把灵感画成思维导图

景谙

作为以放射性思考为基础的一种收放自如的思维方式，思维导图是高效的学习策略与思考工具。在学习中，老师经常让我们用思维导图串联知识点，以达到温故知新的目的，将思维导图用到写作上，也可以将写作意图和素材联系起来，更方便地筛选和组织素材。不仅使作文更有条理，还能催生新的灵感。

思维导图有个WIIFM原则，即“what in it for me”，画图之前要先思考你想表达什么，所选素材是否与主题相关，“形散而神亦散”是不可取的。现在我们以游记为例，通过思维导图进行旅途见闻的写作。

中心主题

游记的中心主题显而易见，描写旅途中所见到的景物、感受到的风土人情、途中发生的趣事，都是不错的选择。在此基础上，可以加入情感的表达，比如旅行经历带来的愉悦感、对自然山水或人文景观的喜爱、地域差异以及多元文化带来的触动和感慨，等等。虽然中心主题可选择的内容众多，但为了保证主题鲜明，最好挑选其中一种来写;如果多选，则要注意详略得当。

子标题1

绘制完中心主题后，我们就可以从中心主题出发，绘制不同的子标题。在一个城市的旅行可能涉及很多景点，因此我们将第一个子标题命名为“所见所闻”，按照游览顺序分别列出景点名称。在每一个景点之下也可以再绘制分支标题，列出印象深刻的景物。以无锡为例，景区包括鼋头渚、拈花湾、三国城等，而鼋头渚作为赏樱胜地，给游客留下最深印象的便是樱花了。由此可以在“鼋头渚”这一子标题之下加上“中日樱花友谊林”的分支标题。此处的内容没有对错之分，想到的都可以列出来，越全面，越利于素材的筛选。

子标题2

我们还可以绘制一个名为“所思所想”的子标题，将旅途中的见闻和一闪而过的灵感收集起来。身穿汉服的小姐姐在亭中拍照、蹒跚学步的小孩儿拾起簌簌飘落的樱花瓣、登上山顶买一根建筑物形状的雪糕，这些美好的瞬间都可以记录下来，划为“见闻”这一分支标题;灵感通常设置以下几个类别：在蠡湖的游船上想到了范蠡和西施的故事，则可以归为“历史”一类;黄昏时分，看着在夕阳掩映下镀上金边的亭台楼榭，想到“落日熔金，暮云合璧”“山映斜阳天接水”的诗句，则归为“文学”一类;如果眼前的景物让你联想起哪部影视作品中的主人公，也可以设置“电影”的分类。

导图及例文示例

思绪翩飞间车速减慢，眼前出現了一座木制拱门，上面刻着“国家森林公园”几个大字，一片茂盛的绿意映入眼帘。下车步行，沿着石阶一路深入，仿佛误入了桃花源一般。白桦像颀长挺拔的少年，红松似巍然屹立的勇士，迎宾松则热情地张开双手，迎接远道而来的游客。林中掩映着形态各异的亭子，择一处走近，忽然想到《陋室铭》中“苔痕上阶绿，草色入帘青”的描写。坐在亭中，感慨着山林中的悠远清静，我心想，独居陋室的闲逸舒适不过如此吧。正当我颇具兴致地环顾四周时，一个小小的身影从眼前倏忽掠过。定睛一看，原来是一只小松鼠，窜到远处的草甸里偷偷打量着我们这群“不速之客”。继续前行，似有潺潺之声传入耳畔。循着声音而去，只见溪水漫过水底岩石，欢快地流淌，如佩环碰撞作响。溪边十几只蝴蝶聚在一起，引得游客纷纷驻足。听说这里因蝴蝶喜爱栖息停留，得名“蝴蝶泉”。一个四五岁的小男孩恋恋不舍地挥挥手说了句“小溪再见”，便被父母牵着往森林更深处去了。

用思维导图让你的文章更有条理

思维导图分为很多种，如鱼骨图、树状图、组织结构图等，在绘制的过程中我们可以灵活地选择形式，在内容、颜色、布局上也可以自由发挥。列好两个子标题之后，素材已经收集得差不多了。接下来我们需要在其中选取一个最感兴趣的部分，对它进行细化并初步搭建作文的内容和结构。对于景物的细化，我们可以下设动态、静态、远观、近看，以及名称来历、传说故事等多个维度进行展开。接下来对所列出的素材进行筛选整合，按照行文顺序绘制流程图。例如，第一部分交代旅行的契机及目的地;第二部分简要描述游览过程，并对重点景物展开描写;第三部分运用联想、引用等手法，记录旅途中的感受;第四部分进行情感抒发，收束全文。列好流程图之后，作文的框架就敲定了，写作就变成了水到渠成的事情。

运用思维导图写作文不但使行文结构更有条理，而且不会让灵感轻易溜走，快付诸实践吧！