把一生献给农村综合职业技术教育

李淳

乡村振兴 再建伟业

1988年，马文有就规划过教科农一体化的新农村大教育蓝图，引起了县科委、省科委与国家科委的重视与支持。只是因为太缺钱，未付诸实施。但先前驱车50多万公里的全国考察，为如今的乡村振兴开阔了思路。2016年最终选定内蒙凉城县厂汉营乡的马头山与山西左云县张家场乡清水河畔，作为农村振兴的示范区。2017年，由中国农大规划了乡村振兴示范区建设工作，决定通过若干年的艰苦奋斗，大力发展有机、绿色的智能养殖业、种植业和加工业、文旅业，实现各业的融合发展和良性循环。实现乡村基层组织振兴和人才、教育、医疗、科技、文化、产业的全面振兴，让精准脱贫、实现小康后的农民、返乡农民工就地发展，进入中等收入阶层，使“三农”（农业、农村、农民）走上现代化之路。

马文有以教育为根本动力，引领一大批职技学生、大学生和农牧民，积极兴办示范项目，实行“政府、学校、企业、社会”一股劲，“生态、经济、社会、人文”一体化，“教育、人居、科研、医疗、卫生、农业、畜牧、旅游、加工、供销”一条龙，开创农村教育和乡村振兴的新天地。

示范区现已投入5亿多元，在8万亩山地、5万亩可耕地上建立了养羊场、养牛场。买进800只基础母羊与种公羊，建立了场房，配套了设备。母羊数量现已增加到两万多头。试行了三系四代杂交育种扩繁，以奶山羊、绒山羊、波尔山羊三个品系不同杂交，繁育出四代育肥羊种，使存活率也达到了近百分之百。理想目标是建成全国最大的绒山羊与肉山羊基地、最大的杂交优良品种养殖基地和羊肉生产加工基地。

他们还建设了有5000头的奶牛场，搞了许多小发明、小创造，建成了伊利一样的供奶站，2019年获得全国原奶卓越品质奖。

他们还改造万亩盐碱地，建设万亩农场，开展科学种植五谷杂粮的实验，提高农副产品的质量和数量，为国家粮食安全、为应对世界性的粮食危机，作出贡献。

为解决示范基地建设经费问题，他们反复动员农牧民和自已的员工入股加盟，并引进社会资金，真正实现有股权、有恒产、有恒心，事业有后劲，发展潜力大。

领导评赞 群众口碑

“政声人去后，民意闲谈时。”马文有等主要靠自筹资金，历时38年，用滚雪球的方式把一个破庙中的小学发展成6万平米的田园林网化的全国模范学校。随后店湾镇、平寺村、店湾村都搬到了学校周围。老乡们说：“先有马老师的学校，后有店湾镇的热闹”。学生和家长以在这个学校受过教育为无上光荣，在街谈巷议中常夸不绝口。县里按国家规定把该校的中小学教育分离出去后，家长们还深深为之惋惜。

马文有办学成绩受到各级领导的充分肯定与称赞。

1993年，山西省委常委、分管教育的副省长、后任国家计生育主任的张维庆在《学习推广左云县综合技术学校办学经验座谈会》上说：“这个学校自力更生、艰苦创业、实业兴学、产教结合、精诚育人的创举，给了我们有益的启示：

1. 马文有校长艰苦奋斗，勇于探索，为创办别具一格的职业技术教育、提高国民素质、发展农村经济、改变农村贫穷落后面貌，开辟了一条改革之路、创新之路、成功之路、希望之路，是一个了不起的创举。全省有一百个马文有这样的校长，我省的职业教育必将有更大的发展。

2. 左云县综合技术学校的大胆实践与成功经验，揭示了教育、科技、经济与人才的内在联系及发展规律，实现了艰苦创业、实业兴学、自我发展的良性循环，做到了教育、科技、经济的有机结合，从根本上解决了长期困扰教育发展的一系列难题，这可以说是一个奇迹。

3. 马文有校长，通过几十年的艰苦奋斗，弘扬了一种贫穷不气馁，富有不奢侈，有權不谋私，生财不贪财，公廉诚实，自觉奉献的民族美德和认准的事敢于坚持，敢为天下先的时代精神。马校长在学习、工作实践中，从理论与实践的结合上总结出许多具有时代精神的办学思想与人生哲理，堪称新时期当之无愧的教育家。

4. 教育事业的兴衰关键在人，关键在于培养选拔一批具有远见卓识的党政干部和具有献身精神的马文有式的校长。有了这两种人，我们的教育事业就大有希望了。”

1994年，张维庆在深入该校进行调查研究后，亲自赴京，向国家教委领导汇报了该校的办学事迹，国家教委决定，在该校召开全国职业技术学校办学经验现场会。国家教委派司长与教委办公室主任、省教委派两位副厅长到校指导准备工作。在筹备会议上，国家教委副主任讲：“全国有一百个马文有，我国的职业教育就会上一个新的台阶。”

张维庆在“中国农村教育改革与发展”高层论坛上讲：“如果说陶行知是民国时期最伟大的人民教育家之一，我敢说马文有校长就是我们新中国自己培养起来的真正的人民教育家。我倒觉得，马文有校长还应该是一位实业家、实践家、思想家。马文有在一所山村学校从教60年，当校长48年，80多岁依然退而不休，站在教育的最前沿——不是一时而是终身，这在当今世上绝无仅有。”张维庆讲话后，与会人员全体起立向马文有鞠躬敬礼！

山西省人大原副主任冯素陶，省委原组织部长李景田，省长孙文盛、省人大主任卢功勋，国务委员陈至立，全国政协副主席张梅颖，中共中央政治局常委李岚清，李长春，温家宝总理分别都给予了鼓励性讲话、批示，并接见、慰问。

1996年，时任中共中央政治局常委的李岚清接见马文有时说：“我看了以你们为原型拍摄的两部电视剧，很感人。国运兴衰，系于教育。你们几十年如一日，扎根农村办教育，难能可贵，人才难得……”

2007年，国务委员陈至立同志批示：“感谢马老师献身农村教育所做的突出贡献。马老师的办学精神值得弘扬，办学路子值得推广……”

同年，中共中央政治局常委李长春同志批示：“今年教师节前要宣传一批像马文有这样献身于农村教育事业的好典型。”

2011年，温家宝总理批示：“马文有校长和综合技术学校的办学事迹，十分感人……”

马文有的办学事迹也得到媒体和作家的重视和宣传。如涂正国、源远历时5年写了一部130万字的报告文学《神圣大道》;涂正国正在创作四十集《马文有和最美乡村教师们》的电视连续剧;画家李江鸿创作了280幅连环画《如歌岁月》。上世纪90年代，山西省委组织部、国家教育部以该校为题材拍摄了电视剧《脊梁》与《无悔人生》;学校两个展览馆被定为红色教育基地。

《人民日报》《光明日报》《山西日报》《中国教育报》分别以《实业兴学 精诚育人》《农村教育的一面旗帜》《功在当代 利在千秋》《用挚爱写下农村教育传奇》《农村教育的先锋》为题先后进行了宣传报道。

马文有的办校经验曾多次在多个省市介绍;马文有受国家教委委托，曾在全国大西北农村教育工作会议上，介绍了本校自力更生、艰苦奋斗、创业兴学、精诚育人的经验与体会。曾三次在全国教育工作会议及全国农村教育高层论坛会上介绍经验。1994年，全国职业学校办学经验现场会在该校召开，马文有作了重点发言，在全国引起了较大反响。

学校先后获得了“山西省模范学校”“红旗学校”“全国示范性学校”等102项荣誉;马文有先后获得了“全国优秀教师”“全国优秀校长”“山西省特级劳动模范”“全国劳动模范”等荣誉，并享受国务院特殊津贴。赫嘉夫、殷俊桐、张秀芳、杨春兰、陈慧、赵黎明、宁全宝等600多人次先后被评为国家级、省级、市级、县级模范教师和先进个人，真可谓实至名归。

一花独放不是春，万紫千红春满园。马文有以为人表率、一身正气的师范作用，带动一班人，使一座农村综合职业技术学校人才辈出，群星灿烂。

马文有不爱钱，不争功，但注重个人的声誉和群众的囗碑。他曾先后10次婉谢、拒绝了提拔进城的机会（任雁北军分区文职人员、左云一中校长、公社书记、左云县教育局局长、副县长、13位人大代表联名推选竞选县长、大同三中校长、雁北地区教育局局长、朔州市教育局局长、教育厅副厅长）。他两次主动请求县委书记兼任本校校长，自己当副校长。之所以这样做，是为了争取县一把手重视教育并提高职业技术教育的地位与作用。这表明了他献身农村教育的无私、执着与自觉。他只要干事业，不要个人功利。他是毛泽东说的“革命的功利主义者”。他奉行的是司马迁“君子疾没世而名不称焉”的人生哲学。孜孜以求，进德修业，惠民为本，功垂千秋，这是他的价值观和人生观，“守正创新真事业，平矜节欲大功夫”，这是他的成人成事之道。

荀子曰：“口能言之，身能行之，国宝也;口不能言，身能行之，国器也;口能言之，身不能行，国用也;口言善，身行恶，国妖也。治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。”马文有善思考，有思想，有教育理論，又能躬行实践，成就事业。他是既“言”又“行”的“国宝”。这对于那些“口言善，身行恶”的“国妖”也是有力的鞭挞！（完）

（作者系中共山西省委原常务副秘书长，省委政策研究室原主任，研究员，中央党校、中国社科院特聘教授）