来自星星的孩子我为什么没有朋友

在我们身边，可能有这样让人觉得“奇怪”的孩子：他在某些方面懂的东西很多，像个小专家;可有时候他看上去又很笨拙，似乎不知道怎么和别人相处，明明热情主动地和大家交往，可总是让人没法喜欢，从而交不到好朋友。当我们遇到这样的孩子时，不妨多加留意，或许你会发现他们的特别之处，会对他们多一些体谅，因为他们是来自星星的孩子——患有阿斯伯格综合征的孩子。

那么，这样的孩子到底特别在哪里呢？我们先来看看中学生小力的故事。我明明很努力了，可就是没有朋友

“我是个中学生，我没有朋友。”小力这样介绍自己，视线似乎从医生面前“飘过”，没有聚焦的目标。小力刚上初二，外表看上去和别的中学生没什么不同，他似乎正在为没有朋友而苦恼。

小力从上初一开始，就开始很认真、努力地交朋友。因为小学时遭受过被孤立的挫折，他想着上初中了，换了个新的环境，大家彼此都不认识，一切都是新的开始，一定可以努力交到好朋友。因此，小力对同学们很友好和热情，见到同学就很大声地打招呼。刚开始，小力和一些同学成了朋友，可是时间不长，这些朋友就逐渐疏远小力了。小力觉得很委屈，他一直弄不明白： “我明明很努力和同学相处了，热情大方，事事冲在前面，同学不管做什么，我都积极参与。我也很乐意和同学分享，比如我经常跟他们讲我了解的历史知识。在老师面前，我也表现得很好，总是积极提问。可为什么我做了这么多，同学和老师都好像不太喜欢我？包括我好不容易交的几个朋友也陆续远离我了。这到底是为什么呀？”老师和同学们眠里的小力

刚开始，老师和同学们都很喜欢小力，小力成绩很好，既聪明，而且知道的东西很多，尤其是历史知识，小力很擅长。有时他讲起某个历史故事来滔滔不绝，像个专家一样，就连历史老师都觉得小力的历史知识储备远超一个初中生的水平了。小力平常会很热情地和大家打招呼，做什么事都很积极。可是后来大家慢慢发现小力太不会察言观色了，也不懂得顾及别人的感受。

小力在班上交到的第一个好朋友叫小树，两个人都是历史迷，共同的兴趣爱好让他俩很快成了好朋友。小树和班上另外两个同学也是好朋友，每次小树和那两个好朋友聊天时，小力都会凑过去，也不管大家在聊什么，就开始讲自己最近看的历史书籍。刚开始大家还很乐意听，但时间一长，大家逐渐有点儿不耐烦。暗示了小力好几回，可是小力丝毫没有察觉，还是无休止地聊历史这个话题。类似的事情发生了好几回，小树就开始有意识地疏远小力了。还有另外一件事，小力因为对历史课很感兴趣，每次上完历史课都会找历史老师问问题。有时候其他同学也想请教老师，但小力总是冲在前面，他问完了一个问题又接着问下一个。眼看着课间休息时间过去了大半，老师就让小力下次再问，先看看其他同学有什么问题。小力就很生气，嚷嚷着说是自己先来的，为什么不让自己问完。老师尴尬地一笑，跟小力解释：“小力，你的问题，老师暂时解答不完，下次找个时间帮你解答，其他同学也有疑惑，老师也得帮帮其他同学呀。”可是小力还是不理解，觉得很委屈，回到座位上难过地哭了起来。

说到这里，大家大概明白小力为什么没有朋友了吧？再跟大家说说小力在诊室的表现吧！医生在跟小力妈妈谈话时，小力在一旁等候，手里拿着本历史书，看到有意思的地方，小力就不时地跑过来问医生： “医生，你知道成吉思汗吗？”“医生，你知道鸦片战争吗？” “医生，你知道……”

看完这个故事，同学们大概对患阿斯伯格综合征孩子的形象有了比较直观的认识，但是大家不可以对号入座，仅凭和故事中小力的某个表现相似，就觉得自己或同学也是阿斯伯格综合征患者。要知道每个患阿斯伯格综合征的孩子，其表现可能都不太一样，需要专业的医生来诊断。

延伸阅读

阿斯伯格综合征患者具有与孤独症患者同样的社会交往障碍，与典型孤独症不同的是，患阿斯伯格综合征的孩子语言发育是正常的，且智力正常，甚至部分孩子具有超常智力。其典型的表现为：与同伴交往困难、不会解读对方发出的肢体语言信息（社交困难）.沉迷于某类爱好或兴趣并乐此不疲（兴趣爱好局限），行事不会灵活变通（行为方式刻板）。

如果家有阿斯伯格综合征的孩子，家长应该怎么做？

1.醫院寻求专业的帮助。家长应该详细了解孩子的情况，’除对孩子社交和刻板行为进行观察，还要了解孩子的情绪和睡眠，以便医生能够全面掌握孩子的情况，作出专业的判断，提供相应的指导。

2.了解和学习阿斯伯格综合征相关的教育课程。家长应自主学习阿斯伯格综合征相应的教育课程，以便更好地指导孩子，帮助孩子提高社交技巧，改善问题行为。

3.接纳孩子。家长须学会接纳孩子，明白孩子在社交能力方面的欠缺，耐心指导孩子，不要给孩子施加过多的压力。

4.发现孩子的特长。患有阿斯伯格综合征的孩子在智力方面和其他孩子差不多，有的孩子甚至在某些方面具有天赋异禀，如果家长发现孩子有某些方面的特长，应该加以合理指导，让孩子发挥自己的特长，促进孩子将来的职业发展。

患有阿斯伯格综合征的孩子自己该怎么做？

1.学会寻求帮助。当遇到问题时，尤其是人际交往方面的困扰时，要学会向家长、老师、同学寻求帮助，必要时可以跟家长一起到医院就诊。

2.接纳自己的不完美。不要强求自己和别人相处时做到完美，要知道没有人是完美的，都有或多或少的不足，要学会接纳自己的不完美。

3.发展自己的特长。了解自己的特长，并加以练习，不断发展自己的特长，因为这是你的闪光点，也将成为你将来成功的方向。

4.学习社交技巧。可以通过网络、专业书籍、参加特殊课程等来学习社交技巧，提高自己的社交能力。

作者简介：吴舒娴，中南大学湘雅二医院硕士在读，儿童精神病学专业，主要研究方向为眼动追踪技术辅助孤独症的诊断。

指导专家：高雪屏，医学博士，副主任医师，硕士研究生导师。中南大学湘雅二医院儿童精神病学专科副主任，专长于常见儿童精神心理障碍的诊断治疗和研究。