高中英语阅读教学中存在的问题及改进对策

邹晓虎

摘 要：阅读教学是高中英语课程教学的重中之重，分析常见的教学问题，探寻有效的改进策略，整体优化教学效果，是英语教师的职责所在。具体实践中，坚持以生为本的原则，引导学生阅读，加强教学指导，利用多种教学方法，引发学生思考，把枯燥的教学过程变得精彩纷呈，其必要性不言而喻。高中学生爱上学习，真正体会到阅读乐趣，掌握有效的阅读方法，学科成绩进步明显，可以拥有越来越多的发展机会，更短时间内突破自我，顺利地走向成熟。

关键词：高中英语;阅读教学;常见问题;改进对策

高中英语阅读教学的问题较多，很大程度上限制着学生学科成绩的进步以及综合能力的提高，需要教师积极探索多样化的改进对策，整体优化阅读教学效果，引领学生们走上个性化的发展道路，积累下丰富的知识经验。阅读教学独具特色，激发学生浓厚的阅读兴趣，教学质量随之提高，各项育人计划的贯彻落实，可以变得异常顺利。就此，笔者简单阐述了一些自己的教学看法，希望能为其他教师更好地优化教学设计、服务学生提供有效的参考。

一、高中英语阅读教学的常见问题

高中英语阅读教学当中存在许多问题，具体表现为：第一，教学局面较为尴尬，教师选用的教学方法缺乏创新性，很难激发学生浓厚的阅读兴趣，使学生主动阅读，掌握适合自己的阅读方法。第二，师生互动过于形式化，学生的主体地位并不突出，布置高难度的阅读任务，容易打击到学生的自读热情，更难实现课内阅读与课外阅读的有机结合，帮助学生养成良好的阅读习惯，不断丰富知识储备，开阔知识视野。第三，教师观念落后，并未发挥指导作用，积极引导学生阅读，进行深入的阅读，学生很少主动思考，阅读效果不够理想，能力水平的提升阻力较大。第四，总把教材作为主要的教学载体，未能引入课外知识，开展针对性的阅读训练，忽视了教学评价的作用，导致师生矛盾明显增多，教学质量越来越低，学生的阅读积极性随之减弱，读写结合的热情不足，学科成绩进步空间十分有限。

二、高中英语阅读教学的改进策略

（一）重构教学模式

英语教师必须重构教学模式，为学生们提供个性化的教学服务，引领学生们走上个性化的发展道路，在自读中感悟，在讨论中进步，完成话题性的学习任务，大胆进行阅读实践，充分活跃创新性思维。比如，在教学“getting a job”一课内容时，可先实施提问：“Do you think it’s easy to find a job？”“What efforts do we need to make to find the job we want？”“What problems may you encounter when looking for a job？”，鼓励学生思考后大胆地“畅所欲言”。紧接着，可以利用多媒体设备，进行动画视频和相关图片的直观化展示，营造出良好的教学氛围，启发学生自主阅读，再让学生在特定情境中对话练习，以小组为单位，阅读理解课文内容后自编剧本，将找工作时可能遇到的问题，可能出现的对话，正确应对的方法，统统以表演的方式表现出来。

（二）传授方法技巧

精準传授英语阅读的方法技巧，是高中英语阅读教学的成功关键。具体实践中，可传授学生们“略读”“精读”“跳读”方法，把控好整体节奏，在多媒体技术的支持下，创设多种情境，布置不同难度的阅读任务，锻炼学生自读自悟的能力。还可以传授学生们“推读”“读写结合”等方法，列举一些案例，展开有效的师生互动，使学生正确认识到读写结合的重要性，尝试结合“关键词”，优质完成写作任务，写出高质量文章。不同环节传授不同的技巧，英语教师始终扮演“引导者”这一重要角色，正向引导学生阅读，为学生推荐一些课外读物，要求学生合理安排课余的时间，主动地阅读积累，得以学科成绩的不断进步和思维灵活性的稳步提升。

（三）重视教学评价

足够重视教学评价，对于高中生阅读水平的稳步提升有着重要作用。比如，应实施鼓励性评价：“Your reading comprehension is correct. Continue to read， read and understand deeply， and accumulate more knowledge and experience.”或启发性评价：“There are some problems in your English reading. I hope you can reflect on your learning process， find and solve problems， and break through yourself in a real sense.”如此一来，学生完成阅读任务的同时，将发现自身存在的“优缺点”，及时改进问题，养成良好习惯，使英语阅读达到一个更为理想的水平。

结束语

总而言之，分析高中英语阅读教学的常见问题，有效地实施改进策略，整体优化教学效果，才更利于学生综合素质与能力的发展。教师要加强教学指导，重视教学评价，让更多学生在英语阅读中提高学习效率，促进学科成绩不断进步，为以后的学习与发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]吕晓娣. 高中英语阅读教学中存在的问题及改进对策[J].英语画刊：高级，2021（13）69-70.

[2]李小丽. 高中英语教学问题分析[J].空中美语，2021（01）：228.

[3]周爱洪. 高中英语阅读教学的问题与对策[J].新作文：教研，2021（08）：251.