浅析单亲家庭学生的心理健康教育

王炳霞

相信很多小学班主任都有这样的感受，性格孤僻、焦虑、我行我素的学生大部分都来自单亲家庭。随着社会的不断发展，我国的离婚率也在大幅度的增长，再加上一些特殊的家庭原因，例如丧偶、未婚先孕等，导致出现了越来越多的单亲家庭。单亲家庭学生往往是由母亲或父亲独自抚养的孩子。这些孩子从小生活在一个不健全的家庭环境中，他们的身心发展存在缺陷，甚至出现严重的心理问题。而健康的心理又是学生学习成长、与人交往的基础，对学生世界观、人生观、价值观的形成起着至关重要的作用。因此，加强对单亲家庭学生的心理健康教育迫在眉睫。

一、单亲家庭学生心理有以下几个方面特征

1. 自闭心理。

这类学生表现为沉默寡言， 他们从不谈及甚至回避谈家庭的事，对任何人都保守着这个秘密;与同学交往也总认为低人一头，不愿与同伴交流，封闭自我。比如我们班的小夕同学从小父母就离婚了，由妈妈抚养，后来妈妈因为改嫁就跟着外公外婆生活。小夕同学因为受到双重打击，原本活泼的小姑娘变得越来越沉默寡言，总是独来独往，下课时其他同学都在教室外面玩，她就一个人沉默的坐在自己的座位上无精打采的。她从来不会谈及任何有关家庭的事，上课发言头也不抬，声音很小，但学习认真，成绩也不错。

2. 不安全感。

有些家庭因为母亲没有工作，家庭经济压力过大导致离婚，而没去上班的原因是因为要照顾孩子。因此孩子会产生深深的自责感，最终会产生对自我的否定，随后是不安全感。这类学生对任何事物都持有怀疑的态度，不愿意相信任何人，甚至产生自我怀疑。我们五（1）班王忠同学原本活泼开朗，后来父母离婚后，他跟着母亲生活，但母亲总是在平日里念叨因为照顾他所以不能出去工作赚钱，王忠非常的愧疚，认为自己犯了大错，慢慢的他有任何想法也不敢跟家人说，笑容也越来越少，有心事却无人交谈，只能埋在心中，久而久之，变得压抑和焦虑。

3.做事我行我素。

这类学生主要表现为无组织无纪律，我行我素，自控力差，对集体漠不关心，以自我为中心。他们常迟到、旷课，爱说谎话，对老师的批评不予理睬，不遵守校规班纪，学习成绩较差。例如，上学期我初接手这个班级，满怀着激情在班会课上与全班同学共同制定了班规，携手营造良好的班级氛围，打造一个模范班集体。但是，几天之后，我发现实施起来很困难。因为班里有一个潘海同学依旧我行我素，甚至和我唱反调。每天都迟到，上课不认真听，爱做小动作，课后我对他进行批评教育，他也爱答不理;当我想利用长善救失的方法作为突破点，按奖励制度给他发一颗糖时，他却不以为然地扔掉了。经过了解发现潘海是因为父母离异后，家里经常只有他一个人，为了得到父母的关注，他才产生了逆反心理，经常故意做错事，与老师唱反调，想要自己的父母因为被叫家长的方式多关心他。

二、单亲家庭学生心理健康教育有效措施

1.建立友谊打开自闭心理窗口。

由于父母离异，学生思想负担重，担心同学会因此嘲笑自己，无法融入班级氛围。作为班主任，可以创设良好的活动环境，鼓励这些学生积极参加班里的集体活动，让他们与班里活跃的同学在一个小组，从而可以快速融入集体，还可以增进同学们的友谊。 另外，对于组织能力强的单亲家庭学生，可以让他们担任班干部，培养他们的自信心和责任感，同时也可以让他们在管理班级的过程中真正的融入班集体，获得更多友谊，使他们感到集体的温暖。

2、爱是安全感的港湾。

“四有好老师”其中的一个标准就是要有一颗仁爱之心。每个教师的教学风格可能各有差异，但是“爱”是永恒的主题，我们要将爱的教育贯穿教学始终。这个年龄阶段的学生都会有一定的向师性，渴望得到老师的关爱也是每个孩子最基本的心理要求。尤其是单亲家庭的子女，他们缺少完整家庭的爱。因此，他们更渴望得到老师和同学的关爱。在教育的过程中一定要有耐心和信心，注意方式方法，把握适度原则，注意语言的艺术，维护他们的心理健康，开发他们的心理潜能，并且要有作持久战的心理准备。作为老师，我们要用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，用自己的经验、学识和阅历来点燃学生对于真善美的向往，让学生真正做到“亲其师，信其道。”

3、家校共育培养良好的行为习惯。

家庭是孩子的第一所学校，家长则是孩子的第一任教师。教师要及时与家长沟通，让家庭教育与学校教育形成一致的教育合力。可以说，家长对待孩子的态度和教育方式直接影响到孩子良好心理素质的形成。这就要家长首先调整好自己的状态和情绪，跟孩子解释清楚，多给予孩子跟对方接触的机会，以弥补爱的缺失，让孩子得到足够的爱，从而才不会产生自卑、自闭的心理。同时，老师也要根据学生在校情况及时的与家长进行沟通。因为只有将家庭教育和学校教育完美的结合在一起，才能合二为一，使教育最优化。因此，家长要为孩子营造一种和谐愉快的家庭氛围，配合学校工作，共同为孩子提供健康的成长环境。就如潘海同学我行我素的行为。了解到原因之后，直接根本上入手，我及时与潘海家长取得联系，告知他们孩子在校的情况，让她多关注孩子的精神生活，不要让离婚影响孩子的健康成长，并共同研究适合潘海的教育方法，帮助该生养成良好的行为习惯和提高他的学习成绩。

习近平总书记说过：“三寸粉笔三尺讲台系国运，一颗丹心一生秉烛铸民魂”。今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴梦的主力军，而我们教师則是这支主力军的筑梦人。研究单亲家庭学生的心理特点和教育方法是我们作为老师应尽的责任和义务。在教育的过程中，我们要坚持以正面鼓励为主，利用长善救失的原则，善于发现每个学生的闪光点，增强学生的自信心，激发学生求知欲，使他们更加健康茁壮的成长，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。