找一抹身影

张璐希

当爱犬修米失踪时，我正在学校上课。直到放学前，我对此事都是一无所知。

我和妈妈焦急地四处寻找修米。我拨开草丛，希望能看到它的身影，却落了空。也许它躲在楼梯底下、电梯里，或者某棵树下……这些念头如同闪电般一一划过我的脑海。我搜寻了每一处它可能藏身的地方，却无半分收获。我彻底慌了，不安地走来走去，如同得了失心疯般大声呼唤修米的名字。

即使这样，我心里还抱着一丝希望。我拍着手，扯着嗓子大喊：“修米！过来！”却“空无一狗”。我深刻地感受到自己对这只小毛狗有多在意。可事实就是这么残酷，几乎找遍了所有的地方，依然没有看到它的影子。

即使如此，我仍不愿放弃，拉着妈妈又将小区里的所有楼梯搜寻了一遍，除了听到从别人家传来的一两声犬吠声，便再没有任何关于狗的蛛丝马迹了。我询问了邻居、保安和小区旁边一些商铺的店员，仍然一无所获。

找不到爱犬修米，我心里仿佛压着一块石头，感觉喘不过气，心里隐隐作痛。半晌，一滴泪落下来，接着便是更多泪，最后，我忍不住号啕大哭起来。却无意中吸入了很多冰冷的风，感觉嗓子又麻又痛。当天晚上，我难以入眠，满脑子里都是修米：它会跑到什么地方？会被某个人收留吗？它脖子上挂着妈妈的电话号码，应该会有人打来电话吧……

第二天，我更是魂不守舍，全然不知该做什么，脑子也彻底麻木了，如同一块失去生命力的木头。

好不容易熬到晚上，我突然听见妈妈正在接电话。我仔细一听，瞬间欣喜若狂！原来，有一位好心人捡到了修米，讓妈妈过去领。

当我再次看到修米那双灵动的眼睛时，不禁笑了。笑着笑着，我又哭了……

请好好珍惜身边的人或物，一旦不慎丢了，未必能找得回来。

指导老师 萝 卜

开门见山，并未透露事件结局，这样既有吸引力，又留下了悬念。

本段快速转换搜寻地点，表现了“我”的张皇失措。

此处描写生动而形象——找人或宠物和找其他东西的方法不一样，呼唤对方的名字就是其中的一种方法。

本段详细地描写了“我”的内心感想和身体感受，表现了“我”在找不到爱犬时的失落、无助和内心期待。

本段运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了“我”痛失爱犬的悲痛之情。

此处对“我”的表情和情绪的描写，令读者动容。

名师点评

小作者详细地刻画了“我”找寻爱犬修米的过程，言语真切，真情流露，令读者动容。好在结局是美好的，“我”最终有惊无险地寻回了爱犬。结尾由物及人，升华了主题，提醒人们珍惜身边的人或物。