爱的力量_参考网

爱的力量

2022-06-17欧美虹

语文世界(小学版) 2022年6期

关心和爱护每个学生是教师的天职。

我从事教育工作已有十几个年头，回忆过去的点点滴滴，最大的收获就是明白了一个道理——爱是教育，教育是爱。因为爱，他变得不再寂寞。

我清楚地记得他——小明，是一个很有个性的孩子。我刚接手小明所在班级的时候，了解到小明是一个成绩不理想的孩子，但他很好学，不懂就问，从不拖欠作业。与他接触了一段时间后，我进一步认识了他——不仅爱学习，而且关心班集体。看见地上有纸屑，他会主动去捡；看到饮水机上的水桶空了，他会主动去换水桶；看到教室没人打扫，他会主动留下……但是，小明也有缺点，喜欢吐口水，弄得桌上、本子上都脏兮兮的。这也成了同学们不喜欢他，甚至讨厌他的主要原因。此外，小明学习成绩差，有的同学说他智力有问题。同学们都不跟他玩，不跟他交流。小明感到很孤独。

“喂！你有没有搞错，干吗把我的本子和小明的本子放在一起！”一个学生很恼火地冲着收作业本的组长大喊着，一把抢回了自己的作业本。

“踢给我，快！”“踢给我！”一群学生拿着小明的笔袋当足球踢，小明奋力想抢回自己的笔袋，却因势单力薄，难以抢回笔袋，懊恼地坐在地上哭了起来。

“你别碰我的课桌，你这个傻子！”小明不留意碰到了某个同学的课桌，遭到同学谩骂……

当班干部将这一件件令人愤怒的事情告诉我时，我难以控制自己的情绪，很想立刻为小明打抱不平。于是，我把这些学生叫到跟前教训了一番，然后看着他们给小明道歉。但是，这样做治标不治本，没过几天，他们又欺负小明了。

我该怎么办呢？

一个偶然的机会，一个同事推荐我看一本书《一百条裙子》。小说的主人公是一个名叫旺达的女孩，她家十分贫穷，住在离学校很远的山上。每一天，她都要走山路去上学。在班级里，她经常遭到一帮女孩子的嘲笑。无论是在教室里，还是在校园的某个角落里，或是在放学回家的路上，都能听到女孩们取笑旺达的声音。女孩们最喜欢用“一百条裙子”来取笑旺达。事情是这样的——旺达家十分贫穷，她总是穿一件洗得褪了色的蓝色裙子，大家就拿这条裙子嘲笑旺达。旺达很平静地告诉她们，她家的衣橱里放着一百条裙子。女孩们明白这显然是不可能的，这是旺达在吹牛。之后，她们经常用“一百条裙子”来取笑旺达。后来，旺达一家搬走了，她不再来上学了。刚开始，女孩们还因为少了一个取笑的对象而感到失落，不久之后，她们就把旺达忘了。后来，在一次服装设计比赛中，她们看到了许多精美的设计图，每幅图上都画了一条裙子。正当她们纳闷的时候，老师进来宣布大赛的获奖者——旺达，大家看到的就是她设计的一百条裙子。之后，老师读了旺达的一封信，旺达在信中将她设计的作品赠送给这些女孩儿。女孩们感到难过，为她们对旺达的所作所为而难过。她们想对旺达说声对不起，可是，旺达远离了这座城市……

看完小说，我为旺达的遭遇而伤感。同时，我也感到欣慰，因为女孩们最终认识到自己的错误。我联想到了小明，旺达和小明，他们有很多共同点。为了帮小明，我经常训斥那些孩子，可是没有效果。是的，孩子毕竟是孩子，我不能训斥他们，也无法限制他们的行为。但是，我可以用爱去感化他们，唤醒他们心中的爱。

我决定把这个故事讲给班里的学生听，或许他们会有感触，因而改变对小明的态度。于是，我花了整整两节课的时间，声情并茂地将这个故事讲给学生听。我讲完故事，不少学生小声地抽泣起来。我明白，我达到目的了！

第二天，在学生的日记中，我看到了一句句真诚的话语，充满了歉意。

“老师，我错了，我不该取笑小明。以后，我会跟他一起学习、游戏……”

“老师，谢谢您！您真是用心良苦。我已经认识到自己的错误，我会帮助小明的，让他不再孤独……”

“小明，对不起！让我们一起努力吧！我相信你的成绩会好起来的！”

看着这些发自肺腑的话语，我的眼角湿润了。

趁热打铁，我又在班里举行了一次名为“相亲相爱的一家人”的主题班会。学生们一起开展“寻找小明的闪光点”“我们一起来努力”“我们都是好朋友”等活动，大家变得更加团结了，班级凝聚力增强了。

从那以后，我经常看到小明和其他学生一起玩游戏，有的学生给他讲解题目，有的学生主动借给他学习用品，还有的学生放学后陪小明一起回家……

爱，能够让人变得坚强，变得自信，变得勇敢；爱，能够让人学会理解，学会宽容，学会关爱；爱，能够让人拥有幸福，享受快乐，充满活力……爱，是人类最美丽的语言；爱，是世间最伟大的力量……我用爱唤醒了学生心中的爱，学生用爱给小明温暖，这就是爱的力量。

[作者简介]

欧美虹，一个普普通通的共产党员，一个平平凡凡的小学教师。十几年来，她怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。