初中体育教学如何培养学生体育兴趣

尹静 李洋

摘要：现代教育在开展过程中对教育的过程中和教育的结果都具有较大程度的重视，以保证学生在有效的时间内能够充分完成对知识的吸收和应用。体育教学与其他教学之间存在一定的差异，更多的是引导学生完成对身体肢体动作的联系，让学生借助体育活动完成对自身身心的锻炼，是帮助学生放松身心、促进大脑发育、强健体魄的重要学科之一。因此，对于教师来说，在初中体育教学开展过程中如何更好地引导学生完成课目训练，已经成为重要的课程内容。

关键词：初中;体育教学;体育兴趣;培养

引言：

近年来，体育课程在整个教学过程中占据的重要作用，学校虽然在不断的进行体育课程的教学设施的增加和建设，但是学生对于体育课程的重视度并未得到相应的增加，伴随着年龄的增长，学生受到课业压力、成长压力等影响导致其在学习过程中往往出现无精打采的现象。因此，体育课程的开展对于提升学生的活力具有重要意义，对于教师来说，需要从课程构建的角度，进一步强化其作为一个诱导者的作用，让学生积极主动的参与到体育课程之中。

一、强化体育思想教育

科教兴国、体育强国，屈辱的历史过程告诉我们健康的体魄是兴国的重要基础之一[1]。但是，近年来受到应试教育的影响导致家长、学校、学生自己对于体育课程的建设和发展的重视度都在不断的降低，我国学生的体质正处在一个亚健康的状态，对于学生的长远的健康发展具有较大的消极影响，为此，体育教育的建设发展在整个教育过程中需要发挥重要作用。因此，对于教师来说，需要从思想的角度进行学生教育，让学生和家长都真正明确体育课程的重要性，进而真正认同体育课、正视体育课、参与体育课。

二、从和谐的师生关系的构建入手

教师对于课程的效果具有较大的影响，尤其是在体育课程构建过程中教师的一言一行、一举一动都是直接的影响学生对于体育课程的认知和认同。因此，对于教师来说与学生构建良好的师生关系能够让学生更加积极主动的参与到体育教学之中，是培养学生对体育活动的兴趣的重要过程。教师将情感注入到教学之中，能够唤起学生的情感的共鸣，让学生认识到本节课程的开展不仅仅是为了完成形式化的学习，更多的是与教师之间形成一种情感的互动。因此，对于体育教师来说，专业技能的应用仅仅是一个方面，更多的是自身的道德情感的应用和表达。

三、合理搭配课程

初中生正处在一个积极探索世界的阶段，他们对于身边的事物的好奇心极为浓厚，但是前提在于事物具有一定的难度，且与学生的普通认知之间存在一定的差距，充分激发学生的好奇心和求知欲。因此，教师在进行课程安排的过程中需要强化课程内容，创新教学方式。首先，教师在进行课程构建的过程中虽然需要完成创新，但是为了推动学生的健康成长，课程安排需要以课程大纲的指导为主，保证大纲的合理性、有效性，同时从大纲的角度进行课程的创新和趣味性的应用[2]。其次，教师在教学过程中应该尊重教材，并引导学生真正理解教材背后的深意，让学生正视自身在现阶段存在的不足以及视野的狭隘，进而使其更好地参与到学习之中。再次，教师在教学过程中虽然需要完成教学的创新，但是依旧要强调教学的合理性、有效性，要按照教学需求、学生需求、教育指导来展开的科学的教学，需要明确的是，教学并不是教师一个人的事，是整个教育系统的规范开展，教师的教学需要在规范的基础上展开，教师也应该尊重教育的科学性和规范性。

四、提升兴趣的措施的分析

（一）从教师的体育综合素质的角度出发

教师在整个教学过程中都占据着重要地位，体育教师作为技能知识教育者，其对于课堂的开展具有更为直观的作用。因此，体育课堂开展中教师专业的技术动作，是提升自身魅力、强化学生的受教育的信心的重要基础，学生对于教师专业性的认同，也会较大程度的吸引学生参与到课堂之中，是激发学生兴趣的重要基础。

（二）开展多元化课堂

在传统的体育教学中，体育教师对于学生的专业技能的培训内容较少，部分教师甚至将体育课程当做是学生的课外活动课，导致学生对课程不甚重视。现代化的体育课堂的建设过程中，教师必须真正重视体育课程，进而研究体育课程，最终应用多元化的手段开展体育课程。例如，以游戏活动的方式开展、以团队竞赛的方式开展，以改变教育场地的方式开展将操场转移到野外，让学生的受教育的过程不再以千篇一律的形式出现。例如，在田径课程开展过程中教师带领学生前往野外，让学生在草地以自由的、更加贴近大自然的状态展开田径课程，不仅能够达到吸引学生的目的，还能充分让学生真正投入到课程之中。

（三）鼓励效应的应用

在体育活动开展过程中，由于每个人的运动天赋都存在一定的差异，导致在体育课程开展过程中，每个人的学习进程、学习效果都存在一定的差异，后进生在这一学习环境之下在所难免的出现消极情绪。教师需要积极鼓励学生、引导学生正确学习，激发其热情，让其更好的投入到学习之中。

五、结束语

教学不仅仅是完成知识的传递，更多的是教学的引导，学生积极的、热情的学习态度是带动其积极参与到学习之中的重要基础。帮助学生正确认知教育的目的、帮助学生感受到体育的趣味性、让学生感受到教师的爱与真诚，是学生更加积极主动参与学习、更加快樂学习的基础。

参考文献：

[1]索朗次仁. 浅析初中体育教学如何培养学生体育兴趣[J]. 中学课程辅导（教学研究），2018，012（011）：218-219.

[2]张向荣. 浅析初中体育教学如何培养学生体育兴趣[J]. 未来英才，2016.