如何做好农村小学班主任工作

张勃勃

摘要：随着时代的发展和发展，教育界也随之产生了相应的变革，教育与教学观念是指导班主任工作的基本原则，随着时代的发展，其本身也在不断地发生着新的变革。我国农村小学的教育问题历来备受社会各界的重视，而在新的教育教学思想的指引下，要根据学生的发展状况，进行有效的教学和管理，如何把新的教育教学思想与农村小学的班主任工作相融合，是本论文研究的重点。

关键词：新理念;农村小学;班主任工作

前言

我們经常说：“十年树木，百年树人”.班主任工作对全班同学的作用是无法估计的，因此，在学校里，班主任要加强对学生的全面发展。如今，农村的大多数子女父母外出工作，与祖父祖母一起过日子，父母对他们的溺爱，使得他们自私，强调自我。所以，作为班级的“灵魂”，班主任必须意识到自己肩负着的责任，德育观念要跟上时代步伐，加强对德育工作的改革。在新观念下，怎样才能更好地开展农村学校的班主任工作？

一、农村小学班主任工作现状

就目前的初等教育而言，其城乡差距依然很大，许多农村地区的初等教育设备还没有健全，而其本身的教育和教学也处在停滞的阶段，在此背景下，农村小学在初级教育阶段很难得到综合的教学资源，在这种情况下，不仅会对教育的质量产生负面的作用，而且还会妨碍到学生的发展。同时，大部分农民本身的文化程度也比较低下，不能准确地认识到某些新的教育和教学观念，这种情况下，很难对小学生进行好的家教，从而使学生的学习和思想意识产生严重的偏差，使学校的班级治理更加困难，然而，由于教师在进行课堂教学和课堂管理工作时，不可避免地会受多种因素的影响，从而限制了其发展。

一些农村学校由于学生数量不足，而闲置很久，甚至连一年级的孩子们也要到远离家乡的学校，这些小学生从小就养成了很强的自尊心，让他们养成了一种成熟的心态，这就要求老师不但要对学生的行为和品德有很高的标准，而且要真正地关心和尊敬学生，并且要耐心地指导他们如何对待和解决问题，从而使他们的身体得到更好的发展。农村学校的班主任在对学生进行管教时，如果忽视了对学生的关怀和关注，那样的话，就会造成很多的安全问题。

二、新理念下农村小学班主任工作有效开展的策略

1.加强对学生的尊重以及认可

新课程改革的实施，为农村小学教师的工作奠定了坚实的基础，同时，也让老师们意识到，在农村学校，班级的有效的管理对于他们自己的成长是非常重要的，在新思想的指引下，农村学校的教师必须以学生为中心进行课堂教学和课堂管理，对同学的尊敬和了解，肯定他们的优秀表现，从而推动他们的发展。此外，小学的老师也要注重自己的行为，不能以学业和家庭的原因来对待每个孩子，作为一个老师应当做好引路人的角色。所以，在对学生进行教育时，要以一种一视同仁的心态对待不同的学生，尽量宽容他们的不足，并与他们进行交流，了解他们的思想，在管理的过程中，要正确地指导小学生的不良心态，使其达到有效的效果。

2.利用宽容的态度提高小学生自我改正能力

就小学生来说，他们的身体和心理发育都很不完善，他们的社交经历也很匮乏，他们的人生也很少有正面的例子，在孩子们的日常生活和学习中，往往会出现一些不自觉的行为，而缺乏良好的家庭环境，也会让他们在不知不觉中犯下一些错误。农村小学的班主任在遇到这样的状况后，必须引起足够的关注，并对其进行及时的矫正，在这个进程中，老师们不可以太纵容，也不可以让学生们听之任之，因为那样会引起学生们对自己的错误的认知，不过，小学老师也不能太过激动，也不能太过苛责，否则会打击到他们的骄傲，会让他们的未来受到很大的打击。

比如，在教室内发生盗窃事件，而且了解过后，这件事是班级里同学们做的。老师们要冷静下来，不再用严肃的语气去恐吓同学，而是用温柔的声音来指导同学们，让学生们设身处地的想一想，如果自己丢失了什么，会很慌张，如果被别人发现了，那就没有人会和你做朋友，让那个小偷以为自己被老师抓到了，而老师又给了他一个限期，让他把偷窃的物品放在老师的桌子上，而老师则必须在这一点上，这不仅不会损害他们的自信心，还可以让他们认识到自己的缺点，并且在适当的时候纠正他们的行为。

3.用爱心沟通，有效促进孩子快乐成长

父母都想让老师能够多多的关心自己的子女，他们更想让老师为其倾尽全力，而班主任之所以会和父母联络，是因为他们孩子没有按照班里规矩和指示去做。所以，当父母接到老师打来的电话或短信时，他们都会抱怨。一个是自己的孩子，一个是自己的孩子的导师。进退两难，他唯一能做的就是在老师面前训斥自己的儿子，背在班主任面前训斥自己的老师，这是一个很重要的问题，他们收到的消息，都是他们不想看见，也不想听的。设身处地想一想，要是我们是父母，该怎么办？比如，我的班级里有一位顽童，他常常在做功课时马虎，上课时总是走神。在期末考试前两天，我发现他上课很认真，下课后，我给他母亲打了个电话，没有一次责怪，只是一次夸奖，一次都是真诚的夸奖，并请求父母将我的夸奖转达给学生，父母非常开心，谢谢他们对小孩的关心，小孩听到后意外地开心，他从来没有想过，自己的成绩竟然会被班主任夸奖，所以接下来的两天，他都非常的努力，数学也越来越好。这似乎也是我们与父母交流和交流的一个主要途径。

4.加强家长与学校的联系

现在很多学生的家长长年在外打工，农村农活较多，学生的父母在家较忙，加上因为学生成绩较差，不好意思与老师交流。家长对学校的印象是，教师对学生的关心不够。很多家长对学校的具体情况并不是很了解，在一些时候容易对学校和老师产生一定的误解等。基于以上的原因，为了作好班主作工作，我经常去家访，通过家访一是加深老师和学生、家长的感情，拉近学校和家庭的距离。其实很多学生的家长都是很欢迎老师到自己的家里来的，并会觉得这是老师对自己学生的信任和关心，并且通过双方的沟通，能够使学生在校的情况很直接的让家长知道;学生在家的表现，老师也能更清楚，这就有利于学校和家庭更好的教育学生健康的成长。

总结

从以上的研究结果来看，农村小学的班主任工作以新观念为指导，不仅可以达到对学校的有效管理，而且还可以促进教育的质量和效果，然而，在当前我国农村小学教师队伍建设中，存在着许多问题，所以，要运用新思想来引导农村小学教师的工作，并取得较好的成效，必须要有长时期的实践和长期的准备。

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