放飞心灵，点点芬芳育桃李

金丽梅

教育如水，它能使棱角分明的顽石，渐臻完美;教育如修行，她能让一丝柔软，从心间蔓延至每一个鲜活的个体。和谐社会呼唤积极心理健康教育，新课程需要心理健康教育。加强心理健康教育，提高学生的心理素质，促使他们健康成长，已成为一项迫在眉睫的工作。为此，我带领团队积极探索，不断实践，我们从以下六方面入手积极开展心理健康教育工作：

一、创设环境，润泽心灵向阳光

1.创设优美、安全、舒适的校园环境，给孩子自由呼吸的空间。

给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。

我们学校结合实际，因地制宜，在教学楼后原来长满杂草的空地上专门规划了一块区域，作为我们的科学种植实验基地。孩子在劳动中学习，在劳动中锻炼，获得了劳动技能，开阔了视野，获得了快乐！我们还力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。楼内的走廊墙壁是孝德专题：“春风化雨蕴爱心”，展示的是我们学生的孝德手抄報作品;“多彩画笔绘孝心”展示的是我们学生的孝德绘画作品;“润物无声展孝行”，张贴的是我们孩子平时在家的孝德行为照片。中间穿插着孝德常识与行为标准。教室内所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。优美、安全、舒适的校园环境，给了孩子一个自由呼吸的空间。

2.创设精神乐园，培养学生良好的心理品质

良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。

我们始终坚持两条腿走路，一是充分发挥心理健康教育课的主渠道作用。二是充分挖掘班主任的生力军作用。另外我们还利用多学科渗透对学生进行心理健康教育。各学科教师利用自己的学科教学，充分运用教育心理学进行备课，使学生在课堂上受到良好的心理品质的教育。

二、专业提升，启迪心智心相长

心理健康教育是时代教育的需要，是素质教育的需要。首先，我们抓住继续教育和每月例会的契机，对教师进行全员培训，提高教师对心理健康教育重要性的认识，掌握心理健康教育知识和技能。其次，学校支持骨干教师积极参加国家、省、市、区级培训，加大影响力度。第三，资料支持。学校为了科学、有效地开展心理健康教育，为教师提供教育理论、教育方法、订阅《中小学心理健康教育》杂志等，还加装网络带宽，便于教师查阅资料。总之，学校通过多种方法为教师学习、活动提供较为充足的资料。

三、以人为本，细说心语心相依

学校心理辅导的主要任务是：面向全体师生，开展预防性、发展性的心理健康教育。我校一至六年级全部开设心理健康教育课，有专职的心理健康教师。同时班主任也参与心理课辅导与授课。每学年我们至少开展1—2次以上的教师或学生团体心理辅导活动，针对学生或教师中普遍存在的心理问题所开展的心理辅导活动，引导师生树立积极的人生观和正确的价值观，纠正不良的行为。另外，我们还通过面询、书信咨询、网络咨询、电话咨询的方式开展个体咨询，目的是是在学校心理咨询能力范围内引导学生自我认识，自我调节，重塑健康心理与人格。

四、多彩实践、共享心愿心相融

1.仪式教育活动

学校每逢重大节日、纪念日都要举行郑重的仪式教育活动：每年的3月5日学雷锋纪念日我们都开展“助人为乐”心育导行活动;3月8日、母亲节、教师节、重阳节都开展感恩教育活动;清明节开展爱国主义教育活动;劳动节开展劳动技能大赛活动;儿童节开展文艺汇演活动;国庆节开展唱响红歌比赛等活动。我们还适时开展文明礼仪伴我成长演讲比赛、传统文化进校园读书活动、队列广播操比赛、踢毽子跳绳比赛、拔河比赛等丰富多彩的活动。活动给学生创造了展示的平台，受教育的氛围，使每个学生感受一种真情，浸润一种氛围，树立一种信念，培养一种人格。值得一提的是我们在这三年的疫情期间虽然偶尔停学，但我们录制了心理宣传片。让学生在疫情期间克服心理恐惧，勇敢面对。

2.班队会

根据学生普遍存在的问题和各年级的实际情况，学校少先队每年都组织开展班队会评比活动，活动主题鲜明：文明礼仪教育、感恩教育、生命安全教育、环保教育等。学生在活动中感受真情、调整心态、感悟人生。活动也使学生有了感恩之心、关爱之心、爱国之心、责任之心……

3.心理剧

校园心理剧集教育性、活动性、趣味性于一身，符合小学生的心理特点，深受学生的欢迎。我们的心理剧《爸爸妈妈不要我了》、《温暖的家》都曾在辽宁省“华育杯”校园心理剧评选中荣获一等奖。上学期我们刚刚又录制了《重拾快乐》参加第四届的评选。孩子们在表演的过程中学会了追逐快乐！

4.幸福成长日记

我们还要求学生写幸福成长日记，每天记录自己让身边的人开心的一件小事，记录身边人的一个优点，父母每天阅读后与孩子交流，写评语或鼓励的话，班主任老师不定期地检查评阅，这样让孩子在生活中发现美，也能培养孩子们积极健康的心态。

5.艺术节

我们学校两年一次大型的艺术节活动是学生们最喜闻乐见的活动形式了，2021年的艺术节，全校502名师生参与活动，参与演出的孩子展现了自我，彰显了个性。台下观看的孩子享受了视听盛宴，陶冶了情操。这样的活动让每名师生身心愉悦，为师生拥有积极的心理创造了良好的生活情境。

五、家校联合，同走心路心相连

我校充分发挥家长学校的教育功能，把家庭心理辅导作为整个学校心理辅导的一个组成部分，一个重要的支持系统。所以学校积极引导家长营造良好的家庭文化氛围，创设安静的学习环境，满足孩子求知的兴趣，提高休闲活动的格调与品味。倡导“亲子阅读”读书活动，引导家长与学生一起读，让家长见证孩子在读书中成长，一起分享读书的乐趣与感悟。并把自己读到的好文章和育儿心得记录在漂流日记中，供所有家长借鉴。正是父母的拳拳爱心，缔造了这一个个温馨无比的书香乐园。

六、反思总结，瓣瓣心香满心田

我们在不断的实践中积极探索，在探索中形成宝贵经验，同时查找不足，不断反思总结，让我们的工作不断进步，让我们的能力不断提升，让我们的成果逐渐丰硕，瓣瓣心香满心田。

“九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下”，我们在实践中探索，在摸索中前进，让我们大家携手共进，放飞心灵，点点芬芳育桃李！