我的“自画像”

课本第七单元习作“我的‘自画像’”，有些同学会东说一句西写一句，写作要点似乎都写了，可“新班主任”看了，对你的印象还是不深刻。王金鹤同学的《我的“自画像”》，结构十分清晰，读完后马上能总结出他的个性特点。他用了什么妙招呢？我们一起来读读吧！

我叫王金鹤，我的长相很特别，可以用“大”字来概括。大脸庞，大脑门，显得我很大气;大眉大眼，显得我很精神;大手大脚，显得我很有力量。我对自己的长相很满意。

我特别爱玩。只要写完了作业，我就会和小朋友在小区玩游戏。玩捉迷藏时，我总是能想出隐蔽的地方来躲藏;轮我找时，我能“快”“准”“狠”地找到其他小朋友的躲藏点。我们还会一起骑车。我就像个“追风少年”，可以忘却烦恼。迎风骑行，大家你追我赶，开心极了！我还常和小伙伴们玩益智类游戏——象棋、围棋、五子棋。虽然棋艺有上有下，结果有输有赢，但我心里十分愉快！

我不仅喜欢玩游戏，还喜欢看书。在书中我能收获不一样的体验。我其实很少买书，而是经常去图书馆借书。借来的书，因为着急还，所以我看得特别快。有一次，我在图书馆借了一本故事书，一下课就赶紧拿出来看，十分钟的课间也不放过。因为看得太入迷，上课铃响了我都没听到，直到老师拍了一下我的桌子，我才意识到已经上课了。

我的缺点是胆子小。上课时不敢举手发言，下课后也不敢请教老师问题。老师提问时，我总是会想：要是答错了，老师会责怪我吧？同学们会嘲笑我？那可太没面子了。有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但犹豫再三，还是把手缩了回来。结果这个问题好几个同学都答错了，而我心里想的答案是正确的。唉！早知这样，我就该举手的。

长得大气，特别爱玩，喜欢读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧！

老师总评

习作分四段介绍了“我”长得大气、爱玩、喜欢读书、胆子小的特点，思路清晰，内容全面。另外，习作能用典型事例把特点写得具体，并运用心理描写表达自己的感受。结尾总结全文，又使习作结构很完整，中心明确。

【作者系山东利津县盐窝镇北岭中学四·1班学生，指导并置评：王国清】

选材练笔

课本作文“我的自画像”，想必同学们都不陌生，这个文题要求我们从不同方面介绍自己的特点。

王金鹤同学分别从外貌、性格特点、长处和不足等方面，描绘自画像。一般写“自画像”作文，大家爱写爱好与特长，而王金鹤同学另辟蹊径，介绍自己的典型特点和自己的优点、缺點。小朋友们，你有什么特点呢？也把它们写到“自画像”中吧！

例：

大家好，我是_______，今年_______岁了，我是一个_______   的小孩。

我身材_______，和同龄人差不多身高。一对小眼睛，_______ ;鼻子_______ ;最有特点的是______________。

别看我长得_______，我可是既有优点，也有不足：

我的爱好是___________________________________

我的优点是___________________________________

我的缺点是___________________________________

这就是我，你们认识我了吗？