鲁班工坊 品牌·内涵·布局·目标

从2018年中非合作论坛北京峰会，到2021年上海合作组织成员国元首理事会，再到2022年北京冬奥会，习近平主席先后八次在不同的重大外交场合就“鲁班工坊”建设作出重要论述。为全力落实习近平主席的要求，在市委市政府的领导下，天津已经在全球19个国家高标准创建了20个鲁班工坊，将鲁班工坊这一国际品牌打造成了中国与世界各国（地区）职业教育、职业技术和职业文化交流合作的重要载体，服务“一带一路”国际产能合作的技术驿站。

随着鲁班工坊全国联盟的建立，未来我国将有越来越多的院校走出国门到海外创建鲁班工坊。为确保鲁班工坊国际品牌可持续发展，亟待对项目建设进行规范，保证每个鲁班工坊都具有统一标准与内涵要素。

作为鲁班工坊的首倡者，《鲁班工坊  品牌·内涵·布局·目标》的作者牵头研制、组织并推动实施了鲁班工坊的建设，其设计建设的亚洲泰国鲁班工坊、欧洲葡萄牙鲁班工坊和非洲吉布提鲁班工坊等项目取得卓越成效。《鲁班工坊  品牌·内涵·布局·目标》为作者数年实践探索与理论研究的集成，一方面，从天津的探索出发，研究提出基于国家现代职业教育改革创新示范区优秀成果而确立的鲁班工坊的发展定位、建设原则、核心内涵等要素;另一方面，结合国家对外开放政策，以及“一带一路”的发展需求，提出鲁班工坊未来在全球的发展目标、建设布局和发展策略。

《鲁班工坊  品牌·内涵·布局·目标》以天津高标准建设鲁班工坊为基础，高度凝练了鲁班工坊的核心要义，将鲁班工坊的建设定位在以“大国工匠”的形象为依托，采取学历教育与职业培训两种方式，与世界分享中国产业发展和职业教育发展成果，中外合作培养熟悉中国技术、了解中国工艺、认知中国产品的本土化技术技能人才。提出鲁班工坊的建设应秉持平等合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的精神，坚持共研、共建、共享、共用、共赢的“五共”机制，遵循平等合作、优质优先、强能重技、产教融合、因地制宜的“五项”基本原则。核心内涵应以体现我国职业教育先进教育理念的EPIP工程实践创新项目教学模式为示范引领，以教育部指导下的国际化专业教学标准为重要依据，以全国职业院校技能大赛教学装备为主要载体，以标准化师资培养培训为根本依托，以立体化教学资源建设为基本内容。

《鲁班工坊  品牌·内涵·布局·目标》是作者以鲁班工坊的创建者与研究者双重身份与双重视角，对鲁班工坊的核心概念、内涵要素、全球布局与未来发展的全面阐述与总体分析，系统而全面，兼具重要的学术价值与应用价值。这项研究成果不仅丰富和完善了职业教育国际化基本理论，拓展了理论研究的范疇，同时对鲁班工坊实际建设的关键环节给出具有可操作性的实施方案，是中外鲁班工坊参建院校重要的行动指南。

（杨延 天津市教育科学研究院研究员）