推荐理由要充分

刘克锡

暑假到了，大家可以外出游玩了。你想到什么地方去？或者到过什么地方？把自己喜欢的地方推荐给同学们吧！

推荐农丰欢乐园①

湖北荆门市沙洋县五里中心小学

五（1）班 刘小萍

又到暑假啦，让我们一起去农丰欢乐园游玩吧！②还可以参加社会实践活动呢！

农丰欢乐园可美啦！这里有绿荫大道、翡翠长廊、竹楼木屋、瓜果园地……③再加上环园水道、园中小溪的穿插，到处色彩明艳，充满生机。

农丰欢乐园可好玩啦！你可以在浓密的藤蔓间捉迷藏，④可以在小溪里划船，可以品尝各种瓜果，可以学习栽培知识……在这里，你将留下难忘的记忆！

农丰欢乐园的瓜果可多啦！这里不仅有世界名果，而且奇形怪状，非常有趣。⑤有些瓜果的味道，真是一言难尽。

可爱的农丰欢乐园，给我们带来欢乐，带来甜蜜，带来富裕，⑥快到农丰欢乐园去欣赏吧！

① 情感可以再充沛一点儿，以激起读者前往的欲望。

②标点误用。此处一句话还没说完，句中的停顿用逗号，不能用感叹号。

③这些景象究竟是怎样的？如果具体描写出来就更好了！

④活动不宜。在植物间捉迷藏容易受伤。

⑤有哪些“世界名果”，是怎样的形状？具体介绍或生动描写，会更有趣。

⑥注意前后照应。总结段中提到“富裕”，前文就应该有相关内容。建议在第四自然段中增加瓜果进入市场的销售情况。

习作按“总分总”结构推荐了农丰欢乐园，但推荐的理由不充分。比如农丰欢乐园怎样美、怎样好玩、瓜果如何多……要通过具体描写，让人感受到这里确实值得去。

走，到农丰欢乐园去

湖北荆门市沙洋县五里中心小学五（1）班 刘小萍

暑假到了，又可以外出旅游啦！让我们一起去农丰欢乐园游玩吧，还可以参加社会实践活动呢！（开门见山，介绍游玩地点，并简述了理由。）

农丰欢乐园可美啦！（段首的中心句写得好，让读者很容易抓住本段主要内容。）拐过“翡翠长廊”，一座古朴典雅的竹楼便会展现在眼前。楼后是一块块极为整齐的瓜果地，地与地之间是一条条绿荫大道。高大的竹楼与低矮的瓜秧相互映衬，色彩明艳。再加上环园水道、园中小溪的穿插，潺潺的流水声、人们的欢笑声、小鸟的鸣叫声，组成了一曲动听的交响乐。（从色彩和声响两方面突出“美”。）

农丰欢乐园可好玩啦！可以采摘奇珍异果，学习科普知识；可以在碧波中垂钓，体味慢生活；可以亲手种植瓜果，来日感受丰收的喜悦。（语言简洁精练，句式整齐美观，读起来朗朗上口。）

农丰欢乐园的瓜果可多啦！地中海无花果、墨西哥火龙果、夏威夷木瓜、泰国柠檬……世界名果，无奇不有。农丰欢乐园的瓜果可奇啦！有形如小蛇的蛇瓜，有状如葫芦的葫芦瓜，有晶莹透亮的珍珠果……（采用排比的修辞手法，很有气势。）农丰欢乐园的木瓜可甜啦！只要你把木瓜切开，它就会露出鲜红多汁的果肉。那汁水不断往下滴，你得赶紧伸口偏头去接。否则，甜美的汁液就会白白浪费，那真是无比可惜。当你一口咬下时，果肉的清香与甘甜涌遍全身，那感觉真是无法形容！（特写木瓜，注重细节。）这些瓜果进入市场，总是因“特优”的品质很快被抢购一空。靠自己的双手致富，了不起！

可爱的农丰欢乐园，给我们带来了欢乐和甜蜜，给果农带来了收益！

修改后的习作按“总分总”的结构，从景美、好玩、瓜果多三方面细致地描写了农丰欢乐园，闡述了推荐的理由。文章采用长短句结合句式，并多处运用排比，读起来朗朗上口，很有气势。篇末画龙点睛，恰到好处。

读下面一段话，你觉得内容具体吗？推荐的理由充分吗？若不理想，请修改。

走，到泰山去！那里是我国的五岳之首，山势挺拔，高耸入云，松柏覆盖，云雾缭绕。泰山不仅雄伟壮丽，风景秀丽宜人，而且名胜古迹众多，吸引着无数的中外游客。