电子产业技能人员能力提升管理研究

2022-07-14张洋孙需要刘茂林周锦华吴学斌北京精密机电控制设备研究所

航天工业管理 2022年6期

张洋、孙需要、刘茂林、周锦华、吴学斌 /北京精密机电控制设备研究所

“十四五”期间，北京精密机电控制设备研究所将全面完成现代企业运营转型，突出专业技术优势，巩固技术领先地位，拓展伺服控制应用领域，实现业务归核化、主业发展产业化、技术创新平台化、经营管理公司化。电子产品事业部将紧密围绕研究所总体要求和目标，提升电子产品核心制造能力，打造高端电装生产线，全面推动服务用户的电子产品生产制造能力，推进电子产业发展。事业部将树立人才优先、以人为本的理念，构建激发创造活力、尊重人才价值的选人用人机制，完善、强化员工队伍建设，大力培养技能制造领域专家，为研究所持续发展提供人力资本，让人力资源管理成为电子产业业务发展的内在驱动力。

高技能人才是技能人员队伍中的重要组成部分，具有高超的技艺和精湛的技能，是技能人员中的优秀代表、核心骨干，在加快电子产业结构优化升级、推动技术创新、促进科技成果转化、保质保量完成科研生产任务、提高企业核心竞争力、促进单位持续发展中具有重要作用。

一、技能人员环境和形势分析

1.航天强国建设推进产品交付数量增长

当今世界正经历百年未有之大变局，国际环境日趋复杂，为切实推进航天强国建设，国家将加速产品升级换代和智能化发展，研制、生产交付数量将不断增加，产品研制、交付节奏将加快，事业部面临的压力也将不断加剧。

2.战略目标定位要求加快电子产业发展

“十四五”时期，集团公司、院、所将坚持聚焦主责主业、坚持创新驱动发展、坚持深度融合、坚持人才强企战略、坚持全面深化改革、坚持系统观念，实现高质量发展；立足新发展阶段，深入贯彻新发展理念，积极融入新发展格局，实施创新驱动发展战略，实现航天人才与航天事业共同发展。战略目标的定位给研究所电子产业的发展带来机遇也带来挑战。

3.“十四五”期间电子产业产值规模目标给人才队伍建设提出了新的更高要求

研究所提出“十四五”期间电子产业产值规模将大幅增加，为实现收入指标及交付数量的更高挑战，事业部需要一大批高端技能人才实现技术、交付能力跨越，承担起创新和管理模式变革的重任，为实现产值及交付目标提供充足的人才队伍保障。

4.事业部自身电子产业发展目标对技能人员整体质量提升提出更高要求

按照“打造专业、规范、先进的高端电子产品生产基地”的定位，研究所将以建设智能化研制、试制、生产8条生产线、1块研制生产区为基础，以提升纵向任务完成能力、拓展协作项目领域能力为发展核心，以创新管理能力和质量保证能力为重要支撑。紧密围绕高质量发展需要、改革转型需求及高素质人员需求，把技能人才建设与电子产品研制、生产任务统一起来，重点解决高技能人员不足问题，形成整合资源、多措并举“育人才”，用其所长、重才施能“用人才”，对接创新机制“激励人才”的环境，为实现高质量生产能力大幅提升、全面推进电子产业发展提供充实的技能人才支撑。

二、技能人员能力提升工作要求

以提升电子产品生产效能为目标，以职业技能提升为核心任务，以统筹规划、资源整合、组织实施与政策导向为手段，紧紧围绕电子产业发展目标，推进技能人员能力提升工作，发挥政策引导与组织培养作用，专注于实践员工个体技能能力提升任务，加快培养一支数量充足、结构合理、素质优良的电装高技能人才队伍，促进事业部整体电装能力及任务完成能力提升，为整体战略发展提供人才保障和能力支持。

依据国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案（2019-2021）》中高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上要求，在“十四五”期间，事业部按照统筹规划、积极推进，打造一支掌握核心技术、实力过硬，具有精湛技艺、创新能力的电装高技能队伍。

三、技能人员能力提升的主要措施

1.发挥组织作用牵引重点人才

对照研究所技能类职位任职资格标准体系及认证评价体系要求，参考人员工作能力及后续发展潜力，通过组织考评技能人员上报的能力自评材料，明确技能人员领军人才、重点培养人才、后备人才清单，形成重点关注和支持的技能人才梯队，培育领军人才，关注重点技能领域人才超前培养和提前储备。集组织之力，重点实施关键项目专利、论文发表，开展关键技术成果转化。推动技能人才增值和企业增效。

2.注重核心人才选拔

开展以技能大师工作室为依托的多层次、多形式高技能核心人才选拔，建立技能人才绝技绝招提炼、总结、打磨机制。推选技能行业骨干人员进行“点对点”定向培养、宣传，确保资源保障，着力培养国家、省市职业技能大赛等重点行业比赛获奖者，形成以特级技师为代表的电装行业技能核心人才方阵。

3.抓住数字化生产线建设的契机锻炼队伍

目前事业部正在推广数字化、智能化电装生产线应用，技能人员通过参与生产线建设的组织策划和过程论证，对实际工艺生产流程提出优化方案，提高生产、测试效率，同时提升技能人员对生产制造、生产节奏等全局把控能力，培养造就技术技能型人才。

4.创新技能人员培养模式

积极策划开展电装技能提升培训，通过岗位交流、岗位培训、岗位练兵等方式，不断推进新知识、新技术、新材料、新工艺等业务学习及能力演练。积极组织技能人员参加不同层次、不同岗位的技能竞赛，实现以赛代练的效果，加快提升技能人员培养和能力提升，培养造就技术技能型、知识技能型的新型技能人才。

在技能人员中优选技术能力强、经验丰富的人员作为导师，选拔积极向上、喜爱钻研、具备发展潜力的年轻人员作为徒弟，通过带徒培养模式，明确责任、规范引导、制定计划、定期检查，建立起互相共进的“传、帮、带”人才培养方式，充分发挥电装技能领军人才作用，提高装配人员返工、返修能力及测试人员排故能力，促进高技能人才成长。

结合电装岗位实操性强的特点，创新技能人员培训方式，通过开展现场练习、讨论教学、设计工艺交流指导、操作演练等方式，探索引入IPC标准培训模式，将技能人员由培训中的“被动接受”转化为“主动参与”“自主提升”，充分调动起技能人员动手操作及能力提升的积极性。

电装过程中涉及多个岗位，包括装配、焊接、喷膜、调试、试验等。为适应工作中对技能人员多岗位要求，满足技能人员全面锻炼要求，保证在进度紧张时其他岗位人员也能适应特定岗位需求，事业部实施技能岗位轮换的人员使用模式，打破工种间的隔阂，实现多能工式的人员开发培养模式，通过多岗位轮换锻炼，完成单一技能人员向复合型技能人员转变。