鹬蚌相争

阎美伊

诵读篇章

战国时候，秦国最强。它常常侵略/别的弱国。弱国之间，也常常/互有磨擦。有一次，赵国声称要攻打燕国。当时，游说之士苏秦的弟弟/苏代，受燕王的委托，到赵国去/劝阻赵王不要出兵。

苏代到了邯郸，见到了赵惠王。赵惠王知道苏代是为燕国当说客来了，却明知故问：“苏代，你到我们赵国做什么来了？”

“尊敬的大王，我给您讲故事来了。”

讲故事？赵惠王心中不禁一愣。

苏代说了这个故事：一天，蚌/趁着天晴，张开了/两片硬壳，在河滩上/晒太阳。有只鹬鸟见了，快速地把嘴/伸进蚌壳里去啄肉。蚌急忙把硬壳合上，钳住鹬鸟的嘴不放。鹬鸟啄肉不成，嘴/反被钳住，便威胁蚌说：“好吧，你不松开壳/就等着。今天不下雨，明天不下雨，把你干死！”蚌毫不示弱地/回敬说：“好吧，你的嘴/已被我钳住。今天拔不出，明天拔不出，把你餓死！”就这样，蚌和鹬鸟在河滩上/互相争持，谁/也不让谁。时间一长，它们都精疲力竭。正好/有个渔翁经过这里，便轻易地/把它们一起/捉回了家。

苏代对赵惠王说：“如果赵国去攻打燕国，燕国竭力抵抗，双方/必然长久相持不下/弄得疲惫不堪。这样，强大的秦国就会像渔翁那样坐收其利。请大王认真考虑/再作决定。”赵惠王就打消了/攻打燕国的念头。

朗诵技巧

“鹬蚌相争，渔翁得利”出自《战国策》，这篇是改编的白话文故事。在朗读这篇文章时要注意人物的塑造和情绪的变化，要有“讲故事”的自然流畅，切勿拿腔拿调、夸张做作。

文章第一段交代了故事的背景，用旁白的语气即可，语速稍缓，语调柔和。

第二、三段中有赵惠王和苏代的对话，要注意角色声音变化。赵惠王身为一国之主，声音要浑厚霸气，在塑造时，发音位置靠后，多用胸腔共鸣，根据原文“明知故问”这样的词以及前文故事背景，赵王作为“攻打方”在语气中要带有一些傲慢与不屑;而苏代的声音则要相对年轻，在塑造时，咬字要清晰，不要拖长音，语气中要带有“恭敬、不卑不亢”这样的情绪。

第五段是故事的主体，朗读时要尽量生动，“鹬”和“蚌”的声音要做出对比，“鹬”因为被夹住嘴，塑造时可以瓮声瓮气，多用一些鼻音，口齿略微含混。“蚌”的声音则可完全相反。它们的语气中都要带有一些“焦急和威胁”。“好吧，你不松开……把你干死！”“好吧，你的嘴……把你饿死！”都要越说越快，表现鹬和蚌的心理活动。

文章最后一段是苏代的台词，在声音上要延续上文“尊敬的大王，我给您讲故事来了”的声线，语气要更加坚定，音量适当提高，语速要有张驰对比，如“如果赵国……竭力抵抗”，语速稍快，“双方/必然……疲惫不堪”，语速稍慢直至苏代的话结束。最后一句“赵惠王……的念头”作为故事的结尾，要用旁白的语气诵读，注意做出结束感。

小主播播音示范

大家好，我叫黄佳琦，今年10岁了，就读于吉林省长春市净月二实验小学，我的爱好很广泛，喜欢看书、朗读、唱歌，我是个活波爱笑的女孩，希望长大后能当一名主持人，给大家带来开心和快乐。E9B8F959-D547-4B76-B934-6CF830CAA07E