学会用聚合思维法解答初中地理选择题

李海波

聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。在解答地理选择题的过程中，我们可以灵活运用聚合思维法。

一、在直接考查知识型选择题中的应用

在平时的练习和各种考试中，我们经常会遇到一些直接考查知识要点的选择题。我们只要充分理解掌握试题涉及的理论知识，就能够快速作出准确判断。如果考题各个选项的干扰性较强，这时就需要我们逐一分析每一个选项，以避免受到看似正确但却不符合题意的选项的误导。

当然，这类问题总体来说相对简单，不需要十分复杂的思考过程。只要我们平时能牢固掌握基础知识，就能够比较顺利地解答试题。

【例1】亚欧大陆北纬45°的大陆东、西两岸相比（ ）

A.东岸的气温和降水季节变化大

B.西岸的气温和降水季节变化大

C.纬度相同，年平均气温相同

D.海陆位置相似，降水量相同

解析：本题考查的是亚欧大陆北纬45°区域降水和气温的特点。明确了这个考查要点后，我们可以迅速在头脑中回顾学过的相关内容：亚欧大陆北纬45°的大陆东岸是温带季风气候，其特点是夏季高温多雨、冬季寒冷干燥;亚欧大陆北纬45°的大陆西岸是温带海洋性气候，其特点是冬无严寒、夏无酷暑，一年内降水较多且分配比较均匀。综上分析，亚欧大陆北纬45°的大陆东岸气温和降水的季节变化大，亚欧大陆北纬45°的大陆西岸气温和降水的季节变化小。亚欧大陆北纬45°的大陆东、西两岸，纬度相同，年平均气温不同;海陆位置相似，降水量不同。A项符合题意。

本题并不难，是典型的直接考查知识点的选择题，解答时也不需要太复杂的推理过程。解答此题，在运用聚合思维法时，我们只要能够准确回顾学过的知识点，明确试题的考查要点，就能够很快作出正确判断。

二、在因果型选择题中的应用

在初中地理试卷中，有很多选择题会考查相应的因果关系。比如，题干给出一个结论，然后设置不同的选项，让我们选出能得出结论的选项;或题干给出一些相应的背景条件，让我们在选项中选出能推导出的结论。在解答这类选择题时，我们首先要仔细读题，明确试题考查的要点;然后，我们要分析题干或选项，准确找出涉及的知识点，采用聚合思维法，排除干扰项，准确解答问题。

【例2】吐鲁番出产的葡萄特别甜，主要是因為（ ）

A.灌溉水源充足B.热量充足

C.土壤肥沃D.日照充足，昼夜温差大

解析：本题是典型的因果型选择题，题干中给出了结论，让我们从选项中选出得出这个结论的原因。本题给出的几个选项看似都和“吐鲁番出产的葡萄特别甜”这个结论有一定关联，如何作出准确的选择与判断，需要我们快速调出相关的知识点。在新疆沙漠绿洲里，白天日照充足，热量丰富，植物光合作用效率高;到了夜晚，由于昼夜温差较大，使植物在夜间进入“休眠”状态，自身呼吸作用会大幅度减弱，白天光合作用产生的糖分能够持续性积累。这才是本质上造成吐鲁番的葡萄特别甜的原因。这种有根据的推理能帮助我们准确得出最后的结论。这就是聚合思维法在因果型选择题的解析中发挥作用的体现。

三、在综合型选择题中的应用

考查多个知识点的初中地理综合型选择题，对学生的推理分析能力要求较高，难度也较大，需要我们在分析问题时更加细致。在解答综合型选择题时，运用聚合思维法可以取得很好的效果。

【例3】河流为东南亚人的生产、生活提供了哪些有利条件（ ）

①充足的水源 ②便利的水运 ③平坦的土地 ④肥沃的土壤

A.①②B.①②④

C.③④D.①②③④

解析：本题是很有代表性的综合型试题，四个选项均由题肢组合而成，且层次不一。解答此题时，学生很容易被选项迷惑，因此需要深入分析。首先，从题干来看，考查的是河流对东南亚地区人民的生产、生活的有利影响。本题很多同学都会选错，认为D选项是正确答案。这些同学之所以会认为四个题肢都正确，是因为这四个题肢都正确描述了东南亚地区的地势、水源等有利因素。但是，如果我们仔细审题，就能意识到题目只让我们找出河流对人们生产、生活提供的有利条件。四个题肢中，只有为当地人的生活提供充足的水源，以及便利的水运是由河流造成的，“平坦的土地”“肥沃的土壤”都不是直接由河流造成的。因此，本题选A。本题具有一定的迷惑性，可以很好地考查学生的聚合思维能力。

总之，聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法，它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。在解答选择题时，我们可以结合问题类型找到合适的思维方式和解题路径，准确调动相应的知识点。