助力“双增”落地 培育时代新人

王蕾

百年大计，教育为本。教育改革正乘着时代的浩荡东风书写崭新篇章，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。习近平总书记指出：“‘十四五时期，我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才……”要建设高质量教育体系，必须坚持“五育并举”育人方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新时代需要适应社会发展的新型人才。教育观念的转变，打破了唯“分数论”的应试教育形式，而是更注重学生的全面发展，重视能力的培养。教育部继“双减”之后又推出了“双增”政策，究竟何谓双增？一增：增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会。二增：增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间，鼓励音体美机构办学，鼓励学生参加体育、美育培训。体育是提升学生综合素质的基础性工程;美育可以起到以美辅德、以美益智、以美增健的作用。“双减”是减轻学生的学习负担，“双增”是增加学生体育美育发展的机会，“双管齐下”更有利于学生的身心健康发展。“双减”与“双增”相辅相成，素质教育方可落地生根。

新时代需要创建全新的课程体系。当今，重智育轻体育、美育仍是当前教育普遍存在的现象，“双增”政策的出台可以有效促进“双减”的落实。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出严格执行学生体质健康合格标准，鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所，鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教，确保课时时长等具体要求。“双增”政策给学校提高体育、美育教学质量提出了更高的要求。如何落实“双增”，更好落实学生的体育锻炼和美育熏陶？学校在夯实国家课程基础上可进一步开发特色校本课程，全面开展素质教育，培养学生核心素养。根据我省地域文化与风土人情、气候特点，整合国家课程和地方课程，开发“艺术审美”“体育健康”等课程领域，将国家与地方课程整合并逐步实现校本化。例如开设冰雪运动等特色体育课程，通过开展体育活动、比赛等形式增强学生运动锻炼的积极性。激活以引导学习兴趣为载体的社团活动，可增设“民乐团”“陶艺馆”等课程，根据学生爱好与需求开发音乐、美术课程，既開发了学生的思维，又培养了创新力，使学生在快乐学习中提高审美情趣和艺术鉴赏能力。

新时代呼唤新理念的教师。新时代教师应树立终身学习意识，学习先进的理念提升自己的教学水平，不断丰富自我、完善自我;进一步提升人工智能的应用能力，转变教学方式，培养学生创新思维和自主学习、解决问题的能力，真正做到“减负”而“增效”。新时代教师应加强自身修养建设，以德修身，行为示范，用高尚的道德情操和精神追求去激发学生的理想信念，以榜样的力量带动学生树立未来建设祖国的抱负和信心。新时代教师应成为学生健康成长的指导者和引路人，通过优化教育方法，不断激励学生积极进取、阳光向上，用师爱去浇灌每一棵幼苗茁壮成长。新时代教师应率先成为教育强国的建设者，着眼于未来与世界的发展，拓宽学生视野，用睿智的头脑、创新的精神引领学生在时代发展大潮中锐意进取，勇于开拓。“谓有金石姿，良工心磨砺”，新时代教师任重而道远。

风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。新征程，新挑战，教育人勇于担负时代赋予的育人新使命，久久为功，砥砺奋进，赓续前行，奋楫争先，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴而不懈努力！

编辑/魏继军242B1794-B2B4-450E-8538-0A14E730502A