探讨新课程标准下现代教学设备在初中排球教学中的运用

詹广权

【摘要】教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），作为未来十年我国基础体育教育发展的纲领性文件，备受人们关注。在未来课堂教学要求下，体育教学改革在不断深入，运用现代化教学设备可以提升初中排球教学，在传统的讲解示范教学模式基础下提升课堂效率。

【关键词】初中排球;新課标;未来课堂;现代教学设备

一、新课标与过去的旧课标比较突出的要素

1.强化核心素养培育

将“运动能力、健康行为、体育品德”三要素，当作主要的核心素养，应用到整个课堂教学过程中。

2.落实“教会、勤练、常赛”

将“教会、勤练、常赛”要求有效落实，并做到“学、练、赛”一体化教学。

3.突出水平单元教学

课标中，专项运动技能弱化与学段对应，按水平、大单元设计，充分体现一体化新思路。

4.注重学科交叉融合

注重体育与德育、智育、美育、劳动教育、国防教育的融合，强化全面育人。

二、排球的技术特点要求突破传统的教学模式

1.传统的排球教学模式难达新课标要求

对于排球教学来说，本质上属于一种具有较强的模仿性的教学活动。在整个教学的过程中，要求动作直观并且形象，学生在进行学习的过程中，同样希望可以在课堂上及时地获得反馈，进一步加强自身的排球技术水平。在进行传统排球教学的过程中，通常情况下是通过教师的讲解，并结合学生的练习来展开，学生进行自主学习的机会相对较少。课堂教学环节用了过多的时间，而学生的学、练、赛时间极少，更不要说学科交叉融合了。排球教学要有较高的技术才能做出讲解流畅、示范优美，基层体育教师专业水平不够拔尖，显然是难于达到这个条件。因此，传统的排球教学模式需要突破才能达到新课标的要求。

2.排球技术的特点

排球技术，主要指的是运动员在进行比赛的过程中，比赛规则允许的前提下，各种具有合理性的击球动作，或者是配合动作的总称，分为无球技术和有球技术两种。无球技术包括准备姿势、移动、起跳及各种掩护等;有球技术包括传球、垫球、扣球、发球和拦网。在进行排球运动各种技术训练的过程中，是必不可少的。针对排球技术来说，主要划分为两部分，即：攻防两部分，在进行排球练习的过程中，击球时间相对较短，必须要确保视野、躯干以及意识，彼此之间相互配合。从整体上来看，排球技术主要包括：击球前动作、击球动作，以及击球后动作。而完成这些技术的动作时间短促，都要求与视野活动、躯干活动和意识活动配合并融合为一体，一些有球技术动作都是在空中飞行时完成，攻防转换快，比赛场上千变万化、瞬息万变，如果没有进行深入的研究，排球教学的效果是很难提高的。

三、现代化教学设备在排球教学中效果显著

1.视频教学的好处

学生在长期的传统教学模式中学习方法容易固化，教师要在进行教学的过程中，能更好地对教学模式进行修改，进一步加强教学效率。通常情况下，在进行课堂教学的过程中，必须要在规定的时间内，将知识讲解完成，这对很多教师在教学上造成了一定的限制。然而，依靠视频教学，可以让学生更好地掌握相关知识，并且能够突破时间方面的限制，方法新颖，学生积极参与并灵活运用，学生在课堂上遇到绞尽脑汁难以消化的知识，在课后也可以通过视频教学的方式来进行反思、巩固。

手机是现在生活中最直接、最简单、最方便的视频教学设备，它的优越性不仅灵活而且非常实效，随着近年来视频教学模式的逐步成熟和完善，在未来的发展过程中，具有非常良好的前景。通过视频来进行教学不但能够让学生更好地学习相关知识，还能够减轻教学负担，何乐而不为呢？

2.微课在初中排球教学中的作用

初中排球教学是学校教育的重要组成部分，这一时期所形成的排球运动兴趣、运动习惯、运动意识、运动技能是促使学生终身锻炼的前提。“微课”是视频的一种，即是简单的视频教学课程。在日常生活中，大多数情况下，人们都喜欢感官方面的教学方式。然而，对于传统教学来说，教师单独在讲台上进行讲解，教师的语音、语感、讲话水平等都会影响上课的质量和效果，如果将一些科技的元素融入其中，并结合传统教学方法，这种教学改革和创新方式是时代发展的必然，是辅助未来课堂的教学手段。

在进行初中排球教学的过程中，将微课充分地应用其中，能够进一步提升教师教学的自由以及灵活性。对初中学生心智还不成熟，通过微课能够按照他们的具体情况，对教学节奏进行控制，进一步加强整体学习效率。针对排球运动来说，本质上属于一种技巧性的运动，学生必须要进行反复的练习。微课具有精简的特点，能够防止由于内容繁杂，而导致学生厌烦的情况，有助于学生学习积极性的提高，能够形成一种相对轻松的学习气氛，其中的知识点非常明确，能够让学生在短时间内掌握重心。教师在学生的学习过程中，可以进行恰当的讲解，确保学生注意力集中。与此同时，学习不会受到时间的限制，能够加强学生的学习，从而能丰富学生的课余生活。除此之外，还能够减少教师教学的时间，能够实现多次应用，从而进一步加强学生对于相关知识的掌握，使课堂效率进一步提升。

3.“视频回放法”教学在初中排球教学中的作用

在进行排球教学的过程中，“视频回放法”是常见的一种教学方法，具有明显直观性的特点，通过摄像机，将学生在课堂学习中的技术动作拍摄下来，教师可以对学生的动作进行更好地了解。与此同时，还可以让学生找到自身存在的问题，并与正确的技术动作进行对比，教师可以对学生进行适当引导，让学生认识到自身存在的问题，并作出适当的改正，通过对视频进行反复播放，能够进一步加强学生技术动作的准确性，有助于学生学习积极性的提高，更快掌握排球技术动作要领，提高自己的技术动作水平。

教师按照传统的排球教学方法，用一架普通摄像机或手机对准上课的学生，讲解——示范——学生自主练习，记录学生上课的表现。教师可以在课堂结束之后，把拍摄的课堂视频剪辑出来，挑选出其中动作相对规范的学生进行展示，这不但能够带动学生的学习积极性，还有助于学习效率的提升，在进行初中排球教学的过程中，是非常值得应用的一种方法。

4.微视频在初中排球比赛中的运用

体育运动的教学规律是学、练、赛必须要相结合。而在学生参加的各级各类比赛中用微视频拍录下来，会树立学生参加排球比赛的信心。通过微视频拍摄学生的比赛，可以让家长或同学像看电视一样了解到比赛的过程，了解到队员的表现，进一步树立学生的形像，打造学校的品牌，更好地营造校园和社区排球的文化氛围。

四、结语

新时代的体育教师要不断学习，在进行教学的过程中，应该适当地加强和学生之间的交流，尽可能地给学生提供帮助，解决一些学生无法解决的问题，从而让学生更好地对排球进行学习。随着市场经济的逐渐发展，信息化成为生活中不可缺少的一部分。以未来课堂为契机，在新课标的要求下，现代教学设备的发展能够为教学改革提供坚实可靠的技术支撑，这一点在以排球技术教学为代表的学科教学之中呈现得非常明显。初中排球教学对教学条件提出了极高的要求，教师需要注重现代化教学设备和手段的应用，以此来实现有的放矢地教学。教师要进一步了解现代教学设备在初中排球教学中所起到的积极作用，教师要不断学习新的知识，与时俱进，提升技术技能，掌握教学设备和工具的能力，提高课堂的教学效率和质量。

[本文系中山市李涛名师工作室学员教研成果]

参考文献：

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[2]卢金昊，吕慧鹏，郝春梅.排球轨迹获取及智能分析技术在高校排球教学中的应用研究[J].金融理论与教学，2017（3）：98-100.

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[4]陈亚麟.现代排球[M].西北工业大学出版社，2011.

责任编辑  钟春雪