做有情怀的校长 办有温度的学校

何孟佳

1998年9月，怀揣一颗赤子之心和对教育事业的美好憧憬，刚师范毕业后的我以饱满的热情，坚定的理想信念，服从组织安排，来到南丹县吾隘镇凡里小学任教，开始踏上了我教书育人的神圣旅程。由于工作认真负责，教育教学成绩显著，得到领导和组织的信任，2001年9月，刚步入教育工作的第三个年头，我便一肩挑起信任，一肩挑起责任，承担学校领导工作，先后在吾隘镇担任了三所村级小学的校长，然后到镇中心小学任教务主任、副校长，还有幸借调到县教育局工作。由于工作岗位顺应组织需要而不断调整，2021年1月，我到县三小担任校长职务，负责管理学校的全面工作，我更明白自己肩上的责任和重担，在工作中不敢丝毫懈怠，并不断摸索学校教育教学管理的有效方法，努力办一所有温度的学校。

校长是学校的领导者、管理者和引领者，是学校的灵魂和核心。要成为一名优秀的校长，必须要胸怀宽广，有情怀，有担当。多年来，在学校教育教学工作管理岗位上，我始终以育人为己任，力争做一个有情怀有担当的校长，努力办一所有温度的学校。我认为，要做一个民主、宽容、有情怀、有担当的校长，在管理学校各项工作中，必须做到以下几点。

一、加强师德建设，筑牢师魂底线

教师是立校之本，师德是教育之魂。今年以来，我县正如火如荼开展师德师风暨“五风”专项大查摆大整治活动。我认为必须以这次整治活动为契机，狠抓教师的师德师风建设，全面树立良好师表形象，提高教师职业道德水平。为了使全体教师切实感受到做老师的光荣、乐趣和责任，真正做到热爱教育、爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、为人师表。我组织学校班子成立了学校师德师风暨“五风”专项大查摆大整治活动工作领导小组，带领小组成员共同谋划学校师德师风专项整治活动推进工作，亲自制定专项整治活动工作实施方案。通过组织开展集中学习、主题演讲、撰写师德师风征文、观看师德影片等形式丰富的活动，使教师规范从教、廉洁从教自觉筑牢师德师风底线。

二、立足教学研讨，狠抓教育质量

一所学校的发展，教学质量是学校的生命线，因此，抓好教研工作，提高教师业务素质决定了学校的教育质量。作为学校的主要负责人，我的教学理念是：以德为先，育人为本，引领发展，终身学习。坚定了目标与追求，接下来我便振作精神，理清工作思路，确定了“以学习促进管理，以管理促进发展”的成长路线。三小校园，常常洋溢着浓郁的教研氛围，全体教师在学校负责人组织下，加强教学教研，坚持业务学习，语文教研组分年级进行同课异构活动，各学段的老师们积极参与，认真备课，结合具体的教学内容，积极使用数字化教材，展示出了一节节生动有趣的课堂，体现出了我校教师的素养和能力。数学教研组长认真组织教师参加交流活动，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。“万物皆有裂痕，那是光之来处。”或许正是每一堂课的不完美，使得我们反思、奋进，而后迸发、照耀，形成巨大的光束，温暖、照亮所有的学生，也成就更好的自己。

三、贯彻教育方针，落实树人任务

党的十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，党的十九大报告进一步指出，要“落实立德树人根本任务”。落实立德树人根本任务，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。如何在长期的教育教学工作中全面提升学生素养，培养正确的世界观和人生观，最终做到“立德树人”呢？我认为要从以下几点来突破。一是要加强对学生进行养成教育和法制教育，教育学生养成良好的思想道德行为习惯、学习习惯和生活习惯。二是要积极落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，通过课堂教学和心理健康教育，组织开展主题班会、国旗下讲话、道德与法治教育、手抄报比赛、演讲比赛、征文比赛、体艺展示等教育活动，加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导孩子听党话、跟党走，强化他们良好行为习惯和法治意识养成，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。三是要活跃校园文化生活，通过开展“幸福教育”、“励志教育”、“感恩教育”等主题教育活动，加强对学生进行法制教育、纪律教育、感恩教育、安全教育，培养学生遵纪守法、爱国、爱校、爱家、尊重他人的良好意识，构建平安和谐校园。

四、开展业务培训，构建成长平台

一个好的校长，就是一所好学校。校长的治学理念、治学方法、管理水平、教科研能力直接影响着一所学校的发展。我认为开展业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。因此，学校要以业务培训为抓手，努力构建教师成长的平台。一是根据学校教学的实际和教师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织教师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进教师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。二是对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的青年教师要提供更多展示、交流才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际交流、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，使他们尽快脱颖而出。三是在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。

“教育是一棵樹摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话形象地揭示了教育的本质。时代需要教师做有担当、有情怀、有温度的“匠人”。一路风景一路歌，从最基层的教师、班主任，再到今天的管理岗位，我在学校管理中始终注重人文关怀，力争做一个有教育情怀、有责任担当的校长。虽然历程艰辛，尝尽无数酸甜苦辣，但学生和教师的每一点进步，就是对我最好的奖赏与鼓励。我经常以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”作为一名共产党员对生命价值追求的座右铭，能与三尺讲台为伴，与可爱的孩子们为伴，纵然因为学校工作的繁忙也曾失去许多与家人相处的美好，但却拥有了满园春色的愉悦与投桃报李的慰藉。C2421FFB-BC1D-4B7B-A0B4-2FFC0B23DDA7