浅议初中体育足球教学

黄凯

摘要：初中校园足球是初中体育教育的重要组成部分。在足球比赛中，同学们可以通过这种方式学习团队精神，与人沟通。在足球教学过程中，教师要与时俱进，不断创新，运用多种教学手段，充分调动学生的学习兴趣，保证学生在课堂上的主体性，创造一种有效的初中体育课堂。

关键词：初中;体育;足球;教学

前言：在初中体育课上进行足球教学，既能提高学生的身体素质，又能提高他们的职业技术水平。同时，足球运动是一种具有群体互动性的体育活动，它可以促进初中生群体意识的形成，提高他们的交际能力。

一、初中体育教学中开展足球教学的必要性

在初中体育教学中，通过竞赛使学生学习团队协作、规则意识、自信、容忍、团结、敢于竞争、积极参与竞赛，从而不断提升学生解决问题的能力。在目前的教育背景下，把足球融入到体育教学中是不可避免的，而足球本身又具有很强的综合性。足球是一项世界性的体育项目，它本身就蕴含着德智、体、美、劳等多种素质教育思想。在学校里，通过培养学生的足球运动技能，可以使他们形成团队精神，使其具有吃苦耐劳的优良品格，使其充分认识到足球对于身心健康的重要意义，进而使其充分发挥素质教育的功能，保证校园足球的顺利进行。在学校的足球赛中，我们必须要有一个集体的参与，而不能把它看成是一个小团体。在素质教育的大环境下，父母越来越注重子女的教育，加大了对教育的投入，但在物质丰富的条件下，某些学生的个性却逐渐养成了自己的个性，做事没有毅力，不能吃苦，而且很难融入到集体活动中去。有些同学的交际能力和交际水平越来越低，进入社会以后很难与人进行有效的沟通，而且他们的团队合作能力也很弱。而校园足球赛的开展，可以很好的弥补这一不足，加强了同学们的交流与协作，增强了学生的解题能力。

二、初中体育足球教学现状分析

（一）有必要调整教学时间

在中国长期实行应试教育的情况下，体育课程往往是被“霸占”的，很难保证基本的教学时间。在初中体育教学中，体育课的编排是一个很常见的问题，它要求在新的课程改革下，一定要保证体育项目的顺利进行，比如足球的技术、比赛规则等，否则，学生的课余时间就会被占用，不能得到有效的训练，很难达到预期的效果。

（二）对足球缺乏认识

目前，有些人仍将体育课与球类运动相结合，而在体育教学中，经常会选用类似的项目，如跳远、跑步。但随着现代体育教育的不断改革，使其内容更具内涵，使学生真正享受到了教学的乐趣。从学校的视角来看，教育管理人员把注意力集中在文化课程的教学上，而对运动项目的重视程度较低，这直接制约着足球的教学。从学生的视角来看，初中生在体育教学中存在着较大的学习压力，对体育教学的兴趣不高，对足球运动的理解也较差。从父母的观点来看，他们更愿意让孩子们在文化课上做得更好，因为他们觉得体育并没有实际的意义。由于以上原因，目前我国足球教育面临着诸多问题。

三、初中体育足球教学的优化策略

1.加强足球教学

目前，我国足球教育存在着诸多问题，因此，应结合学生的学情和发展特点，采取适当的教学方式。首先，利用工具来加深对事物的认识。实践表明，传统的教学方式已不能适应学生的发展和时代的要求，必须在教学方式上进行创新。在足球教学中，教师要根据新课标的基本要求，对体育教学进行合理的安排，从而提高对足球运动的认识。例如，老师在介绍带球技术时，要做好引导，让学生对其有一个直观的认识，为后面的教学活动打下基础。利用多媒体教学手段为学生们講述足球球星的成长历程，并以他们的经历为指导。同时，通过运用各种教学手段，为学生设计各种有趣的活动，以促进学生的学习兴趣。在教学过程中，老师可以让同学们自由地进行组合式的带球练习，提高了他们的兴趣，提高了他们的团队合作精神，提高了他们的体能。

2.实施因材施教

由于学生性格、基础体能等因素的差异，在足球训练中取得的成绩也不尽相同。在足球教学中，教师要因材施教，针对不同的需要和水平，实行分层教学。通过分层，可以促进不同层次的学生得到适合自己的培训方法，从而实现全体学生的共同提高。如在足球教学中，教师要根据学生的实际情况，对其进行分类。第一组学生对足球有很高的兴趣，在一定的训练周期中，他们的学习能力和对未来的目标有着清晰的认识。第二种是身体协调能力和身体素质比较一般，兴趣不大，成绩平平。第三种，就是没有什么基本功，不喜欢踢足球，而且身体素质也不怎么样。对所有的学生都要进行基本的培训，并且要熟练。例如脚内侧踢球、脚背内侧踢球、运球、停球等，都是一些基础不扎实的学生很容易掌握的技巧。对于快速掌握的同学，可以在更多的时间里，学会更多的团体策略。战术可以分为进攻、防守、比赛，这些都是针对学生的特点，从简单到复杂，包括“二过一”、“三过二”等战术的协同学习，为有一定能力的学生提供更好的训练。

3.激发学生的积极性，使他们主动参与

目前，体育教学已成为人们普遍关心的问题。要使足球运动更有激情，必须抛弃以往的教学方法，培养学生的兴趣，并将新观念融入到足球教学中。在以往的体育教学中，学生往往很难对足球产生浓厚的兴趣，使他们缺乏学习的积极性。因此，要根据时代的需求，把足球教学融入课堂，培养学生的学习兴趣，发掘足球运动的技术，增强学生的自主性。在备课过程中，老师可以制作出与足球有关的比赛录像，并在教室里进行现场直播，让同学们在观看的过程中，体会到足球运动的魅力。在课余训练中，应充分调动学生的兴趣，采取小组比赛的形式，以提高学生的学习意识，将趣味的教学内容和教学方法结合起来，使课堂教学更加生动、有趣，激发学生的参与热情。兴趣在足球教学中起着关键作用。

4.营造轻松的足球教学氛围

在竞技方面，足球是一种竞争很大的竞技运动，其竞技状态和竞技状态都比较紧张，体能和耐力都比较高，技术含量也比较高，因此对于学生来说，很有可能会产生心理上的紧张和恐惧。因此，很多初中的学生很难掌握好自己的足球运动技巧，而有些老师却偏爱机械的重复练习，反复练习，最终导致了对足球运动的热爱。

结语：

因此，在目前的体育教育中，应充分认识到足球教学的重要性，坚持“以人为本”的理念，并根据现实的需要，不断地调整和改进。在中国，足球是一项非常重要的运动项目，受到了国家和政府的高度重视。因此，在培养学生的能力、培养学生的能力、培养学生的能力、培养学生的能力、培养学生的综合能力。

参考文献：

[1]廖顾希.浅谈初中体育足球教学[J].文渊（高中版），2020（7）：515.DOI：10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.821.

[2]陈晓红.浅析初中体育足球教学的优化策略[J].考试周刊，2021（63）：99-101.