民俗文化在幼儿园教育活动中的融入

李建秀

摘要：民族传统文化是中华文化的重要组成部分，也是中华文明得以传承发扬的载体，同时也是各个民族个性特点的体现。在幼儿园区域活动教学上融入民俗文化，能够很好地提升孩子的品德素质，让他们在感受文化礼仪的过程中养成健康、积极的人生观和价值观，并在民俗文化的影响下感受民俗文化对于我们的学习生活都有着重要的作用。因此本文就民俗文化遗产在幼儿园区域活动中的意义，简单阐述如何将民俗文化遗产融入到幼儿园区域活动中。

关键词：民俗文化;文化遗产;区域活动

教育部门推出“传统文化进校园”，让我们认识到民俗文化的教育价值，幼儿园越来越重视这个教育资源的开发和利用，将传统文化融入到区域活动教学中，让孩子们在活动中学习到文化的精髓和学会传承文化，以及感受到传统文化的魅力，教师就要做好带头模仿作用并发挥教育的功能，促进幼儿认知的发展。

一、民俗文化在幼兒园区域活动中的意义

民俗文化作为千百年流传下来的文化精华，也是社会主义核心价值观的源头，影响着一代代人，还可以促进儿童健康地成长。在幼儿园区域活动融入民俗文化，可以培养孩子们的文化意识、思维观念、价值认同都很着重要的意义和价值，并能做到积极继承和保护传统民俗文化。

1、培养幼儿的家乡情感和民族责任感

在幼儿园的教育阶段，幼儿不仅是要学习各项认知能力和培养价值观念的过程，更要在此阶段养成良好的个人品格和高尚思想。将民俗文化融入到区域活动教学中，不仅可以让孩子们了解自己在哪里出生在哪里长大，才能更加了解自己的家乡，充分感受体会文化精髓，才会认同家乡民俗文化，进一步培养他们的家乡情感和责任感，促进他们对传统文化的学习和传承。

2、增强幼儿积极学习民俗文化兴趣

民俗文化对于幼儿园的孩子们来说是一个很难理解的概念词语，而文化传承对于他们来说更陌生，那么就需要幼儿园通过科学的教育方式，让孩子在系统学习中不断地学习本土民俗文化的相关知识，如：它的起源、发展、成型等等过程，充分了解本土民俗文化和习俗，将本土民俗文化融入幼儿园区域活动中，为幼儿积极创造良好的本土民俗文化学习环境，让幼儿积极参与本土民俗文化的学习过程，让他们在这样浓厚的氛围中成长，从而更加有利于民俗文化的传承。

二、民俗文化融入到幼儿园区域活动中的方法策略

1、了解本土民俗文化资源

本土传统民俗艺术有着悠长的历史，风格独特性，形式多样化，既有丰富的文化内涵，又有深刻的人文内涵，优秀的民俗文化是完全可以作为教育资源，融入到幼儿园区域活动中。比如：首先幼儿园老师们可以通过图书馆和网上资源了解本土民俗文化资源，知道它的起源、成型等等过程，然后老师们之间相互探讨得出相对比较好的方式，比如通过武术视屏、当地广播等各种各样的教育方式，让幼儿也了解当地的本土民俗文化资源——龙南武术的由来：当地村民是为躲避土匪的滋扰，在郑开太的带领下，自发学习，不断完善拳法、武术等，由于当时条件有限，他们用现成的生活用具作为武器，结合拳术、棍法的要领自创了龙南武术的套路，打败土匪后，龙南武术的名声就打起来了，所以当地为了更好地传承下去，将武术和其他表演结合一起，春节、喜庆的日子就组织武术队进行表演，从此就形成当地村民祈盼团结、兴旺、平安的特有民间体育竞技活动。

2、加强本土民俗文化宣传

民俗文化具有地域性和传承性，特殊风俗和情感对当地人民产生着潜移默化的影响，龙南武术无疑是本土民俗文化和传承地方历史的标志。比如：想想如何将龙南武术进行更好地宣传，幼儿园可以查阅当地相关资料、走访当地老人将龙南武术的发展过程，以及演变的过程等等制作成简短的微视频转发幼儿班级圈，通过家长的作用，让幼儿不仅在幼儿园还在家里同样感受到民俗文化的气氛，这样更利于激发他们探索的欲望;还可以通过宣传册对龙南武术的招数、套路等等以生动形象的绘画形式展示出来，将其分发到每一位幼儿和家长的手里，幼儿可以将其当成一本有意义的绘本故事书进行阅读，再到幼儿园时可以和老师和小朋友们一起探讨和表演。

3、创设本土民俗文化区域活动环境

环境创设是一个无形的过程，对人类发展有着微妙的影响，关注当地民俗文化资源，设计幼儿喜欢的区域，有助于幼儿通过环创了解当地的传统文化和地方习俗，幼儿园要做到合理有效的利用区域材料，并给予孩子们足够的实践机会，让他们亲身体验。比如：幼儿了解了本土民俗文化资源的来历，也通过幼儿园的宣传册加深了印象，那么老师们应该怎样根据相关的资源进行区域活动的环境创设，这时孩子们的积极主动性就要激发出来了，老师可以和小朋友们一起探讨，应该用到怎样的材料，怎样制作道具，怎样制作的道具经久耐用，孩子们和老师们就能一起动手，孩子们一般都很乐于动手自主创造自己想象的活动空间。

三、结束语：

民俗文化是时代相传、具有民族特色的文化现象，幼儿教育过程中幼儿园要充分运用好这个教育资源，让孩子们能更好地了解我们的当地民俗文化，提升他们的民族归属感与荣誉感。幼儿园区域活动是民俗文化的体现，而民俗文化也是幼儿园区域活动的重要教育资源，幼儿园也要不断创新教学思路，联合家长和幼儿园的力量，为孩子营造出良好的学习环境和浓厚的文化氛围，唤起他们热爱美，热爱家乡、热爱生活的美好情感。

参考文献：

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