浅谈提高初中英语教育教学的有效策略

王华艳

摘要：随着我国改革开放和社会发展的步伐，我国逐渐跟进国际标准化接轨的步伐，我国英语的要求也在逐步提高。在中学阶段，英语的学习是一个非常重要的基本环节。然而，当前的中学英语教学现状不容乐观，虽然能讲英语，但是不知道发音和语法是否正确，所以，要从整体上提升中学英语教学质量，才能有效地促进英语教学。我们既要面对目前中学英语教学中的问题，又要有新颖、别具一格的教学方法，使之跟上时代潮流，让学生集中精力，营造良好的英语学习氛围，这样才可以帮助同学们更有效地学英语。

关键词：初中英语;教育教学;有效策略

前言

在中学英语教学中，教师要重视学生的学习兴趣、明确教学任务、灵活使用教学方法、重视赏识、改善教学方式、营造良好的教学氛围。以英语为中心，以培养学生的学习兴趣为第一要务，为达到此目的而努力;通过合理的引导和激励，运用现代化的教学方法，营造一个有利于学生顺利完成学习任务的良好氛围。

一、初中英语教学现状

1.部分英语教师的教学观念陈旧，教学方法落后

在新一轮初中新课程改革的同时，各类新课改的讨论与训练也正在进行。每年暑期，全省各地都要组织英语师资提升培训班，各地也要举办各种形式多样的阳光教师培训班。但毕竟参加培训的人数有限，所以效果并不理想。目前，我国大部分英语教师对英语课程标准的理解不够深入，对英语教学的观念也不够重视。他们坚信英语学习的重心应该放在所谓的词汇、句型和语法上。学习的方式就是死记硬背，课堂上、下课后都在不断地强调词汇的记忆，而忽视了学习英语的主要目的是运用它。部分英语教师也不重视自身的发展，存在着只教、不研的问题，导致了教育理念的落伍和教学方式的滞后。

2.缺乏英语口语教学

要学好英语，不但要掌握词汇、阅读和听力，而且要能用流利的语言表达。许多教师只注重听，读，写，而忽视了最关键的词汇。英语口语是英语教学中的重要组成部分，但其问题也是不容忽视的。有些同学的英语发音和语调都不准确，有些同学很腼腆，不能大胆地进行沟通。

3.教学氛围不和谐

在英语教学中，营造一个良好的教学环境是其有效的先决条件。然而，当前的中学英语课堂气氛不够和谐，许多学生对教师有排斥心理。许多学生不想学这个科目，仅仅是因为不喜欢一个老师。所以教师需要经常和学生沟通，避免出现因为讨厌老师而不去学习这门学科。教师讲解英语时，仅仅解释了词汇的意义和所搭配的词组，讲解阅读也是让学生们进行大量的地刷题。这样的教学方式很难调动学生对英语学习的热情，也不利于学生主动参与到课堂中。由于老师对课堂教学掌控不够，对每个学生的表现都不够关注，这就造成了学生不乐意学习英语。

二、初中英语教学改进方式

1.教学理念和方法的创新

在新课程改革的背景下，为了更好地适应新课程改革，必须对原有的教学方式、教学观念进行适当的调整。在新的教育观念下，教师要逐步转变传统的教学方法，确立“以学生为主体”的新的教育思想，使学生在课堂上扮演主要角色。师生合作，使学生自主学习，合作学习，增强学生的学习能力，确保英语教学的质量。此外，多媒体技术也是提高课堂教学质量的重要手段，老师要适时地运用多媒体进行教学，有效地提高课堂教学的教学效率，提高学生的学习热情。因此，在新的教育观念指导下，教师要根据学生的实际情况，在原有的教学方式的基础上，不断摸索出适合学生的教学思路和方法。

2、词汇是初中英语的根本

词汇是中学英语教学的重要内容。英语教学的好坏，与其词汇量有很大关系。如同汉语中的词汇，它们是学习英语的根本，要学好英语，就需要在日常生活中学会大量的单词积累。在实践教学中，要注重以下幾个方面的问题，才能促进学生的词汇量的增长。首先，在教学中，要让学生自己去了解单词的意义和读音;其次，在课堂上，我们提倡学生自主学习，若有不正确的读音，我们将改正并提供指引;最后，联想记忆也是一种比较好的学习方式，在记忆单词时，要使学生把汉语的含义与真实的事情联系起来，会发现对应的词语，反过来也一样。在教学中，不能仅仅让学生死记硬背，而是要让他们明白、记住词语的意思。此外，还要讲解一些常用的词语组合方式。比如，衍生词，构成词等等。在掌握造词法的过程中，碰到了新单词，首先要猜测单词的意义，然后在词典中查找单词的真实含义。猜词义不但能加深英语学习的兴趣，而且能提高英语词汇的意思，不但能培养学生的自主思维能力，更能为日后的学习打下坚实的基础。

3、语法是初中英语的关键

英语中的语法含义是构成句子和词组的基本方式，这也是英语教学的精髓所在。为了更好地掌握英语的基本语法，提高英语教学质量。近几年，新课改转变传统语法教学模式，创新教学理念。在英语教学中，语法是最重要的，如果语法教学不到位，那么英语教学的质量就无法得到保障。在新的教学理念下，语法教学应从被动式学习向主动式学习转变，从而扭转语法学习的单调。通过对英语教学的重视，使抽象语法与日常生活相结合，使学生在日常生活中既能掌握语法。

4.改善课堂教学氛围

在教学中，除了要注重传授知识，更要注重情感沟通，培养学生与学生之间的良好关系。师生关系的好坏是教师和学生最根本的保障。老师要对学生有更多的了解，要针对不同的学生，采用不同的教学方式。这能极大地提升教学效果。其次，要大胆创新，抛弃传统的教学模式;在英语学习过程中，需要通过视频、音乐、摄影等多种形式进行教学。教师在进行词汇教学时，首先要利用多媒体来展示图书馆的图片，并根据学生的理解，引导学生进行对话和发问。教师可以问：“Where are you going？ When do you want to read many books？”这种方法既能引起学生的注意，又能开阔他们的视野，培养他们对英语的兴趣，从而极大地提高了他们的学习效率。

结语

如何提高中学英语教学质量，关键是要使学生在愉快的环境下，认真、高效地学习，掌握英语的真谛，从而运用英语的知识。为了达到这个目的，我们还在不断地学习和改变，力求达到最优的教学水平。

参考文献：

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[2]刘丽.初中英语教学如何构建高效课堂[J].吉林教育，2015，08：51.

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