课程思政“四字诀”

江忠东 甘小艇

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。“课程思政”随即成为教育领域的热词。它是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。其外延包括推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑、培育和践行社会主义核心价值观、加强中华优秀传统文化教育、大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、深入开展宪法法治教育、深化职业理想和职业道德教育五个主要方面。

《中学数学教育概论》是师范类数学与应用数学（本科）专业的核心课程，承载着培养“上通数学，下达课堂”的新时代中学数学教师的重任。笔者带领的校级一流课程团队，对本科生在课程思政方面的心理期待进行调研，析取出八个关键词：引人深思、理想信念、生动鲜活、创新实用、鞭辟入里、开阔眼界、深受激励、家国情怀。

根据这些关键词，结合教学改革的实践，我们探索出了一条纵向衔接、横向贯通的课程思政之路，即通过“联、引、融、立”四条主要途径，厚植学生的家国情怀、社会责任、道德修养、伦理规范、科学素养、核心价值。

一、联

所谓“联”，就是在理论讲授中，紧密联系当前的时事热点，传承爱国主义、集体主义、社会主义精神，弘扬民族精神和时代精神，赓续红色基因，厚植家国情怀。

《中学数学教育概论》的理论知识主要包括数学教育的基础知识、基本理论、核心内容和研究范式等。在讲授用“设疑悬思”法创设数学情境时，我们选取人教版七年级下册《数学》中的“平面直角坐标系”一课作为例子：

自2019年12月新型冠状病毒肺炎爆发以来，中国人民在抗疫中形成了“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”的伟大抗疫精神。假如你是当时驰援武汉的志愿者，你能否以电话的形式，用一句话（单句）向医疗队精准描述某小区的如下形状？

这个问题有一定的挑战性，需要建立平面直角坐标系，借助关键点的坐标才能作出精准的回答。而问题的背景是抗疫前线，既可让学生体会到学习“平面直角坐标系”的重要性，又可激发学生的“抗疫”精神和责任担当，使显性教育与隐性教育相统一。

二、引

所谓“引”，就是在实践教学中，引领学生践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，用辩证唯物主义和历史唯物主义对待世界，以积极进取、乐观向上、奋发有为的态度对待人生，在有利于社会、有利于人民、有利于国家的追求中实现自身价值。

《中学数学教育概论》的实践教学主要包括中学数学的课程与技术、教学观摩与评析、教学设计与实施等。在“数学课堂教学评析”的教学中，我们以项目设计的方式切入：

假设要举行一次中学青年教师的讲课比赛，请你编制一张含有两级指标的数学课堂教学评分标准（满分为100分，建议采用表格的形式）。

在制定“评价表”的过程中，我们重点介绍华东师范大学终身教授叶澜的观点，她认为，一堂“好课”没有绝对的标准，但有一些基本要求：1.有意义，即扎实；2.有效率，即充实；3.生成性，即丰实；4.常态性，即平实；5.有待完善，即真实。之所以推介叶澜教授的“五实”标准，一方面是它便于理解和运用，另一方面是它与陶行知先生“真教、真学、真做”的“教学做合一”的教育理念相吻合，能够很好地引领学生去追求真、传播善、创造美、践行爱，使实践教学与价值引领相统一。

三、融

所谓“融”，就是在创课环节，将“双创”精神和工匠精神融入其中，引导学生一丝不苟、精益求精，厚植学科素养和创新意识。

《中学数学教育概论》的创课环节要求每个学生设计一份精品教案、撰写一篇精妙说课稿、制作一个精美课件、录制一节精彩模拟课。为此，我们将带领学生全程经历十个步骤：教育基地见习—优课视频观摩—小组集体备课—学生自主备课—小组轮流试讲—代表说课展示—小组轮流试讲—小组评议改课—随机抽样试讲—再次修改教案。

经过上述十个步骤的精心打磨，每个学生基本上都能习得“备课、说课、上课、评课”的真本领，为将来走上教学岗位后能够独立性、创造性地开展工作奠定坚实的基础。同时，倡导“人类命运共同体”理念，构建学习共同体，促进同伴互助，在合作交流中加深对数学学科和数学教学的理解，使主导性与主体性相统一。

四、立

所谓“立”，就是在技能实训中，一边坚持专业育人，强化技能指导；一边坚持立德树人，学习师德楷模。以此坚定学生争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的职业追求。

“技能实训”是我们课程团队根据学校的人才培养方案和教学大纲新增设的一个实践性教学模块，旨在进一步加强与基础教育的互动衔接，增强师范生的教学基本功。经过三轮的改革试验，我们形成了“四环”（自练、组评、师导、院赛）+“两证”（教师資格证、技能合格证）的特色化训练模式。

在“自练”环节，我们会组织学生观摩天津特级教师、“简约教学”倡导者徐长青老师的示范课《数与形》视频，让学生从中体悟：只有用心研课、精心备课、倾心上课，课堂上才能“听得见花开的声音，看得见生命的成长”。而在“师导”环节，我们会组织学生聆听“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪老师的谆谆教诲：“站上讲台，就是生命在歌唱。”作为未来的人民教师，我们“一肩挑着孩子的现在，一肩挑着祖国的未来”，所以，任何时候都不能忘记“为党育人，为国育才”的初心使命，任何时候都要向“四有”好老师的标准看齐，苦练本领，奋发图强，使政治性与学理性相统一。