抓好细节教育强化班级管理

丽娜

摘要：随着全面教育的不断发展，我国对于学前教育的发展越来越重视，这就要求现阶段学前教育的教师应该着重的关注幼儿阶段学生的教育。关注教育细节才能够使幼儿阶段的教育能够得到进一步的发展，幼儿阶段的教育是十分琐碎复杂的，对于幼儿班级的管理是比较繁琐的，这就要求我们幼儿阶段的教师能够抓好细节教育，从而使班级管理能够得到更加充分的有效实施，使学前教育阶段的班级管理能够得到不断的提升发展。本文针对幼儿阶段强化班级管理的抓好细节教育的教育方法进行阐述。

关键字：细节教育;班级管理

正文：现在教育要求教师能够面对于学生的教育当中，善于发现细节对一些需要关注的事情进行充分的关注，从而有利于学前教育向更加细致的方面发展，使教师的工作内容更加完善。幼儿阶段的教育不仅仅是对于一些文化知识的启蒙，还要对学生进行一些行为习惯的培养，这就要求教师具有一定的细心和耐心来完成学生这些内容的教育。所以在学前阶段幼儿园的班级管理当中，抓好细节教育是十分有必要的。

1.幼儿阶段细节教育实施意义

1.1有利于幼儿阶段教学内容的实施 幼儿阶段的学生正处于身心发展的初级阶段，对于社会的认知还是比较缺乏的。这就需要我们教师有信心，有耐心的进行幼儿阶段的学习内容教学，在贴合学生的认知情况的基础上来循序渐进的开展学前教育，使学生在幼儿课程的学习当中能够进行有效的学前教育培养。幼儿教育的教室实施安排学生行为习惯的培养应该渗透于日常教育细节当中，使学生在细节的优化过程当中掌握行为习惯准则，进而有利于培养幼儿阶段学生教学内容的学习。

1.2有利于提高对幼儿教师的认同感

当前阶段的家长对于幼儿教师的认同感还是不充分的，所以教师对于幼儿教师的一些工作内容是不认同的，大多数家长不认为幼儿教师能够培养学生优良行为习惯和知识的启蒙，对于幼儿教师的认同感不好。在幼儿教师实行细节教育时利用问好打招呼等系的教育，培养学生优良的行为习惯在学生幼儿园时与父母说再见，能够提高家长对于幼儿教育的认同感，使家长能够切实的体会到幼儿教育对于学生行为习惯的提高。通过这些细节教育能够使幼儿的自理能力得到显著提升，从而有助于幼儿教育的实施。

1.3有利于培养学生良好行为习惯

幼儿教育的实施要求教师能够培养幼儿形成良好的行为习惯，使学生在教育的细节当中深刻体会良好行为习惯为生活带来的便利，通过教师对于一些细节的教育设计安排，有利于学生对于课程内容的深刻了解，使幼儿阶段的学生能够接受教师的教学传授，从而达到启发学生智慧，像学生的良好生活习惯，为学生未来的发展奠定坚实的基础，。我们教师在在幼儿教育时应当注意细节教育的培养，帮助学生养成良好的行为习惯。

2.幼儿细节教育实施策略

2.1寓教于游戏

幼儿阶段的学生的专注力是较差的，所以要求我们幼儿阶段的教师能够对学生的课程内容进行趣味化实施，将课程内容设计的生动有趣，能够使学生将注意力专注于课堂之中。通过提高幼儿课程的趣味性不仅能够大大的提高幼儿教育的效率还能够使幼儿阶段的学生培养专注能力，为以后的学习发展奠定基础。 在幼儿阶段教育的实施过程当中，教师可以通过游戏的设计来完成教学内容的实施。在教授学生的规则的形成时，教师可以开展玩具归位小游戏，让学生比一比哪位同学的玩具整理最快速最整齐，这样通过这些游戏的实施，能够使学生积极的参与到日常行为规则培养当中，使学生在潜移默化当中完成学习内容。能够大大的提高学生的规则学习效果，达到寓教于乐的目标。 2.2培養学生行为规则

小学阶段的学生规则意识还是比较薄弱的，对于一些规则学生会无意识的进行破坏。但当前阶段的学生会进行一些无意识的模仿来学习教师的一些行为举措，所以教师应当规范自身行为规则的同时来对学生进行一些规则教育，使学生能够形成良好的行为规范，从而有利于学生日后行为品德规范的发展。 教师在实施教育过程中可以利用讲故事的方法为学生们举例培养良好优秀行为规则的好处， 再向同学举例不好的行为带来的影响，为幼儿阶段学生树立起良好的行为道德规范，提高小学阶段学生的行为道德意识，使学生们能够依据规范来约束自己的行为，从而有效的促进学生的行为品德发展，为以后学生的幸福人生实现奠定坚实的基础。

2.3发现并细化问题

幼儿阶段的学生的自我掌控能力是比较弱的，他们不能够控制自己的行为，对一些错误行为也没有准确的认识，不能够依据自身的认知来进行改正。这就要求我们教师能够积极善于发现学生当前所存在的问题，发现学生的问题，然后细化分析问题，帮助学生解决问题，只有教师善于教学，才能够使学生的行为习惯的发展呈现积极向上的状态。

在幼儿教学中，有些学生会出现在其他学生午睡时进行小动作的情况，这就要求我们教师善于发现问题，通过学生出现的问题来对学生进行改正培养，使学生能够行程有良的品德习惯。针对于一些同学出现的个别问题，教师可以采取个别问题个别辅导，帮助学生实现良好行为习惯的培养。

结束语：在幼儿阶段实施细节教育是十分必要的，他有助于学生的行为习惯培养和教学内容的学习，通过系列教育的实施，能够提高学生的学习效果，使教师的教学更加有意义。在当前阶段，要求我们新型幼儿教师能够有效的开展细节教育，不断探究细节教育的实施方法，助力于细节教育在幼儿阶段的实施发展。

参考文献：

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[1]吴先惠.细中有粗：幼儿园班级精细化管理重构[J].今日教育（幼教金刊）. 2021（Z1）

[2]马晓丽.加强幼儿园班级管理之我见[J]. 青海教育. 2021（11）