浅谈美术教学中如何培养学生的审美能力

李昱晗

摘要：初中美术教育能够激活学生的艺术细胞，提高学生的绘画能力，所以初中美术教育非常的重要。随着社会的发展，人们越来越重视精神层面的享受，艺术与生活各方面的结合越发紧密。每个人身上或多或少都存在一定的艺术细胞，它们有的来自天赋，有的来自后天的培养形成。往往后天的培养对我们艺术细胞的成长具有主导作用。这篇文章主要阐述了在美术教学中培养学生审美能力的意义和策略。

关键词：初中美术教学;学生兴趣;审美能力;快乐课堂

引言

这个世界是由许许多多美的元素构成的，有的是似银河落九天之壮美，有的又是如琼间雪珠帘般含蓄的美。这些尘世的美皆是来源于生活，我们每个人都有一双发现美的眼睛，所以我们在生活中需要学会用眼去观察美，用心去感受美。教师在美术教学中可以让学生大胆想象，开发学生的想象力，发挥学生的艺术细胞，从而培养学生的审美能力和艺术情趣。我们有必要改变传统观念，重新认识现代初中美术教育，让我们的课堂更加生动，促进学生更好的发展。

一、中学美术教学培养学生审美能力的意义

随着素质教育的改革，审美已经成为了初中美术教学的核心理念。主要是指教学课堂上，老师的教育需要将美育作为教学的重点内容，注重培养学生的审美意识，让学生在上课的过程中充分的感受艺术的魅力。在教学的过程中对学生的审美能力进行培养，一方面可以增强学生对事物的洞察力，另一方面也可以讓学生对生活更加的热爱。因此，现如今教师应结合实际，及时更新理念，以更加多元化的教学手段，提高学生上课的积极性，从而使得课堂教学更加地高效。

二、美术教育中培养学生审美能力的策略

（一）重视中学美术教育对学生审美能力的培养作用

中学阶段的美术教育旨在引导学生感受美、热爱美、发现美、创造美，让学生在美术学习中感受不同作品中画家赋予的情感和思想，从而提高自己的审美能力，学会如何创作，将理论付诸于实践。美术教育中学生美术素养的形成会间接影响学生文化学科的学习以及思想品质、心理素质等的形成，也会改变学生看待世界的眼光和认识世界的视角。

应试教育的时代背景剥夺了培养学生审美能力的时间，让学生沉浸在对分数的盲目追求中，自我的创造力、艺术天赋以及个人风格的发展受到了极大的制约。所以在现当代的教育模式下，每个教师都应进行反思，摆脱应试教育的不良风气，重视学生素质的教育，同时重视美术教育，让学生愉快学习，提高学生的审美能力。作为当代的教师，我们很有必要重新审视我们自身的美术教学，重新认识美术，了解这个时代需要的是什么人才，从根本上解决我们在应试教育中存在的问题，给学生带来最纯粹的美术教学。

（二）重视学生创新能力的培养

我们在教学中除了要培养学生的审美能力，还要让学生以自己独特的视角看世界，开放学生的大脑，让他们放开去畅想，用自己的角度解读生活事物。避免学生过于循规蹈矩，解放他们的天性，不被这个世界的条条框框所束缚。美术创作是一个自由发挥的过程，是无拘无束的，是心灵的释放。未成年人的想象力是极其丰富的，也是不受世俗限制的，他们天马行空的想象，是独一无二的，也是可贵的。美术绘画涵盖了生活的方方面面，大到宇宙星系，小到灰尘细胞。对于画家来说，灵感永远是创作来源。在我认为，灵感也是创新的源泉，这就要求我们的学生用自己明亮的眼睛观察世界，积攒创作题材，让我们灵感的源泉永远喷涌。

审美就像观察一个人的心理变化，所以当人们的心理发生改变时，我们看同一个事物的角度也会改变。针对这种情况，我们在观察事物时不能过于单一，世界是多元的，创作也应该多元化。心理学家说过这样一句话，用左脑的钥匙打不开右脑的锁。我们的右脑负责思维和创作，绘画可以激活我们的右脑，增强我们的创造能力以及动手实践能力。所以，学生平时应该加强绘画练习，自然而然，创新能力也会得到质的提升。我们在教学中不能一味地，灌输理论知识，这样只会压缩学生的思考空间。学生应该学会如何思考，如何推理，在自己的观察和探索中得到自己的答案，学会用自己的语言表达自然事物带来的感受。

（三）打造快乐的美术课堂

一个良好的氛围可以激发学生的积极性，也能让学生的学习兴趣得到激活，产生学习的动力。快乐的课堂可以间接提高学生的积极性，让学生在上课的过程中思维更加的活跃。所以老师需要精心的设计课堂，让学生在参与课堂的过程中感受课堂的快乐。与此同时，老师应该积极地融入学生中，多和学生进行沟通交流，不能否定学生幼稚、不成熟的想法，而应鼓励他们大胆想象，增强他们的自信心，尊重和理解他们。在引导他们欣赏优秀美术作品时，激发他们的积极性和主动性，让他们感受美。

与此同时在这个自媒体时代，有着许多资源供我们使用，如3D动画、动漫、作品图片、三维图像投影等等。通过这些现代化的手段让学生学会欣赏美术作品的技巧，增加学生看待事物的角度，打造一个完美的美术教学课堂。同时不断变化美术教学方式，提高美术课堂的教学效率，让学生在上课的过程中有展示自己的机会，鼓励学生进行自己的创作，并表扬学生作品的优点，让学生充满自信心，热爱美术。

结语

总而言之，我们在初中美术教学中，应该与时俱进，培养学生的审美能力，展现学生的个性风格，拓宽学生的视野，树立学生正确的人生观、价值观。不断完善和优化美术教学，让学生的各方面都得到发展和提升。与此同时作为老师应该摆脱应试教育的束缚，让学生在学习的过程中展现自身的价值。我们只有不断地改变自己的课堂，让学生感受美术的意义，才能不断的提高学生自身的审美能力。

参考文献：

[1]田东.美术教学中对学生进行审美能力培养的重要性[J].考试周刊，2016（3）.