百变学校

李志伟

开学第一天，班主任司马老师满面春风地说：“同学们，为了提供更好的教学体验，学校在暑假进行了改建。现在，它已经是一所‘百变学校’了！”

“百变学校？什么意思？”同学们议论纷纷。

“简单地说，就是学校会发生变化，”司马老师解释，“以前的‘多媒体教学’是利用电脑进行画面和声音的辅助;而现在，则是‘身临其境的教学’。”

同学们似乎有些懂了，又似乎不太懂。

司马老师开始讲课了，她声情并茂地朗诵课文：“这是一片美丽的大森林……”

林好好举手问：“司马老师，‘美丽’两个字太笼统了，森林究竟是怎么个美丽法？”

“抱歉，课文中就是简单地提了一句，”司马老师说，“看来，咱们的第一堂课，就要用到‘身临其境的教学'了。”

说着，司马老师从讲台上拿起遥控器，对着黑板按了一下。黑板马上变成了一个大大的显示屏，上面有许多选项：草原、丘陵、森林……

司马老师用手指触摸“森林”选项，顿时，奇迹发生了：教室的墙壁渐渐消失，他们已身处一片大森林中！只见森林里绿树成阴，树上有松鼠蹦来跳去;地上积着厚厚的落叶，落叶之间生长着五颜六色的野花;而同学们，就坐在野花丛中上课！

“哇，太美了！”同学们纷纷发出赞叹，“现在我总算明白‘美丽’的含义了！”

司马老师继续上课。由于森林中空气非常清新，同学们的头脑也非常清醒，所以听课效果特别好。

可是听着听着，森林中突然响起“嗡嗡”的噪声。同学们皱起眉头，你瞧瞧我，我瞧瞧你，不知发生了什么。

“别管它，”司马老师说，“继续听课。”

可是司马老师才讲了几句话，森林中又传来“轰隆”一声巨响，把大家吓了一跳。

“怎么回事？”花朵胆战心惊地说，“是不是地震啊？”

“照理是不会地震的，”司马老师说，“再说了，我只要按下遥控器，我们就能瞬间返回教室，不会有危险。”

“可是……”林好好说，“噪声这么大，我们没法继续上课呀！”

司马老师想了想，点头说：“好吧，让我们去寻找噪声的来源。”

司马老师手拿遥控器，随时准备按下“返回”键。她在前面带路，同学们跟在后面。走出不远，他们听到了一阵吆喝声。再走近一点儿，只见是一队伐木工人，正在砍伐树木。“嗡嗡”是电锯的声音，而“轰隆”则是大树倒下的声音。

“住手！”林好好忍不住大喊，“这么美丽的森林，你们怎么忍心砍伐呢？”

“就是！”花朵也说，“乱砍滥伐森林，会破坏生态平衡，还会造成水土流失！”

“咦，你们这帮小孩子，是从哪里来的？”五大三粗的工头瞪了他们一眼，“什么生态平衡？什么水土流失？我才管不着哪！我只知道，如果不砍树，我就挣不到工资。”

“你——”林好好还想跟他們理论，可就在这时，遥控器中响起丁零零的铃声。

“下课了，”司马老师无奈地说，“我们必须返回了。”

按下遥控器，四周的森林美景渐渐消失，同学们又身处在教室之中了。

虽然上课效果很好，但林好好的心情并不美好。他忍不住问：“司马老师，刚才发生的一切，是电脑虚拟出来的，还是真实发生在森林里的？”

“应该是真实的，”司马老师说，“据说，‘百变学校'采用了一种‘空间转移’的高科技技术。”

到了下一节语文课，司马老师继续讲解课文：“站在山顶远眺，风景这边独好！”

林好好忍不住又举起手，说：“司马老师，这句话虽然文字优美，但我们还是感受不到山顶的美景……”

“好吧，”司马老师露出微笑，“就让你们身临其境地学习吧！”

司马老师按下遥控器，在黑板屏幕上点击“山顶”。教室的围墙慢慢退去，四周的景物渐渐显现。

这里是建造在山顶上的观景平台，只见东边是一个近似椭圆的湖，湖面水波荡漾，还漂浮着几艘帆船;北面是一座青山，山上树木密布，一条小路弯弯曲曲地穿林而过;南面是繁华的城市，高楼大厦鳞次栉比，道路上车水马龙;西面，则是一条河流，在青山与城市之间流淌，注入东边的湖水。

“四面有不同的风景，真美啊！”同学们感叹，“我们现在总算明白，什么叫做‘风景这边独好’了！”

身处大自然美景之中，同学们情绪高昂，司马老师讲课也分外投入。不知不觉，四十分钟的课，三十分钟就讲完了。

“还剩十分钟，”林好好说，“司马老师，不如我们去河边、湖边散步？”

“可是下山就要十多分钟呢，来不及。”

“您不是有遥控器吗？”林好好又说，“轻轻一点，就能直接到达目的地了。”

“你呀，小聪明都用在这上面了！”

话虽这样说，司马老师还是按下了遥控器。于是，观景平台渐渐消失，他们已经身处在大河边上。

“哇，好宽阔的河流！”林好好兴奋地喊道，“这里面肯定有很多鱼！”

“鱼！”花朵朝前一指，“你瞧，那不是吗？”

顺着她手指的方向望去，林好好发现岸边躺着一条鱼，一动不动。再往前看，河边漂着不少死鱼！

“鱼怎么都死了？”林好好纳闷地吸吸鼻子，“这河水味道不对！”

大家仔细观察，只见河水并不清澈，而是带有红丝的灰色。空气中弥漫着一股难闻的气味。沿着河流向前走，一直走到湖边。只见湖边也漂着死鱼、死虾，气味也浓到刺鼻！

“你看这湖水，”司马老师指着浑浊的湖水说，“里面全是蓝藻！”

“蓝藻？”林好好不解地问，“可这湖水是墨绿色的呀！”

“蓝藻的学名叫做‘蓝绿藻’，简称‘蓝藻’，”司马老师给林好好扫盲，“上游工厂排放的污水，导致下游的湖泊中蓝藻大量繁殖，不仅气味难闻，而且还让鱼类由于缺氧而死亡。”

“太可恶了！”林好好生气地说，“我们顺着河流往上走，让工厂停止排放污水！”

正在这时，遥控器中响起丁零零的声音，下课时间到了。没办法，司马老师只好按下遥控器，返回教室。

同学们翘首以盼的语文课终于又来了，课文也讲到了结尾。司马老师朗诵道：“大海是那样的辽阔……”

读到这里，司马老师却突然停下来，瞧着林好好说：“林好好，你是不是又要发言？”

“没有，”林好好摇头，“我也想过身临其境地感受大海的辽阔，但又怕在茫茫大海上出现问题。”

“不会的，”司马老师笑了，“这个系统有安全措施的，放心吧！”

说着，司马老师按下遥控器，在黑板屏幕的“大海”选项上按了一下。教室的墙壁消失，四周出现一望无际的大海。他们正身处在一艘豪华邮轮的顶层，前后左右全是蔚蓝色的海水，空气中弥漫着海风特有的清新气息。有几只海鸥展翅飞翔，好像悬浮在头顶一样;海水中，不时跃出海豚的身影。

“太美了！”同学们纷纷赞扬，“在这种环境中上课，简直像做梦一样！”

同学们聚精会神地听课，上课的效果特别好。就在这时，邮轮右边的海水中，突然“哗”的一声，喷出高高的水柱。林好好分神了，指着水柱大叫：“快看，海中喷泉！”

“那不是喷泉，”司马老师说，“是鲸鱼换气。”

同学们惊叹：“哇，能够亲眼看到鲸鱼，真是太幸运了！”

这时，另外一艘船突然出现在视野中。它的速度非常快，很快就超过邮轮，赶到鲸鱼身边。同学们还没反应过来，只听“轰”的一声，那艘船开炮了！同学们吓得抱头惊叫，但那船并不是向他们开炮，而是向鲸鱼射出带着钢索的长矛！

鲸鱼被射中了，猛烈地扭动着躯体。但那艘船还是不依不饶，又连续地射出两支长矛！

“住手！”林好好愤怒地大吼，“不要伤害鲸鱼！”

可是双方离得太远了，对方根本听不见。林好好以最快的速度跑去舰桥，要求船长用大喇叭广播。船长照办了，可是对方只当没听见，拖着捕获的鲸鱼开走了。

林好好只能眼睁睁地看着捕鲸船拖着鲸鱼离去，心中充满了愤慨与无奈。

下课后回到教室，林好好还是想不通，他问道：“司马老师，大自然如此美好，为什么有人想去破坏它呢？”

“利益的驱使，”司马老师叹了口气，“所以，才有更多的人想要去保護大自然。”

林好好也想保护大自然，他希望大人们也能来“百变学校”，身临其境地感受环保的重要性！

“百变学校”预示着科技进步带给人们学习生活新的体验，但人们在享受科技进步带来的便利的同时，不要忽视环境的污染与保护。怎样能在科技发展的同时保护好环境，也是我们新一代少年为之努力的方向！