和管理员端的不同需求进行设计[5]，主要功能如图1 所示。

图1 论文指导盲审系统功能图

4.1 登录功能

（1）注册

系统给学校多个管理员系统的账号及其密码，登录管理员系统后将教师的账号（教师的工号）以及密码（教师身份证后六位）导入到数据库中并保存。学生可以通过学号自行注册其账号。

（2）登录

教师使用学校管理员所给的信息自主进行登录后即可进入教师端，而学生使用自己注册的账号和其密码进入学生端。学生进入学生端界面后，系统将根据其所注册的学号自动进行班级分类，将学生进行系统划分，更加有利于学校统一管理以及方便学生们之间的讨论。

4.2 学生端

（1）课题的查询与选择

学生输入学生账号及密码后自动跳转至学生端入口，学生可以在界面中看到由教师申报、专业负责人审核确定后系主任所发布的课题内容，根据自己的实际情况或者自己所感兴趣的课题来进行选择。系统自动将学生选题结果发给教师并由其进行审核，审核完毕后由专业负责老师（管理员端）进行双选结果的审核，最终由系主任发布双选结果，学生即可查看双选结果。

（2）上传论文

学生在撰写完论文后将自己的论文上传给指导教师进行审查及批改，经指导教师同意将定稿论文上传至盲审区域，系统将论文随机分配给盲审老师（非其指导教师）。对于指导论文，

（3）下载指导或盲审意见

论文指导过程中，系统会根据指导老师的批阅意见自动生成以“xx 论文修改第x 版-姓名-日期”命名的指导记录，便于师生论文指导的过程性评价。而对于盲审的论文来说，系统会自动将论文的封面删除后上传，由于论文封面格式要求一致，当系统检测到非标准格式后将要求学生重新上传。盲审专家审核后会自动生成以“xx 论文盲审意见表第x 版-姓名-日期”命名的盲审意见表，形成盲审专家的意见。学生可以将论文指导记录表和盲审意见表下载下来，形成过程考核的重要资料。

（4）成绩查询

指导老师或盲审老师批阅后需要对学生论文进行评分，分数将会传到对应的学生页面，并提示其查看指导或盲审分数。根据所设计的问卷调查可以得知学生们对系统中的成绩查询功能的需求很大，学生们既注重过程，也注重最终的结果，其分数便是最好的结果显示。

（5）信息修改

学生可以个人主页修改个人的信息及账户密码，可以通过邮箱或手机进行账号验证，方便用户找回密码。

4.3 教师端

（1）申报课题

课题申报的目的是让研究课题得到管理员的认可，进而批准立项，便于学生根据选题选择指导老师，所以课题申报对教师来说是一个很重要的环节。

首先，填写课题申报书，课题申报书包括：课题名称、学科分类、专业选择、课题研究计划等。

其次，教师在系统中填写好的课题申报书在系统中进行上传，课题申报书将会自动传到相应负责人处审核。

最后，负责人对课题审核通过后进行发布，同一专业的学生即可在平台中选择相关课题。

（2）论文指导

教师在进行论文指导时，系统将会记录教师与学生们的交流记录以及论文上传下载记录，教师可以在论文上面直接给出指导意见，系统会自动生成指导文档，然后传输给学生。便于学生及时查看指导教师提出的修改建议，避免同一问题指导教师多次指出而学生未修改的情况。

（3）论文盲审

系统将上传到论文盲审区的论文进行打乱后重新随机分配给论文盲审教师（非其指导教师），论文盲审和论文指导的操作有着异曲同工之妙，除去了指导意见的功能，新添了论文评分功能。

（4）信息修改

教师可以个人主页修改个人的信息及账户密码，并可以通过邮箱或手机进行账号验证，方便用户找回密码。

4.4 管理员端

（1）课题审核

管理员的账户是由专业负责人或者系主任所管理，他们根据教师所提供的课题申报书进行审核并确定。

（2）课题管理

课题审核通过以后，系统将把所确定的课题发布给学生，并由学生自行进行选择，选择完后将把论文双选结果公布给教师和学生。

（3）院系管理

每个学院可以自行确定其专业和班级的类别及数量，从而可以使学生管理更加精确。尤其是针对转专业同学，休学同学或者退学同学的管理，这样一来可以利用院系管理下细分的班级管理会更加精确，同时也可以缓解学院负责人对学生管理的工作压力，将学生一步一步地进行班级化划分。班级化的划分也有利于学生们之间的讨论，使他们的思维更加缜密。

（4）用户管理

只有管理员可以增加和减少用户的个数并确定原始账号和原始密码，因此管理员端可以直接将所想要添加的用户信息通过。

5 结论与展望

5.1 结论

本文以学生和教师对论文的功能需求调查为出发点进行了论文指导盲审系统的设计与开发，设计的功能简洁明了，学生和教师都可以轻易上手。以毕业论文的指导为方向，促进学生们对毕业论文的重视，并加强教师对学生毕业论文的过程指导。同时，论文指导盲审系统的开发也充分体现了当代大学生对互联网的应用和创造新事物的能力，既促成了论文指导盲审系统的实现，也增强了大学生的动手能力，亦是对“互联网+论文”的有益探索与实践。

5.2 展望

论文指导盲审系统主要是为缓解高等学校教师及学生在毕业季的工作压力，让论文的指导更加高效，让论文盲审的过程更加简便，并在此基础上逐步完善系统的各部分主体功能，进一步开发出其增值功能。论文指导盲审系统各客户端的设计与实现，充分体现了人工智能技术用在论文指导过程及论文盲审过程中，这不仅利于缓解高等学校教师和学生的压力，同时也可以提高学生对论文的认知水平与写作水平。

由于团队成员能力和精力有限，论文指导盲审系统在各功能方面仍有可以进行改进和完善的地方。

（1）各客户端前端页面呈现出论文写作的过程及方法，以供学生参考学习，也可以方便教师的指导。提供友情链接可直达中国知网的页面进行论文的查询。

（2）在进行论文提交时可提供论文查重功能，利用爬虫技术从知网中爬取相关内容，并扩大使用更多的方法进行论文的查重，使内容检测更加具有说服力和准确性。