论幼儿美术教育中幼儿创新能力的培养

高雪卉

摘要：在幼儿的美术课程中，培养幼儿的创新能力是教育内容的一个重点，这不仅能有效地将幼儿的智力进行开发，还能在一定程度上提升幼儿的丰富的想象与创造力。只要美术教师用心去挖掘和引导幼儿，就一定会使幼儿对美术的兴趣和潜力得到充分发挥。

关键词：创新能力;幼儿美术;创新

幼儿通过在美术活动学习中，可获得很多好处：智力得到开发，审美能力明显得到提升，思维逻辑方式得到锻炼，同时幼儿美育的关键性途径就是幼儿在美术活动上受到美术教师的引导。因为幼儿在这个阶段的思维是很活跃的，他们对一切新鲜的事物都抱着试探的心态，大脑里存在很多疑问，同时也萌发了好奇心，而处于这个年龄阶段的幼儿爱画画是他们的天性，因此在幼儿园里，只要是美术教师多给幼儿提供材料的支持，以及正确的引导和鼓励，就可能让幼儿在美术活动能力方面得到显著的提高，同时想象与创造力也会进步很大。忽视了教学过程中对幼儿美术知识与技巧的培养，更谈不上创新能力的培养了。

1趣味性的教学激发幼儿对美术的兴趣

幼儿在美术活动的过程中，要产生浓厚的兴趣，需在平时美术教师点点滴滴的教学中慢慢培养，而美术教师应因材施教，需了解每一个幼儿的特点之后，合理地选择更加适合幼儿的教学方式，从而更有效地激发他们对美术的兴趣。怎样培养幼儿的对美术的兴趣是幼儿美术教师面临的难点，可针对幼儿自身灵活的个性，来适当选择穿插趣味的方法融入到教学当中，这样能使得幼儿在学习中动手实践能力得到提高。《有趣的色彩》授课中，教师为了让现阶段的幼儿对颜色的认识更加清晰，不仅要让幼儿学会怎么使用颜色，还需要他们对多种颜色有更丰富的感受。在课堂当中让幼儿一起来做游戏，这样可使他们注意力更专注，同时老师的教学效率也相应得到提高。教师可预先做好不同的色卡，在课堂上发给幼儿，并让幼儿说出自己记忆中的事物是哪些是自己手中拿到的色卡颜色。如：“天空是蓝色和拿到的色卡颜色接近”，“太阳是红色的和拿到的色卡颜色接近”等等，幼儿还能说出哪些是黄色，绿色，黑色等不同颜色。在幼儿已经有了颜色基础之上再进行美术活动的教学，学习就变得更有趣更容易了。

2创造适合的美术活动空间

幼儿美术活动实际是需美术教师在课堂当中提供更大的帮助和便利的条件。由于每所幼儿园的师资力量和设施都是不一样的，因此所有美术教师需从实际的教學情况出发，根据每位幼儿自身的特点，把重点培养放在对幼儿美术创新能力的培养上来，并采用多元化的教学方式让幼儿自身的美术优势得到充分发挥。要想创造出一副与众不同的美术作品，幼儿美术教师需从根本上彻底改变传统的教学理念，不能还认为自己的身份只是在幼儿园带幼儿的托管员，他们不哭不闹就没有事了，实际上要去努力挖掘幼儿的嗜好，因此在这种情况下教师更应该不断全面提高自身的综合素质，在确保自己细心传达给幼儿的知识没有任何错误的前提下，一定要防止由于自身的观点错误而把幼儿的思维也带错了方向，用画笔随心所欲地进行勾画出各种图案，是这个阶段幼儿本身就要经历的过程。在教师带幼儿画天鹅时，可用投影机播放《丑小鸭》的动画片，这部动画片里的动物主角本身就有着鲜明的对比，一旦认真看完动画片以后，教师就需要带引导性地让幼儿谈谈自己看动画片的感受，并给幼儿总结出动画片里面天鹅的特点，以及怎样画天鹅的方法。在幼儿开始绘画的时候，他们头脑里就会浮现清晰的图案，然后很轻松地画出动物，这跟教师教学的技巧有很大的关系，这也是幼儿绘画教学的意义所在。

3提高幼儿的美术创新意识

幼儿在幼儿园的学习过程，会在老师的帮助学习到许多有益的知识，而美术课上所学的知识就是其中之一。美术教师要在课堂当中就给幼儿灌输美术的一些科普知识，让幼儿在快乐游戏中获得美术知识，而我们不得不承认幼儿在绘画方面的想象力是极其丰富的，并且所创造出来的作品也十分大胆，风格还特别夸张，这完全符合幼儿成长的特点。因此美术教师更要对幼儿作品方面的创新意识进行重点培养，采用优良的教学工具来对幼儿的想象力进行开发，我有着7年多的幼儿美术教学经验，并且在每次的绘画前我就尝试着带动幼儿用创新的思维来进行创作。我跟幼儿们讲了一个小故事，这个故事内容是一天，小猫去河边钓了一桶的鱼，而它把所有的鱼都规规矩矩地挂在了一棵大树上，这时被正好路过的小狗看见了，小狗大脑里冒出一个想法，它却出奇认为鱼是通过大树长出来的，于是就兴奋地折了一根树枝带回家去，这时的小狗像守株待兔一样，天天盼望树上能像那棵大树一样长出好多鱼来。如果你也拥有这样一棵的神奇大树，你可它能够长出什么来呢？提出这样的疑问，幼儿们有的希望长出好吃的冰淇淋，有的希望长出奶油蛋糕等，这是可激发幼儿美术创新意识的一个有效方式。

4授课要有技巧

在整个幼儿美术活动的授课中，能有意识地去培养创新能力是很有必要的，而这种创新能力一旦具备在今后的美术活动和生活中会受益匪浅。教师根据教学的大纲去授课，并带着技巧性地去引导幼儿怎样线条来勾画食物，以及怎样给事物上色，这也需要教师在教学过程中给幼儿进行全面的讲解，把美术的知识变得更通俗易懂，这样才能保证幼儿能正确提高美术活动技巧等。在授课中，幼儿对美术课程的理解要具有技巧性，这也对教师提出了更高的教学要求。

5结语

幼儿是最单纯的，世界上所有的事物在他们的眼里都是最美好的，他们对美术活动的心情也是很放松和开心的。在这种情况下只要美术教师有意识地培养他们创新的意识，并且带动他们对生活和学习的热爱，这样幼儿就能根据实际加上自身的想象力创作出自己心中的那副美作。幼儿的美术创作能够激发幼儿自身的学习热情，不断的提高幼儿的学习能力，对幼儿今后的发展具有积极意义。

参考文献：

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