习近平总书记关于立德树人重要论述的科学内涵与实践路径——基于对习近平总书记给高校师生回信的文本研究

陈峦明 朱洁媛

（北京大学 国际合作部，北京 100871）

百年大计，教育为本。重视教育是中国共产党的优良传统。中国共产党经过百年的不懈努力，逐步确立了以立德树人为根本任务的教育体系，并在党的第十八次代表大会报告中进行了明确，提出“把立德树人作为教育的根本任务”。党的十九大报告进一步提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。党的十八大以来，习近平总书记多次给高校师生回信。书信是具有悠久历史传统的人际沟通方式，而“写信、复信给各级各类师生是领导人关心教育工作、心系教育系统的一种重要方式”。[1]习近平总书记给高校师生的回信意义重大，是我们学习研究习近平总书记关于立德树人重要论述不可或缺的宝贵资源。

一、习近平总书记给高校师生回信概述

习近平总书记经常通过写信与群众沟通，而不是仅仅通过批文件、发文件的方式，这进一步密切了党和国家领导人与群众之间的关系。写信体现的是习近平总书记的执政风格，他的声音和想法通过写信能够直接传达给群众，传达得更为准确。[2]习近平总书记给高校师生回信有以下几方面的特点。

（一）对象广泛

2013年至2021年12月，习近平总书记给高校师生的公开回信共25封，回信对象十分广泛。青年学生是习近平总书记回信最多的群体之一，包括在校大学生、毕业生、中国留学生和外国留学生等。同时，回信对象也包括高校领导、老教授、青年教师、青年职工、编辑人员等。回信对象所属机构包括北京大学、北京师范大学、复旦大学、南开大学、山东大学、北京科技大学、西藏大学、北京体育大学、中国戏曲学院、中央美术学院、全国涉农高校、华中农业大学、莫斯科大学、北京培黎职业学院、中国劳动关系学院、中国石油大学（北京）克拉玛依校区、保定学院等，范围十分广泛。具体回信情况如表1所示。

表1.习近平总书记给高校师生回信统计

（二）主题明确

习近平总书记回信主题明确，“落实立德树人根本任务”和“实现中华民族伟大复兴”是他给师生写信时最常提及的内容。比如，他在给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信时希望他们“以立德树人为根本”。在给第三届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的同学们的回信中，他指出“实现中华民族伟大复兴，需要一批又一批德才兼备的有为人才为之奋斗”，勉励同学们将人生理想融入国家和民族的事业中。在给全国高校黄大年式教师团队代表的回信中，他又强调好老师要“当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全国建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。”

（三）内容凝练

习近平总书记的回信往往直面问题、言简意赅。从内容上看，回信一般是首先表达收到来信之后的心情，之后就来信对所涉及群体的工作或学习阐述自己的看法，最后提出期望并祝福。回信一般2至3段，篇幅大多数在200字到500字之间。党风决定文风，文风体现出党风。人们从文风状况中可以判断党的作风，评价党的形象，进而观察党的宗旨的贯彻落实情况。改进文风，一是短，二是实，三是新。[3]习近平总书记给高校师生的回信，体现了他对改进文风的一贯要求。

（四）节点关键

习近平总书记回信契合党和国家的重要工作，往往在关键时间节点发出，或者就重要的话题作出表态。比如，习近平总书记在五四青年节前夕给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学、河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信，鼓励大家坚定理想信念。在2020年抗击新冠肺炎疫情期间，习近平总书记专门给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员、西藏大学医学院2015级临床医学专业的同学们回信，充分肯定医务人员在疫情防控中作出的突出贡献，勉励青年人练就过硬本领、勇于担当重任。

（五）影响深远

习近平总书记回信尽管是点对点的沟通方式，但其影响扩展至全国高校师生、整个教育系统乃至全社会。例如，习近平总书记给北京大学的留学生们的回信在高校和在华留学生中引发热烈反响，北京大学、清华大学、复旦大学等高校都组织了各类学习活动。教育部组织召开教育系统学习座谈会，要求深刻领会习近平总书记重要回信的重大意义和深刻内涵，切实把回信精神转化为推动新时代来华留学事业发展的实际行动。再比如，习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的重要回信，不仅对哲学社会科学期刊，而且对全国哲学社会科学事业发展具有指引作用。

二、从回信看习近平总书记关于立德树人重要论述的科学内涵

习近平总书记在给高校师生的回信中，围绕落实立德树人根本任务提出了一系列新观点新论断新要求，丰富了关于立德树人的重要论述，为中国特色社会主义教育事业发展指明了方向。

（一）为谁培养人：培养社会主义建设者和接班人

习近平总书记指出：“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”[4]在给莫斯科大学中国留学生的回信中，习近平总书记写道：“希望你们弘扬留学报国的光荣传统，胸怀大志，刻苦学习，早日成长为可堪大任的优秀人才，把学到的本领奉献给祖国和人民，让青春之光闪耀在为梦想奋斗的道路上。”[5]在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中他写道：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”[6]只有抓住“为谁培养人”这个根本，才能真正做好教育教学工作，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

（二）培养什么样的人：育人与育才辩证统一

习近平总书记指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”[7]从逻辑关系分析，“立德”是“树人”的先决条件，“树人”是“立德”的价值归向。在给全体在德留学人员的回信中，习近平总书记写道：“你们在来信中表示要坚持爱国、坚持理想、坚持学习、坚持创新，希望大家把这些信念付诸行动，志存高远，脚踏实地，刻苦攻读，积才广学，早日用所学所得报效祖国和人民。”[8]高校培养德才兼备的人才，一是应具有家国情怀，坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，扎根人民、奉献国家的坚定理想信念；二是能在追求理想信念的过程中发扬担当精神，有强烈的担当精神和责任意识，在学习和工作中勇于迎接挑战、乐于奉献；三是要把学习科学文化知识作为重要任务，既刻苦钻研又积极实践，努力掌握真才实学。

（三）怎样培养人：协同推进“三全育人”

《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，高校要坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。[9]习近平总书记在给高校师生的回信中，也特别强调全员全过程全方位育人的要求。这首先从他回信的对象中可以看出。他在回信中对包括高校领导、老教授、青年教师、编辑人员等在内的各方面人员都提出了育人的期望。同时，在育人的方式上，他也提出了明确的要求。在给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信中，习近平总书记强调实践育人的理念，勉励青年人到基层和人民中去建功立业，“在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生”。[10]在给北京大学留学生们的回信中，习近平总书记建议大家“多到中国各地走走看看，更加深入地了解真实的中国，同时把你们的想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用”。[11]在给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信中，他希望通过志愿服务做好育人，“希望你们弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,坚持与祖国同行、为人民奉献,以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献”。[12]习近平总书记在回信中希望全员全过程全方位育人，这要求高校、社会要广泛参与，不断加强和改进新形势下大学生思想政治工作。

三、习近平总书记关于立德树人重要论述的当代实践

给高校师生的回信是习近平总书记关于立德树人重要论述的重要组成部分。高校深入学习贯彻习近平总书记关于立德树人重要论述，要学习好落实好总书记给高校师生的重要回信精神，坚持德智体美劳五育并举，不断提高人才培养水平。

（一）加强德育

思想政治工作是一切工作的生命线。高校要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。[13]要加强理想信念教育。习近平总书记高度重视培养青年的理想信念，在写给高校师生的24封信中，有10封回信中16次提到“理想”，8封回信中16次提到“中国梦”。他给莫斯科大学中国留学生的回信中就指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开一代代青年的接力奋斗。”[14]要加强爱国主义教育。习近平总书记在给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信中指出：“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”[15]因此，高校要坚持以社会主义核心价值观为引领，不断加强和改进高校思想政治工作，提高大学生思想政治素质。

（二）加强智育工作

高校是求真求知的场所，担负传播人类文明的重任，承担培养高素质创新人才的使命。习近平总书记勉励高校学生求真理、悟道理、明事理，“要通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识”。[16]习近平总书记在给全体在德留学人员的回信中写道：“希望大家把这些信念付诸行动，志存高远，脚踏实地，刻苦攻读，积才广学，早日用所学所得报效祖国和人民。”[17]他写给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信中强调：“希望你们珍惜学习时光，练就过硬本领，毕业后到人民最需要的地方去，以仁心仁术造福人民特别是基层群众。”[18]因此，高校要加强知识传授，提高学生的文化水平。

（三）加强体育教育

体育是德智体美劳全面培养教育体系中不可缺少的重要“一育”，对于提高人才培养质量，落实立德树人根本任务具有不可替代的重要作用。[19]习近平总书记在给北京体育大学2016级研究生冠军班全体学生的回信中写道：“我看过你们不少比赛，每当看到我国体育健儿在重大国际赛事上顽强拼搏、勇创佳绩、为国争光时，我从心里面为大家喝彩。新时代的中国，更需要使命在肩、奋斗有我的精神。希望你们继续带头拼、加油干，为建设体育强国多作贡献，为社会传递更多正能量。祝你们学业有成。”[20]高校要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。

（四）加强美育工作

美育是党的教育方针的重要组成部分。学校美育工作是立德树人、培根铸魂的事业。党的十八大以来，党中央高度重视美育工作，2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，要求弘扬中华美育精神，引领学生树立正确审美观念、陶冶高尚道德情操、塑造美好心灵。习近平总书记在给中央美术学院老教授回信中指出：“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。你们提出加强美育工作，很有必要。做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”[21]因此，高校要把加强美育工作作为人才培养中的重要一环，持续抓紧抓实抓好。

（五）加强劳动教育

习近平总书记高度重视劳动教育，要求“通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者”。[22]在给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信中，他写道：“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。希望你们珍惜荣誉、努力学习，在各自岗位上继续拼搏、再创佳绩，用你们的干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。”[23]回信具有强烈的现实针对性，彰显了“尊重劳动者”的人本关怀，指出了“实干兴邦”的现实路径，明确了“创造伟大”的发展动力，为新时代高校劳动教育指明了方向。[24]高校要充分认识加强劳动教育的重要意义，不断创新和完善劳动教育，培养学生正确的劳动价值观和劳动品质，提升学生的劳动能力。

给高校师生的回信是习近平总书记关于立德树人重要论述的集中体现，通过研究回信内容认真领会习近平总书记关于立德树人重要论述的科学内涵和实践路径，对于全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想，推动教育事业发展具有重要意义。高校思想政治工作者应当进一步学习回信内容，更好地理解并贯彻回信精神，全面推动我国高等教育事业科学发展。