传统游戏在幼儿园健康领域的应用及发展研究

戴文静

摘要：传统游戏在幼儿园开展会激发孩子对于活动的兴趣，促使孩子得到全方位发展，使得传统游戏在幼儿园健康领域起到积极作用。此篇文章简述了传统游戏的含义，并且阐述了在幼儿园开展传统游戏对于推进幼儿健康的必要性和要解决的难题，最后提出了在幼儿园健康领域里传统游戏的发展道路。

关键词：幼儿园游戏;学前儿童健康;传统活动

前言

幼儿园是利用游戏提升幼儿健康水平的一个关键场所，学前儿童可以通过游戏得到多样化的学问，并且使自身的体格得到强化。但是随着社会的发展，电子游戏以及设备在幼儿的学习生活中占比越来越大，不利于幼儿的身体健康，因此幼儿园里应该开展更多的传统游戏。

一、简述传统游戏的含义以及内容

传统游戏的含义是指广泛流传于民间的娱乐游玩的活动，就是人们俗话说的“玩乐”，是常见于竞技民族风俗中普遍、有趣的娱乐活动。它的特点是竞赛性，多样性，趣味性，内容具体生动，形式多样活泼，包含打角螺，跳皮筋类民谣，跳房子游戏，老鹰抓小鸡等。

二、幼儿园开展传统游戏对于幼儿健康领域的积极作用

（一）增加了孩子的运动量，提高了孩子的身体素质

传统的体育活动包含了多种多样的动作以及活动，孩子在游戏中调动各个感官处于运动中，使得儿童的身体每一处的肌肉以及骨骼都得到锻炼，从而加强了孩子们的运动量，提高孩子们的身体的素质。例如“跳皮筋”、“老鹰抓小鸡”等游戏。既提升了孩子的体格，又提升了孩子们动作的灵敏性以及孩子们的协作性。并且幼儿园孩子在活动中也能增强身体的活力，增强自身免疫力和适应的能力。

（二）促进孩子智商水平的提高

传统游戏由于长久的变化，融合了行动、语言以及想法等多种呈现模式，使其运用到幼儿园的教育中促进了孩子们的智商水平的提高。例如，传统游戏里五花八门的游戏呈现模式有利于拓宽孩子的眼界，幼儿的社会常识和学习技能的本事也能在参加活动获得快速进步。另外，传统游戏中例如“丢手绢”这类以民谣为主要呈现模式的游戏有利于发展幼儿的语言技能，这类教育模式还增强了孩子的学习主动性。

（三）促使孩子形成优良的性格品质

传统游戏的有序开展，源自孩子熟知游戏的规则，同时来源于孩子的自我约束和他人的督促，这点有利于提升孩子分辨是非的技能。在玩游戏“抢沙包”时，一个孩子没搞清楚游戏的规则，导致在玩游戏时造成失误，使得自己的团队失败，伙伴们都很伤心，这对于犯错的孩子是一次难忘的训诲。在下一次的游戏中，他仔细的搞清楚游戏规则，努力获得游戏的胜利，使得队友都很开心。在游戏中，孩子习得战胜本身的劣势，遵循游戏的规则，提升了本人的受挫能力，有利于孩子形成良好的性格品质。

三、传统游戏应用于幼儿健康领域存在的问题

（一）游戏存在不易发现的危险，危及孩子安全

多数传统游戏是竞赛性质的游戏，需要分出胜负。对于现代社会的学龄前儿童来说，尤其是大一些的孩子，已经拥有了逞强好胜的心理，在意比赛的成绩，在参加游戏时异常兴奋，又由于年龄太小，无法预判意外的发生;另外，因为传统游戏的玩法是不断变化的，孩子的思维不易掌控，很容易发生老师无法预料到的突如其来的事件。如果孩子之间发生吵闹打斗时，老师没有马上制止，就容易产生伤害孩子健康的事情。

（二）游戏的实施随意性较大，缺少规划

由于传统游戏的内容时时处处都可以开展，形式丰富多样，充满乐趣，孩子们都非常喜欢，老师们会依据实时状况随时进行。老师在幼儿园和孩子们一起玩的游戏有一样的，也有不一样的，一般带着孩子们玩的游戏都是老师本身熟悉的游戏，只是少数几种游戏重复的玩，长此以往下去，幼儿园孩子对传统游戏失去了玩耍的兴趣。综上所述，也能看出，传统游戏在幼儿园里进行时随意性较大，缺少规划。

（三）传统游戏在幼儿园课程设置上存在的弊端

传统游戏在幼儿园课程设置上存在的弊端，主要包含以下几方面：首先是内容的选择上局限性较大，进行最多的是体育活动之类的游戏。其次是内容的选择上会存在一些不适合学龄前儿童玩的游戏，因为孩子的心智尚显不足，所以会缺少分辨事情好坏的能力。再次是多数老师缺少对于传统游戏的创新性，这是也使传统游戏在幼儿健康领域开展受到阻碍。

四、传统游戏应用于幼儿健康领域的发展措施

（一）着重关注游戏前的活动准备和实施过程，消除安全隐患

一是幼儿园通过游戏活动的设置，让孩子亲身体验，提高预判危险的意识，达到自我保护的目的。二是幼儿园活动前选择安全的活动场地。三是对老师进行培训，使老师掌握更多的传统游戏活动中的常识，对于活动中可能发生的危险提前预知，做好防护准备以及解决方案。

（二）合理安排游戏进行的时间以及活动方案

首先，安排游戏活动时，第一学期和第二学期的传统游戏要有关联，合理安排游戏进行的时间。其次，传统游戏的活动模式多种多样，课程设置安排时要结合不同游戏的内容和特点以及内在逻辑关系统筹安排。根据幼儿园孩子的情况，分年龄分阶段进行。最后对于传统游戏的玩耍方式以及规则进行创新，开创更适合现代幼儿的游戏，调动孩子参加活动的积极性。

（三）在课程设置上，丰富传统游戏的内容，创新发展

学龄前儿童在幼儿园里参加传统游戏课程，往往会由于单一的模式失去兴趣，因此为了调动孩子孩子参与传统游戏的积极性，要对传统游戏的内容以及规则进行创新改造。老师改造的游戏是以成人角度视角的，孩子们不一定会乐于参与，不能达到创新改编的效果。为了使传统游戏课程设置上更贴合孩子的想法，更适合孩子，使得传统游戏在幼儿园健康领域发挥作用，可以让孩子参与到改编创新当中，尊重孩子的意愿。

结语

传统游戏的实施与开展在幼儿健康领域有重大的深远的影响，会提升幼儿对于日常生活的兴趣，养成开朗积极向上乐观的品质，对于孩子身体心理健康的发展有促进作用。此文指出了幼儿园传统游戏进行过程中存在的弊端，并且針对这些弊端给出对应的解决方案。希望对传统游戏在幼儿健康领域发挥更大的效果起到推进作用。

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