我心中的师德

张国婷

一、对乡村教育的所思所悟

所谓“学高为师，身正为范”，教师一个充当孩子们成长路上较为重要的引路人，如果自身没有一个良好的道德素养，那么他所带的孩子们也不会拥有相对应的美德，更不可能带着感恩回馈之心步入社会。我自己也刚从学生时代毕业不久，深知一个老师具备良好师德对学生健康全面成长的重要性。

我认为一个师者必须具备较好的师德，只有这样，他所带的学生心里才能充满爱与希望。那师德具体是什么呢？我猜每个人对此的定义应是各不相同，对我而言，师德是有心，用心，让人安心。

二、何为有心？

每个人都有选择的权利，我见过太多抱怨老师这一职业却又一直当着老师的人。我不太理解他们的想法，为什么如此厌恶却又要选择这条自己不满意的道路呢？俗话说“干一行，爱一行”既然选择了这一职业，就该为这一职业有所付出。其实我更希望成为老师的人是因为“爱一行，干一行”。因为只有你从内心去爱一个事物或是职业，你才会有满腔热血去做事，也才有动力尽力去做好。

我是自己比较热爱教育事业的人，小时候希望像爸爸一样成为一个从政的人（爸爸只是村书记）。但现在的我真的觉得做一名教师要幸福的多。老爸对我说过“人这一生，可以有很多途径挣钱，但是人一辈子，总要做一些有意义的，对社会有所贡献的事。”而教师就恰好可以二者兼得。

今年是站上讲台的第五年，体验了两所完全不同的学校。后面分到自己乡镇后，我带了三年级语文当班主任，城乡差距是巨大的，孩子们的学习习惯和学习掌握度也是天差地别，一开始是有很多失望和惊讶的......但是困难是可以克服的，我边激励自己，边鼓励我的新孩子们，让他们也看到新老师新希望。

如今，我已经回到家乡工作了四年整，在与这群孩子们朝夕相处的四年里，他们为我赢得了许多荣誉.......同事们常说是我的认真负责才让孩子们有了这么多荣誉，但我觉得：与其说是我培养了他们，还不如说是他们成就了我。是他们让我在乡村教书育人的工作中，体会到了一次又一次快乐与骄傲，才使我每天都精神饱满，干劲十足。让我在繁重的学校工作与班级工作中得以安慰。

讲到这，你是不是很羡慕我有一群很听话争气的娃娃们呢？其实他们也会调皮捣蛋，上课扰乱课堂，晚上大闹宿舍，偶尔会顶撞老师，甚至还会与同学大打出手……不过孩子永远都只是孩子，如果作为老师你只关注这些，那你就永远无法得到开心快乐，也就无法好好工作了。

每当我遇到一些学生问题时，都会先认真了解情况，再细心的与孩子们沟通，动之以情晓之以理的聊上几个小时。又或是站在学生的角度，来反思自己的工作方式，不时与家长取得联系，也常和同行们探讨。只要你记住并坚信：办法总比困难多。你就可以很好的处理所有问题。

三、如何用心？

作为一个与孩子们一起不断成长的人，一定要是一个懂得孩子内心世界的人，在小学的你要有一颗无比稚嫩的童心，懂得走近孩子，做他们眼中别样的家长。也许会和你的年纪不相符合，但是一点不影响你的气质。

就拿我自己来说，刚开始工作带低年级，所以现在大家都觉得我一直没长大，整体像个大孩子带着一群小孩子嘻嘻哈哈，一点不像个老师。就连学生也有这种感觉，小到一二年级每天笑嘻嘻娇滴滴的喊我熊猫老师好，大到初中孩子见到我喊“大哥”，总之除了自己班没这么腻歪以外，小学部其他年级都和我很“随意”。反观现在的自己倒是一本正经，成熟稳重多了。

那时我会陪他们上体育课，和他们打篮球，一起在足球场拍照嬉戏，还会教他们唱歌画画学小舞蹈。而且还会给他们做菜，一起包饺子，放风筝，养蚕，煮火锅……总之在他们心目中，他们有人觉得我很厉害，有人觉得我是个“女子汉”，也有人说老师不太像老师……

如果你在初高中的任職，可能要有一个能够让孩子们信服或崇拜的点，做他们叛逆时期刚学会逆反时的一个引领者。正所谓良师可益友。就像我初二初三就遇到过两位让我印象深刻的班主任，以及好几位科任老师，他们给我的印象不是陪我玩耍，对我无限的关爱，而是他们给我上课时的那种教学方式以及他们和我讲过的一些话语。刘老师小周老师还有朱老师在整个初中阶段给予我的鼓励和引导，真的让我感受到了人民教师力量的强大，也许就在不经意间，老师的一丝话语就将影响一个孩子的三观，看待世界的角度……

我想其实不管你身处什么阶段，站在哪一方三尺讲台，只要有一颗爱孩子，以爱为出发点的教育，都算为用心之举。也都能开出有爱之花。

四、让家长安心

一个有爱的教师是可爱的，一个可爱的教师是学生所爱的，那学生所爱的教师，家长是否喜欢呢？那自然就需要你除了疼爱孩子们，还要带着他们遨游知识的海洋，和他们一起探讨人生之道，让他们去感知从未见过的精彩芬芳，让他们从小就有一颗善良的种子播种于心间，树立一个良好的道德观念和道德准则……

还记得我在城里顶岗实习带一年级，第一天报名的情形，每个家长看到几乎都有同一个疑问：你这么年轻，刚参加工作还在实习，我们孩子这么小交给你，可靠吗？你能管好吗？更有家长直接就问：你会教书吗？我当时挺无语的，我也不知道该怎么回答，怎么保证，他们才放心大胆把孩子托付给我，我记得我好像当时没怎么说话，只是一直微笑。直到第一次召开家长会时，我才一本正经告诉他们我有信心把一三班带好，让他们学会信任年轻教师。我记得很清楚我说了这样一句话：“我是挺年轻的，毕竟还没满20，但是年轻不等于不会带班，不会教书啊！希望在以后可以慢慢证明给大家，不辜负大家重托”。家长是一个班集体最强大最坚实的后盾，对于班级管理家长也起着决定性作用，建立良好的家校关系是奠定后期班级工作开展的重要基础。一年来家长们都很支持我的工作，对我十分照顾，班级工作也开展的很顺利，班级成绩也是名列前茅，逐渐家长们更信任我，有一位奶奶常说“张老师本身就是个孩子，带他们74个小家伙不容易啊！”实习结束，下乡后，还有城里家长打电话发微信不时问我近况，也曾收到过几个孩子给我寄来的信件表达对我的想念和感激。其实我真的很感恩他们。

为了对得起这些信任我们的人们，身为老师的自己也更要努力工作认真教学，不断加强自身的专业知识，提高自己的教学水平。也许你会觉得乡村工作会寂寞孤独，会失望落寞，会想要分分钟逃离，但是你要知道，21世纪有太多不会被现有的环境而阻隔的资源哦！我们可以积极参与各种国培计划，在网上报名各种感兴趣的学习班，链接好身边可用的一切资源，哪怕你多和富有正能量的同事们聊聊天，也会受益匪浅的！

简而言之：教好书育好人，做一个有爱心耐心责任心的人民教师。不负青春年少，不负祖国的未来，不负每一个家庭寄托于自己的希望。这才是一位人民教师该有的见解。

可能我作为一个刚入行的菜鸟，道行不够，体会也不多，所以说的浅显而无厘头，也有可能是自己还正处于“天真可爱”的年纪，想法比较简单明了，但是我希望我永远能怀揣这份别样的教育情怀在教育路上越走越远。