借助绘本对话，逐步形成哲思

文｜杨妍路（哲江师范大学杭州幼儿师范学院讲师，浙江大学哲学博士） 编辑｜高婷

在 很多家庭里，都有那么一个忘东忘西的“小迷糊”，或者是做事拖拖拉拉的“小拖拉机”，帮助孩子改掉这些坏习惯，父母自然而然地都会想到借助绘本这个工具：因为直接给孩子讲道理的作用不大，但是通过故事却能给孩子带来一些启发。

比如绘本《屁股后面有件事》，讲述的就是一个爱拖延的小男孩小波的故事—都快10点了，小波还在玩；房间里乱七八糟的，小波一直不收拾；明天要上学了，他的作业还没做完……小波混乱的生活肯定会让很多父母产生共鸣，同样也会让孩子发笑，提醒孩子养成不拖延的习惯。

但是读完绘本，孩子不可能一下子就养成了妥善进行时间管理的好习惯，更重要的是，父母要通过和孩子展开讨论，引导孩子主动思考时间管理的问题。父母和孩子的对话，也是儿童哲学领域经常使用的工具之一。

为此，我们以《屁股后面有件事》这本绘本为例，准备了以下探究工具，帮助父母和孩子开展更有价值的对话。无论是什么主题的绘本，父母都可以参考这些提问的方式。

对话中的九大探究工具

亲子对话的原三大原则

孩子的参与和主动思考是父母和孩子展开对话的关键，父母还要注意以下这些问题，才能将对话进行下去，真正对孩子有所启发。

1 将故事引入生活

父母要遵循从故事到生活的原则，即我们不只是就故事讨论故事，而是将故事中的问题迁移到孩子的生活中。比如读完故事，父母可以问问孩子：小波的球没有还，袜子没有洗，10点了还在玩！你觉得合不合适？我曾经在幼儿园里带孩子读这本绘本，并问孩子这个问题，孩子们会结合自己的生活经验表达自己的想法。有的孩子认为合适：“我也是11点睡觉的呀，要弹琴、看书，很多事情的。”有的孩子认为不合适：“这么晚睡觉，明天就起不来了，还会长不高呢！”

随着后续的阅读，孩子们看到了小波的计划表，甚至对小波的分类方法提出了各种质疑：“应该先做难的，后做简单的！”“应该先做作业，明天上学要交的！”后来，孩子们又有了各种新想法：“我要给他做个新计划”“我也要学着做计划”……

2 拓展思维疆界

当然，并不是所有的绘本主题都和孩子的生活有关，有许多充满想象与创造力的绘本故事，也值得我们与孩子一起来开展对话与讨论，关键是要能调动孩子的兴趣，并不是把自己的想法强加给他们。尤其是孩子对某些问题产生怀疑和好奇的时候，或者孩子陷入了固化思维的时候，就需要父母耐心地倾听，并帮助他拓展思维。比如在阅读《雪地里的狼》时，如果孩子认为世界上的狼一定都是坏的，父母可以这样问孩子：“世界上真的就没有好狼了吗？只是因为我们这次见到的狼是坏的，就认为下一次遇到的狼也一定是坏的吗？”在阅读《蒂科与金翅膀》时，如果孩子认为拔掉金翅膀的行为是不对的，父母可以反问：“如果不拔掉金翅膀，就没人陪他一起玩了。如果你是蒂科，你会怎么办呢？”

3 注意把握时长