社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的路径探索

郭彩华

摘 要：社会主义核心价值观主要内容包括诚信、友善、爱国、法治等方面，是初中生行为习惯、心理健康、道德修养等方面良性发展的必要条件，只有学生能了解并接纳该价值观，才能成长为被社会认可、时代接纳的好学生。如何在教学活动中融入社会主义核心价值观成为教师要解决的问题。本文通过探索社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的路径，以期为提高初中道德与法治教学质量提供参考。

关键词：社会主义核心价值观;初中道德与法治;课堂教学

初中道德与法治教学渗入新时代价值观意义如下：其一，将文明、民主、法治、诚信等核心价值观主要内容视为课程内容扩充支点，为社会生活资源涌入初中课堂奠定基础;其二，在教学实践中达成立德树人目标，初中生可全面发展，在提升法治素养、道德修养的同时能强化“四个自信”，还可基于“敬业”这一点树立生涯观;其三，社会主义核心价值观在课堂上的渗透助教师亮明态度、坚定立场，有效解决“为谁培养人”、“怎样培养人”等具体问题，这使道德与法治教学更为高效。基于此，为提升初中道德与法治教学水平，探索社会主义核心价值观融入路径显得尤为重要。

一、生活为基，将教学内容、价值观念、学生生活联系到一起

社会主义核价值观能引领人们遵纪守法、团结友善、敬业奉献、保护生态，在此基础上更好的生活。陶行知教育理念指出生活不能与教学活动脱节，在生活场景中教学启发性更强。初中生成长阶段特殊，其看待生活的角度有所转变且与成人不同，教师只有与学生保持平视关系，才能懂学生并用学生懂的方式教学实践。基于此，生活是新时代价值观、学生、教学内容交融的基础。例如，教师在进行“敬畏生命”教学时，可从现实生活中搜集励志的人与事，如没有四肢的演讲家尼克·胡哲、《潛水钟和蝴蝶》创作背景、侏儒音乐家贝楚齐亚尼的经历等，这些内容会使学生对生命产生敬畏之情，同时想到自己是怎样对待生命的，有效改变学生生活习惯，助其压缩玩手机的时长，制定有意义的学习计划表，能朝着成为更好自己的目标不懈奋斗，继而树立社会主义核心价值观，感受到生命平等与自由的力量，能相信自己，消除自卑、胆怯等负面心理，使学生可用阳光积极的态度拥抱生活，敢于面对挫折，提升道德修养，继而提高初中道德与法治教学质量[1]。

二、创新为主，丰富基于核心价值观渗透的初中道德与法治教学形式

为使社会主义核心价值观能多角度、全方位融入初中道德与法治教学活动教师要创新教法。例如，教师在进行“生活需要法律”教学时，可先组织学生围绕“法律与道德是否能互相替代”这一主题辩论，其目的是激活学生思维，渗透法治理念，为新课引入提供条件，使学生能明晰法律的重要性。在此基础上教师运用新媒体技术播放一些视频，指引学生剖析其中存在的法治问题，如家长体罚孩子、学生之间恶作剧没有下限、在网上任意传播不实信息等，学生在发现这些问题后教师要指引学生说一说有关现象触犯法律的原因及解决建议，为的是强化学生社会责任，推行议题探究教学举措，助学生大胆表达，碰撞法治思维火花，为文明、和谐等核心价值观主要内容渗透给予支持。为巩固本课教育成果，保障学生能用道德法规约束言行并用法律保护自己，基于“作业管理”教师可指引学生以“法治的重要性”为主题创绘手抄报，在线搜集与未成年人保护有关的法律法规，树立法治意识，提高法治素养，同时还能将法制教育、美育、德育结合起来，使初中道德与法治教学更为高效。

三、学生为本，根据学情在初中道德与法治课上融入核心价值观

生活是教学实践的主要场景，教材是社会主义核心价值观渗入的主要载体，学生则是场景创设、内容筛选、目标设定、教案规划的核心，在育人为本的条件下提高核心价值观融入教学活动的有效性。例如，教师在进行“创新改变生活”教学时，可基于生涯教育引入核心价值观中敬业、富强、文明等主要内容，引领学生走进李宁、安踏等国产品牌故事，在中国元素与流行元素交融的过程中看到文化的魅力与驱动创新的力量，继而增强文化自信并树立创新意识，同时学生可了解更多职业，在科技创新、文旅创新、影视剧创新等实例的探究中扩宽眼界，助学生规划生涯，学习创新精神、工匠精神，对某个职业产生想往之情，将“敬业”种子埋在心田，实现道德与法治教育融入核心价值观的目标。为使学生可增强创新能力，教师可布置实操类任务，如“设计保护古村落及古村落旅游开发方案”、“用民族元素设计服饰”、“自选主题制作手工艺品”等，教师指引学生实践为学生展现心中的创想提供了条件，继而在融入社会主义核心价值观同时提升素质教育水平[2]。

结束语

综上所述，为在初中道德与法治教学活动中更好的融入社会主义核心价值观，教师需用生活把学生、教学内容、价值观念关联在一起，创新教学形式，多思路融入核心价值观主要内容，还需保障教学指导育人为本，继而助初中生在树立核心价值观同时全面发展。

参考文献

[1] 马兰花. 社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透路径[J]. 考试周刊，2021（47）：113-114.

[2] 周军平. 初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价值观的渗透[J]. 学周刊，2021，29（29）：189-190.