青年学生奋斗精神培育的价值意蕴与多维路径

姚荧霞

摘要：青年学生作为未来的主力军，肩负着时代赋予的责任与使命，必须发扬新时代奋斗精神。将奋斗精神融于青年学生的培育中，对弘扬中华民族优良传统、实现中华民族伟大复兴、认清美好生活实践来源、激发奋斗实现个人价值具有重要的价值意蕴。为此，要协同发力，重视发挥社会的保障作用、发挥学校育人的主导作用、着力营造良好的家庭氛围、激发青年学生的内在动力，不断探索和优化多维培育路径，进一步增强青年学生奋斗精神培育的实效性。

关键词：新时代 青年学生 奋斗精神 培育

中国共产党在民族复兴的路上，带领着中国人民进行奋斗，谱写出一部伟大的奋斗史。作为新时代青年学生，应从党的奋斗史中汲取精神力量，增强奋斗意识，坚定理想信念，练就过硬本领，勇担时代责任，养成坚持不懈的奋斗精神。为此，在培育青年学生奋斗精神的过程中，应协同社会、学校以及家庭，将青年学生培育成拥有积极奋斗精神的时代新人。

一、青年学生奋斗精神培育的价值意蕴

1.历史发展角度：弘扬中华民族优良传统的需要

中华民族在几千年的历史长河中，始终屹立不倒、顽强奋斗，攻克一个个难关，创造一个个奇迹，取得一个个胜利，中国人民清醒地意识到，美好幸福的生活不会从天而降，需要依靠双手奋斗。可以说，奋斗精神是中华民族的优良传统，例如“天下兴亡，匹夫有责”[ 1 ]，这些思想一直在激励着中国人民，特别是激励中国青年学生要心存鸿鹄之志，艰苦奋斗。新中国成立、社会发展和民族振兴的力量来源于中国青年，离不开一代又一代青年把奋斗融入到党的伟大事业当中，奋斗精神更是从古代一直延续到当代的优良传统，新征程上，弘扬中华民族的优良传统，赓续中国奋斗精神的血脉，需要千千万万的青春力量。

2.现实发展角度：实现中华民族伟大复兴的需要

当今世界处于百年未有之大变局，面对不确定性和不稳定性的日益突出下，面对责任与担当的不断呼吁下，培育新时代青年学生奋斗精神具有时代必然性。就我国社会发展来说，当前我国综合国力不断提升，社会生产力发展水平不断提高，这也意味着我们不能停止前进脚步，安于现状。此外，我国社会主要矛盾发生了转变，要解决这个矛盾，需要依靠人民的持续奋斗。面对这些现实背景，要鼓励广大人民努力拼搏、积极发扬新时代奋斗精神，尤其是青年学生作为社会发展的中坚力量，更要永葆新时代奋斗精神，以实际行动贡献青春力量，勇担时代责任，为更好地完成历史责任和使命贡献青春力量。

3.未来发展角度：认清美好生活实践来源的需要

人是处在一定社会关系中从事社会实践活动的，实现美好生活归根到底是人民的追求，它并不是虚无缥缈的，而是真真切切的生活，实践成为了美好生活从意识变成客觀的存在。“美好生活”的实现具有科学性和可行性，同时，它作为一个美好的愿景，并不是实现不了的国家目标，需要我们充分发挥人的主观能动性，依靠人民在社会中为追求美好生活而努力奋斗。[ 1 ]当下，中华民族复兴的梦想渐行渐远，面对新挑战、新局面、新情况，一方面，要摒除私心杂念，在生活中脚踏实地，沉着应对各种风险挑战，另一方面，要敢于创新，走好新时代长征路，发扬主观能动性，尊重客观规律，发扬创新精神，当代青年学生是社会的接班人，认清美好生活的实践来源，可以促使他们意识到“空谈误国，实干兴邦”，为追求美好生活而奋力拼搏。

4.个人发展角度：激发奋斗实现个人价值的需要

弘扬新时代奋斗精神是我们青年学生的责任和使命，培育奋斗精神可以激发奋斗动力，从而助推个人价值的实现。一代有一代的机遇，要在青春焕发出光彩，成就有价值有意义的人生，亘古不变的真理就是要坚持不懈地奋斗。因为践行新时代奋斗精神是青年学生实现人生价值的必要途径，反之，如果仅仅把行动停留在意识、观念层面，那么人生价值的实现只是一种潜在的可能，要想把理想变为现实，则要付出艰辛的努力和劳动，要靠实实在在的实践与奋斗。青年学生要想实现自己的人生价值，对社会作出贡献，就必须奋斗终身，不断扩充自己的知识，努力跟上时代的步伐。此外，把自己的梦想融入到中国梦中，在实现梦想的过程中创造有价值的人生，为社会发展、民族复兴贡献力量。

二、新时代青年学生奋斗精神培育的多维路径

1.社会层面：重视发挥保障作用

（1）借助新媒体做强舆论，营造奋斗氛围

奋斗精神培育是对青年开展思想政治教育的部分内容，借助新媒体做强奋斗精神的舆论宣传，是党、国家和社会进行思想政治教育的一个重要载体。社会主管媒体平台的有关部门应顺势而为，借助受青年学生欢迎的媒体平台和新颖的宣传方式，加强对奋斗精神的弘扬与传播，以此来营造良好的社会氛围。[ 2 ]一是充分利用贴近青年学生日常生活的书籍、报纸、电视等工具，对新时代先进事迹进行宣传，传输奋斗精神相关理论知识，获取榜样身上的奋斗的精神力量。二是借助学生喜爱的学习强国APP、抖音、微信等平台，加大对中国共产党百年奋斗史相关知识进行报道和宣传，提升奋斗精神的网络话语权。

（2）优化互联网育人环境，净化社会风气

在人工智能时代，新媒体快速发展，推进网络育人将带来无限的可能，但也带来挑战，可以切实给青年学生提供丰富的资源，也可以通过网络扭曲青年学生的价值观。因此社会有关部门要加强网络监管，一是要抵制网络上敌对势力试图在思想观念上、价值观上、理想信念上误导青年学生的行为，规范人民群众在网络中的行为，减少网络带来的负面影响。二是要着力规范主流媒体媒介、网课平台和社交软件，尤其受青年学生喜爱的抖音、微博、综艺节目等进行有效的监督与管理，净化社会风气，给青年学生提供一个干净、积极向上的环境，帮助青年学生养成正确的价值观。

（3）塑造新时代奋斗榜样，传播奋斗能量

榜样的力量是伟大且无穷的，例如时代楷模黄文秀、杂交水稻之父袁隆平、最美乡村教师张桂梅等，他们都积极投身于中国特色社会主义伟大事业的建设中，立足平凡岗位，燃烧着青春，是广大青年最好的榜样。在新时代的伟大征程中，塑造新时代奋斗榜样，政府要有效利用公共场所与公共设施来宣扬榜样形象，从而提高新时代奋斗精神的影响力与感染力，这不仅有利于引导青年学生树立积极奋斗的理念，而且有利于弘扬社会主义主旋律。如：政府在公交、地铁的广告牌、书籍等宣传奋斗榜样，以便于大学生利用娱乐时间了解模范典型，从而紧跟时代步伐，夯实奋斗力量。

2.高校层面：发挥育人主导作用

（1）将奋斗精神融入课堂，提升教育专业化

奋斗精神培育是思想政治理论课（以下简称“思政课”）的主要内容之一，要培育青年学生的奋斗精神，必须发挥思政课这个渠道作用。丰富思政课教学内容，在教学内容中融入奋斗精神相关知识，适应学生个性化的需求。如在“思想道德修养与法律基础”这门课程教学中，讲透奋斗精神的时代内涵和意义、党对青年寄予的重托以及在新时代我们面临的新挑战新问题等，在“中国近现代史纲要”课堂上讲解中国共产党的百年奋斗史，中华民族的奋斗历程等，在课堂教学中，增强青年学生对奋斗的认知，促进奋斗精神培育专业化。[ 3 ]

（2）将奋斗精神融入校园，促进教育日常化

校园文化对丰富青年的精神文化生活，培养学生高尚的道德品德具有重要作用，青年学生奋斗精神的培育，校园文化发挥着耳濡目染的作用。一是利用校园媒体传播，通过校园广播、校园讲座、校园报刊等途径传递与奋斗有关的故事，并设置相关活动和相关议题，引导学生积极参与评论。二是优化宿舍文化环境，宿舍是学生日常活动和休息的场所，走进宿舍宣传榜样事迹，鼓励学生向优秀榜样看齐，在微信公众号等平台宣传学业或者其它方面优秀的集体宿舍，引导学生在宿舍也要人人讲奋斗。

（3）将奋斗精神融入实践，增强教育实效性

实践活动是青年将理性认识转化为现实行为的纽带，因此需要在校内外开展丰富的实践活动，让学生在实践活动中感知奋斗精神，获得奋斗本领，践行奋斗目标。一是开展丰富的校园活动。在校园活动中用学生的奋斗故事，讲述奋斗的意义和重要性，鼓励学生积极参与学校的各类竞赛活动，通过奋斗来获取比赛成果，从而增强大学生的奋斗培育的渗透力。二是鼓励学生参与社会实践服务活动，在“三下乡”、敬老院、支教等活动中，让学生在实践中体验奋斗的艰辛过程，培养他们吃苦耐劳、乐于奉献的奋斗本领。

3.家庭层面：着力营造良好氛围

（1）家长要力争以身作则，树立奋斗榜样

家庭教育对孩子来说至关重要，青少年时期养成的奋斗精神，离不开家庭父母在孩童时期给予的悉心教导。家长对于青年来说也是一种教育因素，这种因素对青年的影响是潜移默化、持久深远的。因此这就需要家长在日常生活中，一是要注重言传身教，规范好自己的言行举止，严格要求自己，做到给孩子做好表率。二是要勤劳刻苦，对待工作兢兢业业，恪尽职守，给孩子树立榜样。三是要教会孩子亲力亲为，在注重“教”的同时也要注重“行”，放手孩子亲自动手实践，在实践中明事理，引导孩子树立正确的奋斗观。

（2）家长要积极与时俱进，转变教育观念

世界是运动变化发展的，家长的教育观念需主动适应新时代孩子所需。一是家长要给传统的家教家风注入新时代的新思想，在修身、齐家、治国、平天下优秀传统基础上，把新时代勇于奋斗、热爱劳动、敢于创新等内容融入家庭教育当中，让青年学生懂得要通过个人奋斗来實现自己的价值。二是家长要引导学生善于分辨，面对日新月异的社会，青年学生的意识形态受到各个方面因素的影响，为此家长要教会他们要善于辨别社会中形形色色的懒惰、消极、历史虚无主义等意识形态。

（3）家长要拥有奋斗心态，创造奋斗家风

一个家庭拥有和谐融洽、积极奋斗的氛围，能让家庭成员感到愉快和轻松。父母脚踏实地、勤劳肯干、热爱生活的态度对青年学生具有极大的帮助和鼓励作用。因此，父母一是要减少埋怨，勤劳努力，在职场上遭遇到的失败和不愉快，不应在家中表现出气馁和埋怨，而是要化失败为动力，再继续创造新的成就，这样不仅让学生更加敬佩自己的父母，还会以家人为榜样，更加努力奋斗。二是要憧憬美好的未来，向往美好的生活是人民的追求，也是每个家庭的追求，有了奋斗目标，就有奋发前进的精神状态，孩子同样会与父母同心同行，为追求美好的家庭，努力奋斗。

4.个人层面：激发青年内在动力

（1）坚定远大的理想信念，明确奋斗目标

心中有理想，眼里有方向。拥有远大的理想，可以激励青年在学生阶段勤奋学习。周恩来同志中学时期就立下了“为中华崛起而读书” 的志向，这不断激励他奋发图强，为新中国的建立和中华民族崛起作出了重要贡献。[ 4 ]青年学生应把个人的学习与祖国的强大结合起来，胸怀远大的理想，坚定实现中华民族伟大复兴的理想，有了坚定的理想信念，新的奋斗征程上有清晰的方向、前进的动力、顽强的毅力，时间分配越合理，整个追梦过程中奋斗意识增强。

（2）勤奋笃学掌握扎实技术，练就过硬本领

奋斗新时代，青年正逢时。在新时代，人人都有获得人生出彩的机会，都有共享新时代发展成果的机会，这是时代给予青年施展才华的“大舞台”。[ 5 ]青年学生需在学习中勤奋笃学，增长知识，敢于创新，掌握扎实技术，练就过硬本领，以真才实干回报国家，服务人民。另一方面，在人工智能时代，新知识、新技术、新模式层出不穷，青年学生素质和本领的强弱，影响着国家的发展进程，尤需广大青年学生学识强领，使自己的思想、思维、认识跟上快速发展的时代。

（3）勇担时代赋予的大任，增强使命意识

时代赋予责任，使命引领未来。回首中国共产党的百年奋斗史，青年学生应从党的百年奋斗史中汲取精神力量，在认识上充分明确党赋予我们青年的责任，在实践上充分把责任落实到日常生活中，勇敢挑起时代赋予的重担。特殊时期，涌出一批青年医生、青年党员、青年干部，在祖国最需要的时候奋不顾身，这并没有天降英雄，是我们每个平凡的人共同致力于解决困难，展现出了青年的激情、力量以及强烈的使命意识，给无数青年学生树立了榜样。新时代是奋斗者的时代，需增强使命意识，不断奋斗，才能实现个人的小目标，助推中国梦的实现。

综上所述，青年学生奋斗精神培育从历史发展、现实发展、未来发展以及个人发展角度来看都具有其必要性和价值性，这是德育教育中一项长期的培育工程。在中国共产党成立百年之际，我们党回顾了百年奋斗的重大成就和历史经验，这给予青年学生继续前进的智慧和力量，奋斗精神培育符合时代主题之需，需进一步加强和完善培育路径。因此社会、学校、家庭以及个人需各尽所能，团结协作培育青年学生的奋斗精神，为党和国家输送有梦想、有奋斗精神的新鲜血液。

【参？考？文？献】

[1] 顾炎武.日知录集释[M].长沙：岳麓书社，1994：471.

[2] 邓雨巍.新时代大学生奋斗精神培育的三重维度[J].思想政治教育研究，2021，（03）：146-149.

[3] 任莹.新时代大学生奋斗精神及其培育研究[D].武汉.华中师范大学，2020.

[4] 王洁.新时代大学生奋斗精神培育研究[D].保定.河北农业大学，2020.

[5] 杨茗月.新时代重庆市大学生奋斗精神培育研究[D].重庆.重庆理工大学，2020.

（责任编辑：姜秀靓）