天空之城“趣”享自然

天目山作为浙江省唯一纳入联合国人与生物圈计划的“森林与野生动物类型”国家级自然保护区，孕育出了数之不尽的物种，也孕育出了大地之野这所特殊的自然学校。

2016年成立的大地之野，以天目山为示范基地，将生态文明宣传、自然教育实践有机结合，探索出了一条具有实践意义的保护区实施自然教育的特色道路。为少年儿童提供自然环境中的沉浸式跨学科情境教育，并作为体制教育的拓展补充，为中小学提供一站式研学实践综合服务。

大地之野天目山基地拥有上万方自持营地，各类教学与生活设施完备，课程体系成熟，运营团队及人才储备充足，并面向全国持续开展自然教育、营地教育类人才培训。历年来屡获生态环境部宣教中心“国家自然学校试点单位”、浙江省首批中小学生研学实践教育基地、全国野生动物保护科普教育基地、中国管理科学研究院职业教育研究所教育培训基地等荣誉。

天目山国家级自然保护区拥有典型完好的中亚热带森林生态系统，植被类型多样，垂直带谱明显，并有以柳杉为代表的古树群落。保护区内有高等植物2351 种、各类动物（含昆虫）5024种，有中国特有属25个、天目山特有种17个。有国家和省级重点保护野生植物56 种、国家重点保护野生动物73种。地貌景观独特，人文资源丰厚。数十年来，保护区开展了数次资源综合调查和专类调查，出版了综合资源调查报告、植物志、动物志和天目山志以及各类教学实习手册，为自然教育课程编写提供了丰富的基础资料。

2007年淮河大水期间，温家宝总理亲临濛洼蓄洪区慰问，给当地群众极大的精神鼓励。洪水过后，有关部门按照 《蓄滞洪区运用补偿暂行办法》的规定，迅速开展了损失登记、核查及补偿资金的发放工作。在补偿工作中，各级政府坚持公开、公正、公平的原则，做到补偿政策和标准、损失财产实物量、分户损失价值、分户补偿金额等“四公示”。2007年淮河大水影响人口67.5万人，共计发放补偿资金4.65亿元，既保证了行蓄洪顺利实施，又使群众的利益得到了保护。

为何过量施用钾肥会导致土壤中钙含量不足？西蒙说：“钾肥和钙肥同属于阳离子，在作物吸收过程中，钾会把大部分中微量元素的阳离子拮抗掉，钙就是其中一个。种植者大量的施用钾肥造成土壤中钾离子浓度过高，从而影响了根部钙的吸收。”对此，何金钢建议种植者在冲施利于膨果的水溶肥期隔3-4次冲施一次中微量元素。这样可以补充60%-70%钙肥及其他中微量元素，剩余30%-40%可通过叶面喷施来进行补充。这样可以保证作物需求高峰期钙肥的供应量。

大地之野自然教育课程体系，以体验式、探究式学习为教育路径，以培养自然科学素养及认知世界与拥抱世界的能力为核心教育目标，为“在自然中成长的世界公民”提供视野、思维、素养、能力、情感的培育。课程更系统化、更具自然保护地特色、更贴近教育本质。

本研究主要在这一部分内容中对陶瓷装饰纹样在现代酒类包装设计中的应用进行讨论。使用一定的纹样来对陶瓷器具进行装饰在我国同样有非常长的发展历史，对相关的文物进行分析不难发现，这些纹样形式多样、主题涉及内容广泛，能很好地体现出人与自然、人与社会之间的关系。在现代酒类包装设计之中，设计人员则可以利用这些纹样来进一步展现出酒类产品自身所包含的民族风格，进而更好的向消费者进行宣传。现有应用实例主要有以下几类。

大地之野天目山基地（天空之城）教学及生活区达8800平方米，可同时容纳300 人住宿，有6 个教室，1 个可容纳250人的会议室，2000 平方米的活动草坪，2500 多平方米的规范竹林空间。依靠天目山的森林、山地、乡村资源，可开展各种类型的自然科学、户外探索、自然艺术课程，以及丰富的亲子活动与研学活动。

自然活动、自然课程、研学课程三个维度。在科学、艺术、探索、人文四种类型之下，已开发和实施面向3—12岁儿童的上百种课程，并提炼出30余件精品课程。自然活动与课程系列对象为幼儿园至小学阶段学生。在横向的层面上，课程包含植物、动物、自然物质、自然现象和自然整体等方面的主题。在纵向的层面上，根据儿童认知发展水平和特点，不同年龄阶段的课程呈螺旋式进阶，在具体的活动目标和内容上会有层级的划分。此外，大地之野充分考虑不同季节的基本特点，设计和编排特色主题活动与课程，力求儿童能获得更充分的体验。横纵交错，形成整个“大地自然”系列课程的内容网络，帮助儿童获得整体、全面的自然体验和认知。

研学课程主系列主要对象为中小学生。此系列课程在基于幼儿自然情感、自然能力和自然认知发展的几个主题若干个活动与课程的基础上进行进一步的拓展和延伸。研学课程包括守护生活、觅境生态、寻踪生命三大主题。守护生活主题通过人与自然对生活的浸润，培养学生的自然德育观、自然行动力、自然生态习惯；觅境生态主题通过认知自然现象与自然物质，丰富自然知识，培养学生的自然生态观，从而更好地适应并改善自然环境；寻踪生命主题通过认知动植物，感受生命的活力和意义，培养儿童对生命的敬畏心、爱心、责任心。整个“大地研学”系列课程从生活、生态、生命三个方面，唤起学生亲近自然、热爱自然的情感，学习生存智慧从而适应社会生存；认识人与自然、探索生态系统背后的科学规律；认识自我，珍惜生命，享受生活。

大地之野自然学校现已拥有45 名科普专职人员。一是建立了日本、北欧国际前沿自然教育名师与国内一流大学教授组成的常设顾问专家库。二是建立了具有环境教育、户外、艺术等多领域多项认证资格的全职专业导师团队。全职专业导师团队成员均参加过LNT 无痕森林、中国野生动物保护协会自然体验师、自然教育户外安全急救课程等内容课程的数十次培训，持有初级户外教育师、中小学生教师资格证、AHAHS 美国心脏协会国际急救员等证书。三是未来将逐步打造中国自然教育一级梯队。营地定期开展安全培训，目前有浙江省红十字会救护员12人、建筑消防员6人、安全生产管理员2人、安全员3人。