交互行为框架下的双人舞编舞技法与音乐融合研究

白玲 胡郢

交互（interaction）是发生在可以相互影响的两方或者更多方之间的行为。而行为则是人们在产生生活进行实践活动中所变现出动作的统称。顾名思义，交互行为简单来说以内在因素（内在需求）为根本，以外在因素（周围环境）為条件，内外因素相互作用而产生行为。本文通过编创者的视角在音乐和舞蹈交互行为框架下，分析民族舞剧《京岛人家》中的双人舞编舞技法运用。

一、舞剧编创中双人舞技法的重要性

（一）双人舞在舞剧中的功能

舞剧是舞蹈的最高表演形式，还是舞蹈的终极目标。用来呈现和塑造舞剧中的人物关系和推动故事发展最重要的表现方式就是双人舞。所以双人舞是舞剧中不可缺少的重要组成部分。塑造生动、具体又不失鲜活的人物形象是舞剧编创的最高任务。一部优秀的舞剧中，都会有一段表达真实、生动的双人舞片段。尤其是戏剧性为主导的舞剧中，双人舞是主干故事构成的重要部分。与独舞、三人舞、群舞相比较，双人舞在舞剧中更具有针对性。它能准确刻画人物的形象，同时又能有效推动主干故事结构。因双人的关系，它更加可以清楚地展现人物之间关联，精准推进故事发展并突出人物性格，准确呈现人物形象。双人舞因具有较强的叙事功能，往往在舞剧故事中起到转折的重要作用。双人舞的重组性很强，它可以双人双跳，也可以群舞作为陪衬，突出双人关系的方式来进行展现。大部分舞剧中出现双人舞时，人物一般是男女主角的情侣关系或者是正反角色的敌对关系。

例如，在《京岛人家》中，双人舞呈现出兄弟关系、情侣关系、敌对关系。这三段双人舞牢牢抓住整部舞剧的故事脉络和情节转折。从阿海阿福的兄弟友情到反目成仇，从男主角与女主角的相互爱慕到情真意切，这三段双人舞承担着整部舞剧的故事框架与起承转合。笔者认为双人舞在舞剧中具有点石成金的作用，所以在考虑这三段双人舞的音乐时，与作曲老师也进行了多次的沟通和修改。最终呈现出较为满意的结果。因为这三段双人舞从内容到形式完全不同，为了更加凸显人物性格，塑造人物形象，笔者通过长时间的生活体验，寻找更为贴切的人物肢体语言，并进行了多次修改和调整，同时在与音乐之间的配合上也下足了功夫，最后这三段双人舞都在每一幕中起到了高潮作用。尤其是男女主角的爱情双人舞给观众留下较为深刻的印象。

舞蹈形式多种多样，在布控舞剧结构时，导演都会将每一种形式分配好。独舞，善于抒发人物的内心情感，表达人物的内心活动，并更好地表现演员舞蹈功底，但是一个单独的人物形象不能够孤立存在于戏剧性为主导的舞剧当中，主角需要与其他人物之间发生联系，不断碰撞中才会让剧中人物形象更加生动、突出。这时双人舞的出现就能够填补这个空白。它通过多方面多视角来表现人物之间的感情冲突，活灵活现地呈现人物性格，用一对一的方式来描述人物之间的关联。让观众直观地感受到人物所带来的感官体验。而三人舞则是三角关系的表现产物，是在双人舞基础之上，当舞剧中矛盾冲突必须出现第三者时，三人舞是更为贴切的表现方式;群舞则是主要用于烘托场面、营造气氛，塑造群体人物形象，大多与独舞、双人舞、三人舞配合使用。在舞剧中要想突出男女主角的人物关系、有效推进故事情节、生动塑造人物性格，双人舞是最好的表现方式之一。

（二）双人舞编舞技法在舞剧中的重要性

在舞蹈编创学习过程中，双人舞编创技法是继独舞编创技法之后学习的编舞技法。由于舞蹈人数改变，编舞难度也随之增加，同时带来的视觉效果和感官体验也与独舞大不相同。虽然目前我国的舞蹈编创技法层出不穷，每个编导都有每个编导不同的编舞技术，但是都是通过编导自身的创作实践而总结出来，都是有着个人独到审美特征的技术技法。笔者通过对《京岛人家》中三段双人舞分析，阐述双人舞编舞技法在舞剧中的重要性。

双人舞编舞技法多种多样，有流动、牵引、托举、造型、撞击法、同步、相对同步、卡农、复调、透视和接触即兴等。作品中不可能用到所有技术技法，尤其是在舞剧中的双人舞，有效且巧妙地使用技术技法，就成为编导的能力体现，也是创作实践过程中总结而来。

1.有效突出人物关系

使用技法的同时又能够满足情感关系，就是编导在实践过程中不断摸索而得来。例如，《京岛人家》中兄弟双人舞，为了更好地表达兄弟情深，刚开始编创时，运用了大量的男男托举技术，排练的过程中发现，在舞剧给予的有限双人舞时间内使用大量繁杂的技术技巧，并没有给足主角之间的情感表演时间，最后呈现的就是带有强烈技术技法烙印的男子双人舞片段。男男托举技术固然好看，但是对于兄弟情感关系表达没有帮助。在进行第二次修改时，取消托举部分，运用了大量双人同步技法，并成为兄弟段落的主题舞段。因兄弟情深，两人就会出现很多步调一致的动作，与此同时还运用了以手为支点的牵引技法为辅助，就会呈现情同手足、互帮互助的兄弟关系。找到能够符合明确表达的技术技法，不仅大大提升了表达人物关系的有效性，也会使演员更加确定表演的情绪和方向。

2.塑造饱满的人物形象

“艺术形象是文艺反映生活的特殊方式。艺术形象总是具体可感的，它是客观因素与主观因素的统一，是内容与形式的统一，也是个性与共性的统一。”可以说人物形象就是一部舞剧的定位。能够塑造活灵活现的人物形象，在舞剧中是非常重要的。观众透过每一个生动的人物形象来观看整部舞剧，因此它是成为一部优秀舞剧的起始点。例如，《京岛人家》中哥弟影子双人舞，其故事内容是哥哥在下海捕鱼时遇到台风，用自己最后的力气，将弟弟救出，而自己沉入大海，在夜深人静时，弟弟独自坐在海边，思念哥哥。哥哥就以影子的形式出现在弟弟的面前。编导使用了大量的双人卡农技术技法。将哥哥弟弟同步的主题段落进行拆分，用卡农的形式呈现。哥哥在前，弟弟在后，并运用双人虚实关系转换为辅助，就形成了哥哥鬼影的效果，恰到好处地表现了哥哥已经离开人世的鬼影形象。

3.抒发人物思想情感

富有情感的双人舞片段，往往都出现在故事情节的高潮点。为了推动情节发展，通过双人舞来抒发人物的情感是最恰当的选择。在舞剧《京岛人家》中，男女主角的爱情双人舞主要运用了托举技术，在双人把位上的多次转换的复合把位，既有难度也能很好地刻画男女主角甜蜜且缠绵的爱情，同时以双人流动技术陪衬。男进女退，女跑男追的调度安排，丰富了人物之间的情感，恰到好处地诠释了羞涩、懵懂的爱情。再到复合把位技术的出现将故事情节推动到了高潮。编舞技术和内容是相辅相成的。运用得当就能事半功倍，尤其是在舞剧中，篇幅长，人物关系复杂，故事情节多，这时过硬的编舞技术将会成为最有效的利器。212EC8D5-9D81-4019-B1A6-BCA6F5BCA0BE

二、交互行为下的双人舞技法与音乐

（一）交互行为特征的分析

“互连互通性是与交互紧密相连的一个概念，它是指同一系统内的交互之间的交互，多个简单交互的联合可能构成惊人的复杂交互。虽然在不同的学科领域交互具有不同的含义，但相同的是，系统内参与交互的各方都是相互联系、相互依赖的，每次交互都有一个因果关系。”行为是指人们在生产生活进行实践活动中所表现出动作的统称，即人们一切有目的的活动。人的行为取决于内在需求和与周围环境的互动作用，因此行为本身以内在因素（内在需求）为根本，以外在因素（周围环境）为条件，内外因素相互作用而产生行为。行为能够得以实现的载体是身体，身体通过动作与外界的相互作用，从而产生信息。信息传输进大脑从而改变接下来的行为。在舞蹈编创过程中，交互行为所产生的信息会影响舞蹈的走势和审美倾向。在舞蹈创作过程中，交互行为不仅出现在编导和演员之间，还出现在舞蹈与音乐之间。这种交互行为直接影响编导在舞蹈创作中作品的框架和构建。

（二）以音乐感知引导下的舞蹈创作分析

在最基本的艺术样式中音乐与舞蹈都具有独到的艺术魅力。“音乐是舞蹈的灵魂”，可见音乐对舞蹈起到了重要的作用，甚至可以直接影响编导在创作舞蹈作品中所选择的技术技法。在音乐与舞蹈交互行为下，编导在创作过程中不断修改创作方案，力求在舞剧中找到更好的表達方式。以民族舞剧《京岛人家》中男女主角的爱情双人舞为例。此次创作是音乐在前，舞蹈在后的过程。首先是分析音乐，这是一首5分半钟的男女对唱歌曲。在舞蹈结构铺排和编创技术技法使用上，编导也按照音乐的结构铺排。因为音乐中第二段是这首歌曲的高潮点，编导相应地选择了难度较高的双人舞托举，使音画同行，视觉与感官同步。同样在排练的过程中也出现了受到舞蹈表演的影响，而改变音乐的地方。初稿的音乐前奏部分以轻快、跳跃节奏为主，造成了舞者之间表演节奏过快的现象，动作和情绪没有传达到位，音乐却抢先跳出营造的环境。在与作曲多次沟通交流后，将前奏音乐音符间的距离拉开，也就是说节奏放慢，音符间的时值拉长，有种循序渐进、娓娓道来的听觉感受。同时配合双人不接触流动技术技法，营造出男女之间羞涩懵懂爱情的表演氛围。在音乐与舞蹈之间的不断交互行为下，呈现出相互制衡、并相互结合的趋势。在创作过程中，音乐也为技术技法选择提供了参考，尤其是在舞剧中，在有限的时间里营造人物情绪氛围。音乐让舞蹈更具有说服力，舞蹈也让音乐有了新的诠释。

三、结语

通过对音乐交互行为的获取使舞蹈创作的过程有了方向，不再是无序地堆积编舞技法，而是符合形象、符合情节的精选式使用技术技法。交互行为也让音乐和舞蹈相互融合，相互作用。在民族舞剧《京岛人家》双人舞排练过程中，音乐提供编创方向和结构框架，反观舞蹈也为音乐修改给予参照。在不断的复杂交互中，舞剧的人物形象和情感表达更为饱满和丰富。在双人舞编舞技术技法使用上也有据可依，有制可循。舞蹈作为表达，音乐作为环境，通过两者之间的交互给观众带来视觉上的享受、听觉上的震撼，相辅相成，才能呈现出优秀的舞蹈艺术

作品。

（广西艺术学院）

基金项目：2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“‘一带一路背景下的广西原创歌舞剧中音乐与舞蹈融合发展探究”（2021KY0475）。

作者简介：白玲（1988—），女，辽宁沈阳人，博士研究生在读，讲师，研究方向为编导。212EC8D5-9D81-4019-B1A6-BCA6F5BCA0BE