半命题作文“与_____在一起的日子”导写示例

张亚凌

【模拟金题】

生活里，成长中，总有些岁月沉淀在心底，让心的原野芬芳四溢。遇到某个人或一群人，经历一件事或一些事，或者更为独特的经历，都可能发酵成美好，带给我们启迪与思考。

请以“与______在一起的日子”为题作文，题目补充完整，感情充沛，不得抄袭，600字以上。

【思路引导】

面对这一命题，写作时注意以下几点：

审题：这个半命题作文其实隐去了写作主体“我”，完整的命题应该是“（我）与______在一起的日子”。

半命题作文的第一个得分点是题目的补全：在普通里寻找可能被忽略的，在常规里寻找非常规的，在自己的世界里寻找独有的。因而亲人里填进“乡下奶奶”，学校生活里选了“学渣同学”，自己的世界里填进“苏轼”，类似这样的填充，就显得有所不同。填写的，一定是独属自己的，题目里就避开了撞车。

同时写作时要注意题目里的“日子”二字，意味着是较长的一段时间，而非一两件叙事，写作中时间跨度要体现出来。

构思：提笔作文，要么有趣味，要么有思想，这就要求选材时想想通过什么来给读者传递出什么。“与乡下奶奶在一起的日子”表达童年的美好、乡村的舒适、长辈不尽的疼惜;“与学渣同桌在一起的日子”表达真的在努力却永远无法成为学霸的无奈与心酸，即使是学渣也有值得尊重、欣赏的地方;“与苏轼在一起的日子”自然可以表现出自己语文素养的深厚和思想的丰富与深刻。

“日子”想要给读者留下深刻印象，得借助于语言的细腻与形象，得形成画面感或场景感。

立意：作文立意最好积极乐观向上，“与______在一起的日子”其实也是自我成长与思索的日子，不能仅仅叙事而已。

【佳作示例一】

与外婆在一起的日子

◎杨盼凤

与外婆在一起的日子，似乎都与雪有关。

小院·飘雪

窗外，大雪纷飞，我调皮地卧在暖炕上。

脑袋儿顶着外婆那苍老的额头，小脚丫子被外婆像个宝似的搂在怀里，紧紧地抱着。我们一老一小就这样看着窗外银装素裹。顶喜欢这种气氛，很暖心。

陕北总是多雪的，天空成了雪的舞台，窑洞便是最好的看雪之地。趴在外婆弯弯的脊梁骨上，傻傻地盯着窗外那瓣瓣雪片儿：它们神奇地从天而至，轻柔地在空中翻个身，旋个转，调个皮，真是顶透的美。

时光已将这一幅幅贴心的镜头，妥帖收藏，置放在那黑白记忆的相册里。

雪停·闻香

雪停了，太阳毫不吝啬地将它的温暖尽情地洒在这方土地。我脚蹬大棉鞋，身套大棉袄，头戴小花帽，将自己包得严严实实，乍一看，名副其实的肉球。小手被外婆的大手包着，走进院中。

一股很是清香的甜味儿萦绕鼻头。淡淡的，一丝一丝，很有灵气，站在我眼前的是一棵梅树。伸出小手，小心翼翼地将梅花瓣上的积雪轻轻拨落，再踮起腳丫子，小手够着最低处的那片花瓣，继而重重地对着它哈了一口气，歇会儿再来，又是重重一口。外婆满脸堆着笑容，问我在干啥，我故意眼睛一瞪，两手叉腰，装出一副生气的样子，噘个小嘴：“外婆，花都快被冻坏了，你咋不管哪？”我粉嘟嘟的小手边指边抱怨。

外婆笑得前俯后仰，合不拢嘴，说梅树喜欢雪，更喜欢冷，越冷便越香，这香味儿，纯、洁、净、甜，美到人心底去了。而后对我说，长成梅吧，多好。外婆目光柔软，像极了我的妈妈。

雪化·情浓

雪化的日子是最冷的。外婆在院中用那粗笨的大扫帚将雪聚集在一堆，我像她的小尾巴似的跟在后面，身子摇摇晃晃，酷似可爱的小企鹅，萌化人心。

小手拖只铁锨，她扫，我铲。哪怕我这小人儿一次铲的不多，甚至有时还会站不稳，小脑袋一头扎进耸如小山的雪堆里，粘一脸白花花的雪儿。那倒也没什么，外婆捧起我的小脸蛋，看着我笑，而后会在我脸蛋上“啵”一下，我调皮地望着她，小嘴儿也对着外婆粗糙的皮肤亲一口。很美，很舒心。

与外婆在一起的日子，离不开雪，温馨而又坚强。

【评点】“雪”为大背景，小作者以细腻深情的笔触，用三幅画面，再现了自己与外婆在一起的温馨生活，字里行间溢满了浓浓的祖孙情。读罢，会感慨，与外婆在一起的日子，是爱都具有了生命、蓬勃滋长的日子。

【佳作示例二】

与音符在一起的日子

◎王瑞瑶

妈妈希望我是个多才多艺又无比伶俐可爱的小姑娘，从小舞蹈绘画一样不少学，上三年级时还弄个西洋乐——小提琴。

三年级学乐器，就像一位被甩了一圈的运动员准备追赶一样，更何况还是个新手。或许是刚入门很简单，也或许是我学得快，一节课居然顺下来三四首曲子。老师为此十分器重我，时常用那布满老茧的宽厚大手轻抚着我软软的头发，说瑶瑶是好孩子，学得真快。

上了六年级，学习压力大了，乐曲难度增加了，加上我的偷懒，很难再与小提琴配合出悠扬之声了。还在花季的少女，拉出的琴声却像一个腿脚不灵便的老妪，在崎岖的山路上，拖泥带水，踉踉跄跄，磕磕撞撞，时而还带有一阵锐利的破了音的尖叫，听得人瘆得慌。至此我不由得想感谢我父母的宽宏大度，多年来他们满怀期待地将“魔音”强作享受。

可寄予我厚望的老师忍受不了啊。

“指法错了，错了，你的音能不能准一点？音往高……再往高……又太高了……”

看着老师气得恨不得敲断弓子，我内心也很惭愧，终于，潜藏心底的韧劲爆发了。

练琴时我关了电视，每天从原来敷衍的半小时延长到正儿八经的两小时，得空就在自己房间里把手在琴上来回练习按压。别人能看见我左手手指上磨平的茧，却看不见我练琴时满脸的泪珠。

虽没什么突飞猛进，可老师失望的批评变成了夸赞，我还成功地考了级。

我至今仍感谢那段时光，与音符在一起的日子，感谢那个曾经闪闪发光的拼命女孩。虽然我没有继续在铺满音符的道路上前进，更没成为自己曾幻想的著名小提琴家，但我成长了更多。我不再是那个因为弹琴占了自己玩乐的时间而讨厌弹琴的女孩，我学会了去凭借毅力成长为更好的自己。

【评点】作者以拉小提琴的经历来写自己做事态度的转变，同时展示了思想上日渐成熟的过程。与音符在一起的日子，感受到了自己的不足、父母的宽容，也完成了自己的成长。