初中语文阅读理解解题技巧分析

杨盛能

摘要：初中语文是初中生必须要学好的一门学科，而阅读理解则是初中语文考试中占据重要位置的一种题型，也是肯定会出现在试卷上的题型，在很大程度上影响着学生的语文成绩。而很多学生却在阅读理解题上丢分很多，往往都是因为没有认真阅读文章、认真理解题目，同时没有掌握有效的解题技巧。所以要想答好初中语文阅读理解题，教师就要引导学生在良好的理解能力基础上，掌握有效的解题技巧，从而使学生能够在考试中迅速理清答题思路，精确答题。本文对初中语文阅读理解题的解题技巧进行了分析。

关键词：初中语文;阅读理解;解题技巧

引言

初中語文阅读理解题是语文考试中很重要的一部分，同时也是学生比较弱项的一部分，由于阅读理解题的答案并不是唯一的，教师在教学活动中不可以向学生直接讲解题目对应的答案，因为这样会导致学生只得到了题目的答案，而解题方法完全不懂，之后再碰到类似题目时依然不会准确作答，这样难以满足初中语文阅读理解的教学要求。因此，教师要指导学生扩大阅读范围，掌握更多的知识，同时最重要的是让学生掌握到正确的解题技巧，并注重平时对学生运用解题技巧的锻炼，这样对学生解答阅读理解题的时候有很大的帮助，能够使学生快速找准解题思路和解题要点，提升学生的答题效率，能够有充足的时间解答其他题目，进而提高语文成绩，最终达到语文教学的预期目的。本文通过对三个阅读理解题解题技巧的分析，浅谈拙见，以供参考。

一、利用阅读把握中心思想

在做阅读理解题目时，最重要的是把文章看懂，只有读懂文章才能在正确的范围内梳理思路，从而顺利答题。掌握一定的阅读技巧可以帮助学生提升阅读能力，教师可以指导学生通过以下两种阅读方法，在有限的时间里阅读文章并理解其主要内容：

（一）快读。做阅读理解题目时，首先对文章快速阅读找出主要内容，梳理出文章的基本条理，这就要求教师在教学活动中注重对学生阅读速度的锻炼。在快读过程中注意标记出关键字词句，然后快速浏览一遍后边的问题，为第二轮阅读确定要点。阅读理解的题目在设置时大都以文章中最想让学生领会的中心思想为基础，所以浏览题目的过程其实也是在寻找文章的主旨意思和中心思想的过程，以此为基础阅读第二遍的时候便会有指向性地带着要点去阅读。例如在阅读贾平凹的《一棵小桃树》时，教师提出问题“作者为什么那么关心、爱护小桃树”，同时引导学生根据题目快读课文，并在阅读过程中标记出自己认为和答案可能有关联的语句，之后在此基础上带着题目有针对性地开始对文课文的第二遍阅读，这样有助于找准课文的主旨意思。

（二）细读。经过第一遍对文章的大概阅读，学生已经基本领悟了文章的主要内容，同时也掌握了作者想要表达的中心思想，在此基础上便可以开始对文章展开第二遍阅读，即细读。仍以《一棵小桃树》为例，在完成对课文的粗略浏览后，已知“作者为什么那么关心、爱护小桃树”是学生要从课文中找到答案的题目，那么就要引导学生着重注意课文中出现的“委屈”、“弱小”、“可怜”等作者在表达关心、爱护之情的词语，同时联系第一遍快读课文时标记出的关键语句，再结合课文中提到的作者的坎坷经历，便能够大概明白小桃树的象征意义和作者的基本写作意图，有助于接下来的答题。

二、从原文中寻找线索

阅读理解题的出题思路一般都藏在原文中，答案也一样。教师在带领学生阅读整篇文章的时候，指导学生提取出题目中的重点词语，同时在阅读文章时注意做标记，标出原文中和题目重点词语相似或有联系的语句。有些难度较低的题目甚至可以用原文中的语句来回答，针对不能用原句回答的题目，教师要带领学生对文中的重点词语和句子进行解析，深入钻研重点语句并找出有用的信息，接下来探究原句中的隐晦象征，之后结合整篇文章理清思路，最后写出满意的答案。以《一棵小桃树》为例，问题是“作者为什么那么关心、爱护小桃树”，学生可以提取关键词“关心”和“爱护”，再回到原文中寻找相关语句，看到作者最初栽种小桃树时是寄予了“幸福”希望的，他关心小桃树的成长。还看到在小桃树经历风雨时、作者经历坎坷返回故乡看到小桃树竟然还活着时，作者都表现出了对小桃树的心疼和对它顽强生命力的赞美，从而体会到作者对小桃树所寄予的深刻含义。

三、认真总结，谨慎答题

语文阅读理解题的答案不是固定的，答题关键是要说的有道理，和中心思想沾边。所以教师指导学生做阅读理解题的时候，必须要紧抓文章的中心思想。阅读理解的问题在设置时往往都以文章的中心思想为基础，所以学生作答时一定要用简短精炼的语句总结文章，表达出和中心思想相关联的答案，一般只要和中心思想有联系，都会得分。还是拿《一棵小桃树》举例，在前边基础上学生已经知道了小桃树对于作者的意义，那么再结合上下文可以得出小桃树实际上象征着作者的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和作者相似，可以得出这是作者在托物言志，通过赞美小桃树的顽强生命力来表达作者对美好未来的向往和追求，所以作者关心、爱护小桃树。

结语

综上所言，初中语文阅读理解能够在很大程度上对语文考试的分数产生影响，所以教师在初中语文教学活动中要注重锻炼学生的阅读能力和解题技巧，引导学生正确阅读题目和文章，找准中心思想，从原文中寻找线索，最后认真总结答题，这些解题技巧能够对学生在语文考试中的答题起到很大的帮助，从而提升语文教学的效率。

参考文献：

[1]付宝萍.浅谈初中语文阅读理解题目的解题技巧[J].考试周刊，2018（A2）：50.

[2]张建红.浅议初中语文阅读理解解题技巧[J].当代教育实践与教学研究，2015（05）：75.