关于单亲家庭问题学生教育的研究报告

张华

一、课题的研究过程

1、研究准备

成立课题研究小组，对课题进行论证。通过文献研究法收集国内外关于单亲家庭问题学生教育，了解相关的研究成果，明确课题研究的主要内容，为课题研究提供理论基础。制定课题研究方案。

2、研究实践

调查了解高三当中的单亲家庭问题学生，了解他们的学习、生活的情况。提高科学研究的针对性和目的性。从学生发展的角度出发，结合不同学生的表现、需要针对性的指导，增强教师对学生的关心，了解他们的心理动态，建立个人档案档案，关注学生的生活、学习，从学校、家庭、社会三方面入手，形成教育合力，给予学生全方面的关爱，促进学生的健康成长。通过一段时间的教学实践，进行总结、反思，完善课题的研究方案，形成启动新的研究成果。

3、研究总结

对课题的研究过程和相关的资料进行全面性的整理，完成论文和结题报告的撰写工作，申请课题的结题鉴定。

二、主要特色与创新

在课题的研究过程当中，主要以高三的单亲家庭的问题学生作为研究对象，了解他们在高考的压力下的生活和学习的现状，从学生的全面发展、身心健康成长的角度出发。探索如何发挥学校、家庭、社会的力量，关爱单亲家庭问题学生，实现学生的全面发展。

三、研究的基本观点和主要结论

1、为班级的单亲学生建立个人档案

学校是学生除家庭生活时间最长的场所，班主任也是学生接触最长时间的教师，要想对学生进行有针对性的教育，解决单亲家庭学生存在的问题，在教育的过程中，要注重个人档案的建立。对学生的学习、生活情况、家庭情况做好详细的记录。定期与家长进行沟通，了解学生在家庭生活当中的状态，针对学生学习成绩较差的问题，加强学生的指导，让学生树立自信，正確的认识单亲家庭，关注学生的内心，实现学生多方面的提升。

2、关注学生的思想变化，有针对性地进行教育

高中的学生面临着巨大压力，如果学生的学习成绩不好，很容易产生心理的问题。而且，单亲家庭的问题学生，长期得不到家人的关爱，很容易导致学生失去学习的兴趣，甚至产生厌学的心里，产生逃学的行为。作为教师，要与德育教师、心理健康教师，共同探讨加强对学生的关注，了解学生的思想变化，给予有效的指导，帮助学生共同克服困难，让学生感受到他人的关系。

3、整合多方资源，形成教育合力

对于单亲家庭的问题学生的教育，不能单独的依靠家长或者是学校，而是要实现家长、学校、社会的共同合力，关心学生，一视同仁，更加严格的管理，增强家长对学生的关爱，鼓励亲子互动，正确的对待家庭的变故。在社会当中，发挥社区的优势，针对单亲家庭的经济状况、生活困难进行有效的帮助，让学生感受到单亲家庭与其他的同学是一样的。

四、课题研究的成果影响

1、通过本课题的研究，促进了学生的身心健康成长

在课题的研究过程当中，班主任、教师、心理健康教育的专业教师等，加强了对单亲家庭问题学生的了解，有针对性地给予关爱和教育，解决他们在生活、学习当中遇到的问题，帮助他们共同克服困难，树立学习的自信，生活的信心，正确的对待单亲家庭的变故，实现了学生的身心健康成长。

2、通过课题的研究转变了教师的教学观念

在传统的教学教学当中，关注学生的学习成绩，而对于单亲家庭问题学生，做更多的是让家长关注学生的学习变化，关注学生的生活，缺少形成家庭、学校、社区三者合力的教学模式。课题的研究当中，注重与学生的沟通交流、深入了解单亲家庭问题学生，了解学习、生活当中遇到的困难，给予家庭，学校、社会多方面的帮助，运用多方面的教育资源，帮助学生解决问题，实现学生的健康成长，转变了教师的教学观念。

五、课题研究过程当中存在的问题

1、教师的理论水平还需要进一步的提升

虽然在课题的一个过程当中，教师学习大量关于单亲家庭问题学生教育的相关文献资料，并进行了深入的分析和整理，对课题研究有着较高的热情，但是不可否认的是，在课题的研究过程当中，理论水平还较为欠缺，在针对单亲家庭问题学生的心理指导方面，存在着缺少理论、系统的问题，教师的理论水平还需要进一步的提高。

2、课题研究的反思和总结不够及时

反思和总结是教学当中必不可少的组成部分，尤其是关于单亲家庭问题学生的教育研究，更要注重反思和总结，了解学生的情况、对学生有针对性的辅导，需要教师及时的进行记录，对其中的过程进行反思和总结，了解单亲家庭问题学生教育的有效性，并予以有效的改进。但是，在课题研究的过程当中，教师的优质教育繁重的教学任务，课题研究的反思和总结不够及时。

六、今后的研究设想

1、加强教师的理论学习

对单亲家庭问题学生进行有效的教育，需要教师了解学生的实际情况，那学生在学习和生活当中遇到的问题，注重理论知识的学习，尤其是教育学、心理学、管理学的方面知识的学习，这样才能够有针对性地开展相关的教育。为此，加强教师的培训工作，注重教师的理论学习，鼓励教师积极参与校内外组织的学习活动，实现教师你的水平和专业素养的提升。

2、注重教学、教研的反思和总结

在今后的教学和教研当中，要求教师对教学的工作及时的进行反思和总结，交流教学的经验、成果，共同寻找教学、教研当中的不足之处，共同寻找解决的对策和方法，促进学生的发展。

参考文献

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注;本文系黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年重点课题（课题立项编号JJB1422165）《高中阶段单亲学术校园成长教育研究》的研究成果