教育信息化背景下初中语文课堂教学有效性研究

焦俊花

摘 要：在教育信息化背景下，信息技术作为一种辅助工具，逐渐融入到了教学的各个阶段当中，通过利用信息技术教学，不仅能够有效优化教学的效率，同时，还能提升课堂教学的有效性。语文作为初中教学体系当中的重要组成部分，也是基础性的学科，教师更应当重视信息化技术的应用，将新的教学理念和教学手段融入到教学中，以此来提升课堂教学的有效性。基于此，本文针对教育信息化背景下初中语文课堂教学的有效性进行了研究。

关键词：教育信息化;初中语文;课堂教学;有效性

近年来，信息技术飞速发展，融入了社会生活的方方面面，也在极大程度上推动了教育领域的改革，现阶段，信息化技术已经全面融入了各个阶段、各个学科的教学当中，取得了良好的应用效果。在教育信息化背景下，教师要积极顺应改革的潮流，充分发挥出信息化技术的作用，提升课堂教学的有效性，实现对于课堂教学模式的创新。在初中的教学体系中，语文是不可或缺的核心学科，通过融入信息化技术，能够为语文课堂的高效开展提供更加有力的支持。

一、利用信息技术，丰富教学资源

在教育信息化的背景下，各种新型的教学方式不断应用到教学领域中，与此同时，互联网上具备大量优质的教学资源，能够进一步拓展学生的知识范围，提升教学的效果。教师在教学的过程中，可以积极利用信息技术引进优质的教学资源，还可以利用名师的课程导入，这样不仅能够让学生尽快进入到学习状态中，在教师的引导下进行更加高效地学习，同时，还能够利用信息技术对于自身的教学方式进行优化[1]。另外，在进行初中语文教学的过程中，教师还可以通过积极应用这些教学资源，让学生结合自身的学习需求选择自己需要的内容，实现个性化的学习，这样在提升课堂教学有效性的同時，对于学生的个体发展也有着积极的促进作用。例如，在学习七年级语文上册中《从百草园到三味书屋》这篇课文时，教师就可以结合实际教学需要适当采用信息技术，除了可以利用名师课程导入来进行课堂导入环节，还可以搜集一些相关的视频、图片等，让学生进行观看，让学生能够更好的融入到课堂当中，一方面能够使得教学资源更加丰富，让学生更加深刻地理解教学内容，加深对于教学内容的掌握程度，另一方面也能够优化学生的语文学习能力，在极大程度上提升课堂教学的有效性。

二、利用信息技术，提升教学效率

在教育信息化背景下，微课教学是一种很受到青睐的教学方式，其不仅教学内容丰富，同时，还具有时间长短、重难点突出等优势，能够帮助学生累积知识点，构建更加完善的知识体系。并且从学生的角度而言，微课不仅是一种新型的教学方式，也是帮助学生进行个性化学习的工具，对于学生的成长和发展意义重大。教师在进行教学的过程中，可以利用信息技术来制作微课，结合学生的理解程度和基础能力，将知识点进行有效的拆解，降低学生的理解难度，能够有效提升学生的学习效率[2]。另外，在课堂教学中合理应用微课教学，还有助于消除传统教学模式中的弊端，使得语文课堂更富有活力。例如，在学习七年级语文上册中《纪念白求恩》这篇课文时，教师可以结合教学内容，利用信息技术制作一个几分钟的微课视频，还可以结合情境加上适当的配乐，帮助学生进行课前预习，同时，为了优化预习的效果，教师还可以提出一些针对性的问题，比如：白求恩身上有着怎样的精神？为什么课文对白求恩的评价是“永远活在我们心中”呢？这些问题与教学内容息息相关，同时还能够发散学生的思维，让学生自己去对课文去进行探究，找到问题的答案。进入到课堂教学环节后，教师则可以针对学生在预习中遇到的问题进行针对性地解答，不仅加强了教师和学生之间的互动，同时，也进一步提升了课堂教学的效率。

三、利用信息技术，构建教学情境

在教育信息化背景下，教师在课堂教学中的定位和角色也发生了一定的变化，不再是单纯的教育者，而更加倾向于引导者，学生成为了教学中的主体，而不是在教师的引导下进行被动地学习。而通过合理利用信息化技术，能够大大降低教师用于讲解的时间，提升学生的理解程度，让学生更好的掌握知识。尤其是在初中语文教学中，会涉及一些古诗和文言文，这些课文的用词方式和表达方式都与现代的语言文字有了很大的区别，学生想要理解存在一定的困难，而如果教师运用讲解的方式进行教学，不仅浪费时间，同时学生也会觉得非常枯燥，难以取得良好的教学效果。因此，教师在进行教学的过程中，就可以合理利用信息技术为学生构建一个与教学内容相符的情境，让学生能够更加简单地理解教学内容，同时还能够优化学生的思维能力。例如，在进行七年级语文下册中《春夜洛城闻笛》的教学时，为了能够更好地让学生理解作者的思乡之情，教师除了可以播放一些图片和视频，还可以加上配乐，将学生带入到相应的情境中，这样能够使得学生获得更加丰富的情感体验，让学生在良好的氛围内学习，提升教学质量。

结束语

总而言之，在信息技术的支持下，教学领域在不断地发生转变，为了能够提升初中语文课堂教学的有效性，教师需要将信息技术合理地融入到教学中，促使语文教学向着更加深层次的方向转变。教师除了可以充分利用互联网上丰富的教学资源，也可以利用微课来进行教学，为学生营造良好的学习情境，这样能够实现对于语文课堂教学的全面优化和改进，进而提升语文课堂教学的效率和质量。

参考文献

[1]刘祥.信息化条件下初中语文教学方式与学习方式变革[J].基础教育研究，2022（04）：31-33+38.

[2]窦汝飞.教育信息化在初中语文课堂教学中的积极作用[J].中国新通信，2022，24（01）：198-199.