浅谈初中生良好语文学习习惯培养策略

徐艳美

摘要：初中学生要在老师的指导下，通过不断地进行自我提高，形成一个好的学习习惯，这不仅有利于当前的学业，而且有利于将来的发展。但目前初中学生的语文教学还存在着许多问题，这就要求老师和学生们一起努力去克服。根据新的教学大纲，对初中学生养成好的学习习惯进行了初步的研究，并针对这些不良的原因进行了分析，并给出了一些行之有效的对策。

关键词：新课程;初中语文教学;学习习惯

一、新课程初中语文教学中学生学习习惯培养的必要性分析

（一）符合新课改要求，能提高教学水平

在新课程改革的背景下，广大中学教师越来越注重学生的全面发展，特别是养成良好的学习习惯。在老师的指导下，培养自主、主动地去学语言，提高自己的语言能力，这不但有利于提高学生的學业成绩，而且有利于提高语文的教学质量。

（二）通过培养学生良好的学习习惯，让学生终身受益

传统的教育方式造成了很多人无法独立地完成学业，这种被动的学习方式会让他们变得越来越困难，甚至会落后于老师的进度。新课程改革实施以后，老师们从注重成绩转向注重全面素质的教育，注重对学生的学习和习惯的培养，而不是对成绩的期望，从而使他们在老师的指导下形成了一个终生受用的好习惯。

（三）符合初中生的心理发展特征，促进初中生的健康成长

初中阶段的中学生由于身体和精神发育速度较快，而且很易被其它各种原因所干扰，因此教师要有计划有步骤地引导他们养成好的学习方式和技能，使他们在一定程度上掌握了正确的学习方式和技术，从而使他们的自信心和主动性得到增强，从而有利于他们的健康发展和学业。

二、现阶段初中生学习习惯培养不佳的原因分析

（一）自主学习意识不足，方法不对

由于受到传统教育思想的熏陶，中学生形成了“满堂听”的习气，对老师的解释比较熟悉，缺乏独立的思考与探索，缺乏独立的学习意识，缺乏创造性和自主性。在这样的环境下，要让一个人养成一个好的学习方式，简直就像是镜花水月，很难做到。

（二）缺乏积极性，课堂氛围不足

目前，不少中学语文老师按照新课改的需要改进了课堂，但仍不能完全落实新课改的教学内容，因此，在教学过程中，很难形成一种有效的教学环境，从而影响学生在教学过程中养成良好的学习态度。

（三）教学方式不对，学生价值未充分体现

由于受应试和传统的教学理念的制约，许多中学在培养学生的习性时，往往会出现一些虚有其表的现象;不是太用力，就会让人产生厌恶和抗拒。另外，由于老师对自己的认识不够正确，对学生的学习行为也是一种纵容，从而使他们的学习意识和兴趣没有得到充分的发挥，从而使他们对养成良好的学习方式失去了热情，从而影响了他们的学习习惯的培养。

三、提升新课程初中语文教学中学生学习习惯培养的有效策略

1.鼓励学生广泛阅读

阅读是一种可以改变一个人的生活方式，它可以提高中学生的语言能力。阅读能使中学生的思想得到充实，并能与作家进行心灵交流;阅读能使中学生吸取人类文化精髓，提高自身素质，树立良好的三观;阅读也能增加学生的知识面和深度，让他们成为一名满腹经纶的人。在培养和升华语文能力的基础上，我们必须培养良好的阅读习惯。在中学语文教学中，要树立以课本为基础的教学方式，要走出课本的范畴，要多阅读。阅读内容除了包括文献之外，还包括科学，政治，历史和文化。从文学的角度来看，应当把古代与近代的文学著作结合起来;文艺形式也要多元化，不再局限于童话，寓言，故事，诗歌，小说，散文和戏剧。在阅读结束后，鼓励同学们把自己的阅读心得记录下来，让他们在晨读中朗读，以增强他们的阅读和鉴赏。

2.创设有效教学情境，激发学生兴趣。

兴趣可以促进学生的学习热情和工作效能，促进他们的学习行为。在中学语文教学中，应根据新的教科书，进行新的教学方式，并制定出一套科学的、合理的教学计划。

3.树立学习习惯养成的思路和方法，引导学生正确进行。

许多学生都知道好的学习方式的好处，但由于对他们的思维方式不熟悉，所以很难培养。因此，在进行语文教学时，必须有计划地、有目的地指导和培养学生的语文学习行为。就像是很多人都没有提前预习的习惯一样，老师可以在上课之前安排一部分功课，让他们提前做功课，从而提升教学效果，培养他们的好习惯。在教学中，老师要给同学营造一个活泼、生动的课堂气氛，使他们逐渐进入良好的学习状态，形成良好的学习习惯。

4.养成书写规范的习惯。

新的语文教学大纲对学生的写作提出了一些新的规定，因此，在书写教学中，教师要经常调整和提高自己的书写水平，培养他们的书写能力。在课堂上，老师要做好表率，让同学们对中国汉字的构图和笔划有一定的认识，千万不要随便乱写，否则会给孩子带来错误的印象。在节假日期间，老师也会安排一些书法练习，使他们养成良好的书法习性，同时也能增强书法的审美情趣。

5.培养学生自主修改文章的习惯。

在新的教学大纲中，要求同学们要自己修改习作，写简单的批注。因此，中学语文老师应在教学过程中，加强对习题的修改、批改等方面的训练。通过这种方式，我们可以互相学习，共同进步，扩展他们的习作思维，提高他们的语言表达。

6.促进学生日常勤于积累

中学的语文教学必须不断地进行生活的知识的累积，从而在不知不觉中形成一种良好的语感。为方便同学们每天的学习，老师可以让他们在课余的时间里收集资料，将自己认为有价值的或漂亮的句子，都记下来，然后按照周的任务提交;也可以让同学们自己做一份每周的周报，让同学们把自己觉得有价值的东西拿来和同学们一起做，然后把这些作品剪下来或者复制到一起，让同学们在课堂上互相学习。它既能提高学生的语言能力，又能促进他们的个性发展，具有很好的借鉴意义。另外一种每天累积的方式就是让同学们朗读，老师也可以挑选出好的课文来让他们朗读。

结语

良好的学习方式会对学生产生潜意识的作用，使学生在以后的学业中不断提高和发展，为以后的升学和就业创造良好的条件。教师从多种途径来促进学生的学习行为，也有利于提高中学语文的教学水平，促进中学语文的发展。

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