浅谈初中体育教学中的武术教学

贺晨阳

摘 要：随着教育改革的不断深化，对于体育教学添加进了新的内容，丰富了课程增加了课堂的多样性，其中最具特色的方面就是加入了武术教学的元素。自从在体育课程中添加进武术教学内容之后，学生们对于这方面的兴趣是最大的。这无形之中也为进行武术教学的老师添加了不小的压力。我国的武术在很早的时期就已经出现，武术文化历史悠久，文化内容博大精深。武术文化的特点，注定了非常考验授课老师的能力底蕴。学生们进行武术文化的学习，也可以在增长见识的同时达到强身健体的目的。本文就初中体育教学中的武术教学进行研究。

关键词：初中体育;武术文化;武术教学

引言

中国武术是一种在生产劳动以及对敌战斗中逐渐发展起来的一种体育项目，中国武术的起源最早甚至可以追溯到原始社会。直至今天武术仍然是我国文化的重要组成部分，中国武术象征着中国人民不畏艰险百折不挠的精神品质。某些优秀的中国武术家甚至还将我国的武术文化传扬到了国外的大舞台之上，让全球的人都感受到了我们中华武术的魅力。我们的中国武术文化与外国的武术文化相碰撞，擦出了新的火花。接下来我们国家武术传扬与发展的重任就落到了下一代学生的身上，为了不辱没我们的传统武术，每位学生都应该尽自己的最大努力为中国武术的发扬光大做出自己的一份贡献。

1、关于我国体育教学中的武术教学当中存在的问题

首先，近些年来，由于外国文化的渗透，使得我国的武术传承与发展处于严重的困境之中。例如跆拳道等外国武术文化在我国的大肆宣扬与发展对我国本土武术文化的传承造成了巨大的冲击。我们在体育课当中的武术教学中应该努力培养学生对于我国武术文化的信心，树立起专属于中国武术的信仰。其次，中华武术文化博大精深，涵盖了多个方面的武术技巧。这个专属于我国武术文化的优良特点却为老师的教导和学生的学习造成了不小的困难，所以无论是老师还是学生，都应该抱着坚定的信心以及毅力去传承中国的武术文化。武术教学的推广与深化，无疑是具备重重困难的，这也正是我们需要去努力的发现和克服的问题。

2、关于我国体育教学中的武术教学的发展建议

2.1重視武术理论知识的传授，解答学生疑惑

初中阶段的学生思维相较于小学生已经有了较大的提升，但是却并没有形成完整的价值体系。某些学生可能会对于武术教学的意义存在疑惑，他们对于武术知识的了解是具有局限性的，在进行系统的学习之前，学生对于我国武术文化的了解只有冰山一角。有些学生甚至不愿意去认真学习武术的课程内容，一些人认为武术只适合男生，一些人认为武术的学习具有一定难度不值得学习，甚至还有一些人在外国武术文化的冲击下看不上历史悠久的中国武术。所以只有重视武术理论知识的传授，才能解开学生对中国武术的偏见，让学生可以踏下心来认真的进行武术课程的学习。

例如，在华东师大版的体育与健康八年级第七章《武术类运动》当中，通过描述武术类运动的裁判规则、基本技术以及装备要求，向学生展现了一个较为全面的中国武术体系。通过对于这些理论知识的学习，可以让学生更加清楚的了解关于中国武术的知识基础。在学生充分的了解了我国武术之后才能深刻意识到我国的武术是必需要传承和发扬的，而学生本身在学习武术的过程中也会得到一副强健的体魄以及不屈的武术精神。

2.2清晰认识武术教学的根本要素

中国武术文化包含有多种不同的武术门派，包括快速灵活的少林拳，缓慢柔和的太极拳以及刚柔并济的武当剑等。但是我国的传统武术观念秉承着低调，不宣扬的原则，对外界几乎采取半隐式的存在状态。在之前交通不便，无法与外国文化交流的时候，这样的生存方式是清高且神秘的。但是现在的国际环境就决定了这样的方式不再适合中国武术，国外的跆拳道等武术文化在我国大肆宣扬开馆收徒，久而久之，我国本土的武术甚至没有这些外来的武术知名度高。造成的后果就是我国多门武术派别的传承与发展陷入困境，所以进行武术教学的根本要素是宣扬我国的本土树文化，为我国武术文化的继承与发扬光大打好坚实的基础。

例如，在华东师大版的体育与健康七年级第七章《武术类运动》之中，就基本概括了了我国武术的各个分支，同时还在书中列举了多个知名度较高的武术门派太极拳等。教材如此编撰的目的就是为了让学生对于我国的武术文化有一个初步的了解，使得相关的武术知识可以在学生的脑海中扎根。这样不仅可以让学生们在接下来的武术教学当中得到更加深刻的体会与理解，更是可以在学生的心中埋下一颗传承与发扬中国武术文化的种子。当学生们开始自发的努力让中国武术回到原本的巅峰位置，我们的武术教学也就达到了目的。

2.3将武术内容进行拆分教学，充分释放武术魅力

当前的武术教学内容多是进行武术套路的传授，也就是在课上引导学生进行一系列武术动作的学习。但是中国武术的套路多而杂，这对于教师的传授以及学生的学习都有着不小的困难。所以我们应该将所要教学的武术内容进行拆分，这样才更有利于学生的学习和理解。

例如，在华东师大版的体育与健康九年级第七章《武术类运动》之中，详尽的描述了武术运动当中所蕴含的美以及其他的一些武术运用技巧。经过前两年的学习和锻炼，学生们对于武术教学的含义和理解都有了较大的提升。所以教师在进行武术套路的教学时，学生们也能够用心体会。当老师将一段复杂的武术套路拆分成一个个有力的武术动作，在降低了教学难度的同时学生也能够充分的感受到中国武术的魅力，从而对我国武术文化的传承产生积极的影响。

结束语

在这个活力四射的新时代，不断有新鲜的事物迸发出耀眼的光彩，但是我们在前进的同时也需要多加注意传统文化的继承。对于那些不断传承的我国文化精华，我们应该采取积极的态度去进行传承以及发扬光大。而中国武术作为我国传统文化当中最具代表性的存在，更需要我们下一代人付出更大的努力来保护它的传承。我国武术代表着中国人民坚强不屈，锐意进取的坚毅精神。我们每个人都应该为武术的发扬做出贡献。

参考文献

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