如何写探险类作文

史晓旭

小  引

“神奇的探险之旅”是人教版教材五年级下册第六单元的写作练习，探险的主角可以是自己，也可以是虚构的角色、动物、玩具等。应该如何写呢？

写作指导

一、确定探险地点，写清探险原因

写探险类的文题应写清楚探险地点，常见的探险地点有外太空、海底等。还要写清为什么要去这里探险，合理的动机有助于连贯性的描写，让作文内容更加丰富。如：

我在被窝里睡得正香，突然被一阵闹钟的声音惊醒，睁开眼，我竟然躺在一片草丛中，背后是高耸的山峰，还有一道银白的瀑布倾泻而下，水声潺潺。这是哪儿？发生了什么事？脑海里一个接一个的问题促使我站起来打量四周。周围奇花异草无数，蛙鼓虫鸣不绝于耳，远远地还能望见一群猴子上蹿下跳地嬉戲。猴子？瀑布？我不会到了花果山吧！我学着《西游记》中的描述快速助跑，一头扎进瀑布里，果然是个空洞！洞的两侧还有一副我熟悉得不能再熟悉的对联——花果山福地，水帘洞洞天。

——《花果山奇遇记》

这段描写先交代了故事发生的背景，作者莫名地来到花果山，躺在了瀑布之下。随后是景物描写以及心理活动描写，用惊疑不定的方式表达了这次穿越事件对自己的冲击。然后通过对《西游记》的了解进行验证，最后的对联明确地表达了作者此时的所在地，就是花果山。这种写作方法颇为有趣，相对直接表达而言不仅有更强的戏剧性，表达效果也更好。

二、重点叙写经历，理清故事情节

确定地点后，接下来的主要任务就变成了叙写故事和刻画角色。既然是写探险，先要注意的内容就是“探”，需要有探索、发现的过程。而在这一过程中遇到的事就是“险”，最好能一波三折，最终化险为夷。如：

30岁的我在游轮上喝着红酒钓着鱼，正悠然自得时，船突然剧烈地晃动起来，幸亏我紧紧地抓住围栏才幸免于难。发生了什么？我先去检查船尾的桨，看看它还能不能正常运行。刚走到船尾，我发现了不对劲的地方，透过清澈的海水，船尾下方有一个长约为六到八米的庞然大物，通体黝黑，正向船底袭来。我迅速回到驾驶舱关上门，避免被甩到水里遇险。进入船舱将身体固定好后，我启动飞行模式准备逃离。这时，黑压压的一片不明飞行物向我飞来，我拿起望远镜仔细一看，竟然是手掌大的蚊子！我赶紧启动了紧急保护玻璃罩，为起飞争取宝贵的时间。幸亏玻璃罩足够坚硬，这才撑到飞行系统完全启动，没有被蚊子袭击到。看着下面神秘的海域，我的心绪久久难平。

——《远海游记》

文段详细叙述了遇险的过程，将危险降临、寻找原因、紧急避险、再次遇险、依托科技逃生，以及逃生后的感想都写得十分生动，让读者有身临其境之感，一波三折的脱险过程也充分体现了冒险的戏剧性与冒险的魅力。

三、总结探险收获，丰富写作情感

冒险的过程很重要，更要关注故事的结尾。结尾不仅要对全篇内容进行总结，还要抒发情感，表达感想。比如在这次冒险中学会了什么、领悟到了哪些道理，获得了什么经验等，以便更好地表现探险的意义。如：

一天放学后，我和几个朋友相约结伴而行，走着走着，一个伙伴发现不远处的山上好像有个洞。出于好奇，我们决定先不回家，去这个小山洞里看看！很快我们就到了洞口，洞口外侧有几簇草丛，上面开着密密麻麻的、小小的、不知名的花儿。我们觉得奇怪，别的花都是叶多花少，但这些花恰恰相反。站在洞口向里看，隧道整体上是椭圆形的，地面上积满了灰尘，墙壁上是光滑的苔藓，看起来已经有很多年没人来过了。里面黑乎乎的，好像怪物的巨口等着我们这些美味的食物进去。我们成群结队，胆子自然大一些，手拉着手缓缓地摸索着前行，脚下的路泥泞湿滑，稍不留神就会摔倒。走着走着，越来越暗，只能模模糊糊地看到伙伴的背影。就在这时，小伙伴打开了手电筒，虽然很奇怪他怎么会随身带手电筒，但现在的确实用。手电筒没打开还好，打开之后先是一阵刺眼的白光，然后我们就看到了倒吊在洞顶上的密密麻麻的小蛇。这些小蛇黑白相间，就像一圈一圈地套起来一样。紧接着就传来小伙伴刺耳的尖叫声。在狭窄的隧道中，这些声音显得格外惊悚，后面的小伙伴带头往外快速奔跑，好像后面的不是蛇，而是索命鬼一般。

隧道不长，我们很快就跑了出来，外面柔和的阳光和自由的气息，与洞内完全是两个不同的世界。这次冒险也让我知道了还是不要随意乱跑，毕竟不是每次都能像这次这么幸运。

——《神秘山洞的冒险》

这段描写十分细腻，让读者仿佛亲身经历一般，修辞手法的运用让山洞看起来奇险无比。最后虽然成功脱险，但也受到了不小的惊吓，作者明确表示以后不会再冒险了，安全才是重中之重。

佳作展示

神奇的旅行

一天放学，我走在回家的路上，本以为是平静的一天，谁知一道淡蓝色的光缓缓地落下来，照得我睁不开眼睛。实在太刺眼了，我只能用手遮挡。不知过了多久，光束终于暗了下来，我缓缓地睁开眼睛，发现有个人站在残存的光幕里。仔细一看，这人十分眼熟，我皱着眉认真地看过去，一下惊呆了，这不是我吗？

那个和我长得一模一样的人僵硬地走向我，边走边说：“我是克隆人，因为你的行为不端，我将代替你在这里生活一个月！”他果然不是人类，因为说话的时候不仅没有张嘴，好像连呼吸也不需要，语气也十分僵硬。我正要反驳，但他似乎并不准备给我这个机会，眨眼间，另一道蓝色光柱牵引着我向高处飞去，我逐渐失去了意识。

过了一段时间，我缓缓地睁开了眼，这是什么地方？过去多久了？我该怎么办？虽然清醒了，但身上没力气，我站不起来。就在这时，我通过大屏幕看到了那个克隆人取代了我，和爸爸妈妈正在吃晚餐。吃完饭，他不小心把碗筷打翻了，但他没有收拾，而是直接出去玩了，回家后也没有和爸爸妈妈打招呼，而是回到房间借着学习的名义玩手机。他怎么能这样？正当我气愤的时候，克隆人缓缓地转过头，像是能看到我一样：“我只是在模仿你，你平时不也是这样的吗？”

啊，是这样！我发现我竟然没有资格怪他，开始反省自己的错误。正在我后悔但又不知该如何弥补时，耳边缓缓传来僵硬的声音：恭喜你通过测试。随后淡蓝色的光再次将我牵引起来，在失去知觉之前我只记得我在诚恳地向父母道歉……

点  评

本文是科幻题材，反映了很多学生在生活中不尊重父母，通过这个故事，读者可以从第三人称的角度审视自己的行为，并做出改变。