飞针走线 壮族刺绣

非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。今后，我们将带大家了解广西各地的非物质文化遗产，看看各地的学校如何传承、发扬我们的优秀文化。

刺绣是一种分布极为广泛的民间传统手工技艺，我国各地、各民族都有自己独具特色的刺绣工艺。壮族刺绣简称壮绣，在广西已有至少两千多年的历史了。壮族刺绣工艺一直传承至今，形成了独特的表现风格和刺绣技巧。在广西的传统习俗中，织布、挑花、绣锦是大部分壮族妇女都具备的技能。每到农闲时节，壮族妇女便会相互邀聚在屋檐下，穿针引线，切磋技艺。壮绣蕴含着壮族的历史与文化，早已深深融入壮族人民生活的每一个角落中，可以说，有壮族的地方就有刺绣。2016年，壮族刺绣入选第六批自治区级非物质文化遗产代表性名录。

為更好地传承和发扬壮族刺绣，作为广西壮族自治区民族团结进步创建活动示范学校的百色市右江区大华民族学校于2018年开设了刺绣工作坊，由热爱刺绣的梁美琳老师担任指导老师。每周四下午的课后服务特色课堂上，梁老师都会指导刺绣工作坊的学生学习刺绣。“因为学生的年纪小，所以我教授的是最简单易学的平针绣法，这种绣法并不难学，难的是刺绣时需要有足够耐心和细心。只有静下心来，完全沉浸其中，才能把图案绣好。”梁老师一边说，一边向贝贝展示刺绣的过程：第一步，在白纸上画出自己想绣的图案;第二步，用复写纸把图案复印到绣布上;第三步，用绣框把绣布夹好;第四步，根据所绣的位置的需要，选择线的颜色;第五步，开始用平针绣法刺绣图。

刺绣工作坊的学生在学习刺绣之前，要先学习画图，学画的图案多为花、鸟、壮族纹饰、吉祥喜庆文字等。梁老师说，在刺绣中，绘图是关键，图绘不好就会直接影响绣品的效果，所以她要求学生要多观察生活中的花、草、鸟、虫等物体，多练习绘画。

大多数学生从来没拿过针线，在初学刺绣时会因拉线的力度不均匀，导致绣品出现一些地方的线紧、一些地方的线松的情况。为此，梁老师让学生们多做钉扣子、制作小沙包等针线活，从而加强拉线的练习。经过一段时间的练习，学生们的走线平整了，绣出来的花鸟也像模像样了。

2019年，刺绣工作坊的学生跟随梁老师参加了百色市右江区教育系统第八届艺术节展演，广获好评。每年学校的“三月三”民族文化艺术节，学校也会展出学生们的绣品，看着自己的绣品大受欢迎，学生们都沉浸在满满的成就感中，来听听他们是怎么说的。

四（1）班黎丹铌：“以前在家里都没拿过针，第一次见到这么小的绣花针时，感觉线都穿不过去。现在，针绣花已变成我的好伙伴了。看到自己独立完成的作品，心里非常开心。”

五（1）班覃颖萱：“直直的树干比较容易绣，叶子和花瓣比较难绣。刚开始学习时，我经常被针扎到手，但多次练习后就熟练了。每次看到绣布上的图案被绣上了五彩丝线，我都有一种成就感。”

五（2）班黄娇婵：“刺绣前的绘图太重要了。画的时候要注意合理布局，画太小了不好绣，可画大了，比例又很难把握好。现在，我学会了刺绣，也顺带学会了绘画，真是一举两得。”

梁老师说，刺绣不仅丰富了学生的课余生活，培养了学生在静中学、在学中思的良好习惯，还让学生学会了构图、配色，提升了认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力。

知识链接：

壮族刺绣针法有平针、抢针、盘针等针法，图案多以花、鸟、鱼、松、鹤、鹿为主。品种有服饰类的绣花帽、腰带、花鞋、香囊等;居家用品类的被面、枕套、门帘、桌布等;还有作为观赏或信物类的手帕、绣球等。壮族刺绣具有图案丰富、色彩艳丽、技法巧妙多变、绣品博采众长等特点。