新时代地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素与对策研究

廖 琛 农丽颖

（1.贺州学院 旅游与体育健康学院；2.贺州学院 教育与音乐学院，广西 贺州 542899）

201 6十八大五中全会年制定的《“健康中国2030”规划纲要》将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容，建立学校健康教育推进机制，构建相关学科教学与教育活动相结合、课堂教育与课外实践相结合的健康教育模式。随着中国社会经济发展，校园马拉松热潮似乎在不断升温。除了常规体育活动的开展，校园马拉松赛事成为了新时代大学生追求的一项体育运动，国内某些高校也相继开展了校园马拉松赛事，并取得了不错的成绩。校园马拉松赛事不仅可以促进校园的体育文化，还可以培养大学生的健康意识、行为，改善大学生的身体素质；有研究认为大学生自愿参加校园马拉松赛事的目的是改善健康和获得声誉，可以对他们未来的生活产生了积极的影响；通过马拉松训练还可以增强学生的挑战目标和坚韧的心理品质，促进学生的身体和心理的健康，另外经常参与跑步运动的学生对参加校园马拉松赛事的兴趣更高。而当地社会的马拉松赛事也会直接影响着校园马拉松文化的发展，只有社会大众对马拉松文化的高度认同，以及积极的举办马拉松赛事，通过社会与校园的共同影响，促进浓厚的校园马拉松文化氛围[5]。但是校园马拉松赛事的开展还受到很多客观因素的影响，阻滞了校园马拉松赛事的发展，基于此，本文对新时代地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素与对策进行研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以广西3所地方高校为研究对象，对校园马拉松赛事开展的现状、影响因素进行研究。调查校园体育方面的10位资深专家和负责人，获取具有权威的影响因子和建议，对384名经常参加跑步运动的学生发放问卷，从多方面进行调查，其中男生226人，女生158人。

1.2 研究方法

1.2.1 Delphi专家咨询法

通过网络聊天、面谈和电话访谈等方式进行咨询，针对目前广西高校校园马拉松赛事开展的影响因素对10位具有高级职称和博士学位的体育专家进行量表的制前探讨（表1），根据专家对量表测试题目建议进行修改、删减与合并。根据专家的观点，形成指标体系的最终权重。经过3轮修改形成成熟的量表：第1轮，初步构建指标体系，通过访谈对制定校园马拉松赛事开展的影响因素指标按照建议进行初次筛选。第2轮，按照专家建议对问卷进行修改，加以完善，并采用李克特5点量表对各指标进行再一轮筛选。第3轮，最终指标的确定，专家对校园马拉松赛事开展的影响因素指标进行打分，为本研究提供正确的分析方向。

表1 调研高校体育专家情况

1.2.2 层次分析法

层次分析法（简称AHP），是将定性分析和定量分析相结合的系统分析方法。结合地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素，首先将问题层次化，结合构建系统的层次分析模型；其次按照专家调查结果的判断矩阵求出特征向量，以及对每一层对上层元素的权重；最后计算总目标的权重。

1.2.3 问卷调查法

从学生层面进行更为细致的调查，结合专家的一些建议进行有效分析，学生方面采用了锻炼动机量表和健康相关生活质量HRQOL量表进行调查。

1.2.3.1 锻炼动机量表调查

采用Frederick和Ryan制定的《身体活动动机测量》锻炼动机量表，经MPAM-R简化，再由陈善平等人翻译简化，形成由乐趣动机、社交动机、健康动机、外貌动机和能力动机5各维度构成的量表，每个维度3道题项。对量表的信度进行检验，五个维度的Cronbach’sα依次为0.778、0.839、0.805、0.832、0.796，而量表整体的Cronbach’s α为0.801，表明该量表具有较好的信度和效度。

1.2.3.2 健康相关生命质量HRQOL量表

采用由Varni（2001）设计的健康相关生命质量HRQOL量表，测试者需要回忆过去一周（7天）健康生活状况，该量表包含23个题目，四个维度分别是身体健康机能（8个题项）、同学相处问题（5个题项）、情感问题（5个题项）、学校问题（5个题项），并采用李克特五点计分量。对该量表的四个维度进行验证性因子分析，对该量表的四个维度进行信度检验，四个维度的Cronbach’sα依次为0.812、0.809、0.841、0.801，而量表整体的Cronbach’sα为0.896，表明该量表具有较好的信度和效度。

1.2.4 数理统计法

调查所得的问卷样本数据运用AMOS26软件进行验证性因素分析，再运用SPSS26.0分析软件进行分析，主要对专家指标层的一致性与学生的问卷量表各维度的相关性的数据进行有效分析。

2 结果与分析

2.1 地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素指标筛选及体系构建（专家）

如表2所示，结合专家建议，对地方高校校园马拉松运动开展的影响因素指标层进行构建，通过访谈和问卷资料整理把专家的建议和意见划分为影响因素评价的目标层（A），因素准则层（B），影响因素层（C），其中准则层包括3个指标分别是B1/B2/B3，影响因素层包括15个指标是C1到C15。并在专家的建议下增加了影响因素层的相关解释，详细描述地方高校校园马拉松运动开展的影响因素，全面了解开展过程中影响指标的内容。

表2 地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素指标及解释

2.2 影响因素指标一致性检验分析

采用SPSS26.0对专家咨询和专家方面的调查数据进行统计描述，见表3。

表3显示，所有影响因素的指标的平均值都高于3.5，说明专家对这些影响因素指标的认可度非常高，同时变异系数（C.V）数值均小于0.25，说明B层指标和C层指标的协调程度较高，指标拟定较合理、恰当，指标体系内部结构合理，具有一致性，表明该影响因素指标体系的可靠性。

表3 地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素指标重要性统计（专家）

2.3 地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素分析

2.3.1 校园马拉松赛事开展的政策力度因素分析

校园马拉松赛事的开展离不开相关政策的支持，而地方高校校园马拉松赛事的开展更需要当地教育局和高校的有效结合，据了解目前地方高校的领导对校园体育文化不够重视，校园内开展的集体性项目不多，基本都是以校园篮球、足球和排球联赛的小型赛事为主，校园马拉松大型赛事的举办经验较少，也缺少校园马拉松赛事开展的政策性文件，阻滞了校园马拉松赛事的开展。校园体育运动委员会是监管校园学生运动的心脏部门，也要时刻关注校园运动项目发展的潮流和大部分学生的身体素质，不光举办常规的校园田径运动会，更需要举办一些大众的、适宜群体的体育运动，而校园马拉松赛事正是当前高校流行的一项集体性体育运动，涉及参赛的人员较多，也能给校园形成一种特定的体育文化，增加学生参加跑步锻炼的氛围。校园马拉松赛事的举办也可以提升地方运动的体育文化，形成校园与社会的联动，这样地方社会跑步社团举办的跑步运动赛可以邀请校园跑步精英参加，所以地方社会社团的支持也是影响校园马拉松赛事开展的影响因素之一。

2.3.2 校园马拉松赛事开展的后勤保障因素分析

校园内所有的体育运动项目开展的要求都是以安全为主，倡导“安全第一”，但是最基本的后勤保障要做到位，校园马拉松运动属于一项复杂的体育项目，涉及到了比较多的影响因素。例如校园赛道不平整，宽度、距离长度不够；报名人数多的时候难以安排聚集；安保工作人员和志愿者服务人数较多；医疗人员较少，药品数量有限；赛事起点和终点场面混乱；资金较少等问题。这些都是影响校园马拉松开展的必要因素，只有把最基本的因素解决了，校园马拉松才会得到发展。目前很多地方高校的校园马拉松运动项目还没有实行，望眼国内外，开展校园马拉松运动的高校还比较少，虽然校园马拉松可以增加学校的体育文化，促进学生的锻炼行为，但是始终存在着一些重要的问题没有解决，与标准的马拉松赛事组织与开展还有一定的距离，这就要求地方高校的领导要根据新时代主流积极的开展校园马拉松赛事，同时把校园马拉松赛事的后勤保障做到位。

2.3.3 校园马拉松赛事开展的风险控制因素分析

体育运动项目都会存在一定的风险，但对于运动风险的控制是可以降低一定发生的概率。校园马拉松运动属于长距离的田径运动项目，对于参赛选手的身体素质有一定的要求，这就需要做好运动员赛前各项指标的筛查和特殊情况的宣传工作，做到防范于起步阶段；但是赛中和赛后是特殊状况比较多的时间段，需要特别关注；及时安排好医务人员和能力的补给工作，发现有特殊情况的参赛运动动员要及时咨询和汇报。据专家咨询中了解到，举办校园马拉松赛事看似简单，实则比较复杂，最让人担心的是赛中风险的控制，举办校园马拉松赛事需要考虑较多的影响因素。

2.3.4 学生跑步锻炼动机与健康生活状况HRQOL的相关因素分析

如表4所示，为了解地方高校学生参与跑步的锻炼动机与健康生活状况HRQOL两者之间的相关关系，运用SPSS软件对地方高校学生参与跑步的锻炼动机与健康生活状况HRQOL进行Pearson相关分析。从数据可看出，地方高校学生参与跑步的锻炼动机与健康生活状况HRQOL各个维度间两两显著正向相关，相关系数的数值介于0.387-0.733之间，而且相关系数的数值在中低相关范围，表明地方高校学生参与跑步的锻炼动机与健康生活状况HRQOL各维度之间没有共线性的问题。大学是一个大的社会环境，学生参与跑步锻炼有很多的目的，例如减肥、塑性、提高社交和个人兴趣爱好等，但学生参与跑步锻炼行为更多是为了促进身体健康，通过提高个人自身的锻炼能力最初的跑步锻炼动机也会形成一种驱动，促使学生拥有健康的体魄。所以学生参与跑步的锻炼动机与健康生活状况HRQOL成正向显著，具有促进作用。

表4 学生跑步锻炼动机与健康生活状况HRQOL各维度的相关分析（n=384）

2.3.5 学生参与马拉松赛事意向与锻炼动机整体、健康生活状况整体的相关因素分析

如表5所示，为进一步了地方高校学生参与校园马拉松赛事意向与锻炼动机整体、健康生活状况整体的相关关系，运用SPSS软件对其进行相关分析。从分析的数据可知，地方高校学生参与校园马拉松赛意向与锻炼动机整体、健康生活状况整体的相关系数分别为：0.234（p＜0.01）、0.227（p＜0.001），表明地方高校学生参与校园马拉松赛意向与锻炼动机和健康生活状况两两显著成正相关；锻炼动机整体与健康生活状况整体的相关系数为：0.436（p＜0.001），说明锻炼动机和健康生活状况显著成正相关，与表4所分析的数据相符。由此说明经常参加跑步锻炼行为的学生对参与校园马拉松运动的有强烈的参赛意愿，从侧面反映出参加跑步的锻炼动机不仅可以提高学生的健康生活状况，还能增加学生的兴趣爱好，通过参加校园马拉松比赛提升学生的心理品质稳定性和心理韧性，促使其具有强健的体魄。

表5 学生参与校园马拉松赛事意向与锻炼动机、健康生活状况的相关分析（n=384）

2.3.6 地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素各指标权重分析

运用AHP层次分析软件对地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素各项指标进行分析，并进行相应的权重计算。结果显示出各影响因素的权重（如表6）。

表6 地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素指标权重值（专家）

如表6所示，准则层B1对应的方案层C1、C2、C3、C4影响因素指标的权重值，C2＞C1＞C4＞C3，说明地方高校领导的决策和政策力度是校园马拉松赛事开展的重要指标。准则层B2对应的方案层C5、C6、C7、C8、C9、C10、C11、C12影响因素指标的权重值，C5＞C11＞C6＞C7＞C12＞C10＞C8＞C9，说明赛道、安保、医疗、宣传和资金等都是影响校园马拉松赛事开展的重要指标。准则层B3对应的方案层C13、C14、C15，影响因素指标的权重值，C13＞C15＞C14，说明校园马拉松的风险控制各项指标都会直接影响校园马拉松赛事的开展。

3 地方高校校园马拉松赛事开展的对策讨论

3.1 根据上级政策，认真制定新时代地方高校校园马拉松赛事的开展政策

政策的落实是地方高校校园马拉松赛事开展的有利保障，也是影响校园马拉松赛事开展的重要因素之一。马拉松赛事应与高校紧密结合在一起，要具有承办高校的校园文化特色，将赛事定位准确，谋求更加长远的发展。首先，地方高校体质监管部门要时刻关注大学生的身体素质，认真研讨促进地方高校校园体育文化的新兴体育项目，制定地方高校的马拉松赛事政策，通过校级各部门间的主动沟通和联系，把校园马拉松赛事工作层层落实，因为校园马拉松赛事的开展需要牵动整个学校的有关部门，只有把各职能部门连成一条线，才会促使校园马拉松赛事开展成功。其次，研讨校园马拉松赛事的项目组成，例如体验组、竞赛组、精英组等项目，根据实际情况对校园马拉松赛事的竞赛规程进行调整等。最后，积极建设校园跑团和相关平台，利用激进的策略激发大学生积极的投入到跑步锻炼当中，为校园马拉松赛事的开展提前埋下种子。最后，地方高校应完善校园迷你马拉松赛事的管理体制，合理制定赛事规程，软化校园迷你马拉松比赛的竞争机制，扩大“健身跑”“阳光跑”“能力跑”等适合大部分学生参加的跑步健身项目。

3.2 加强管理，落实地方高校校园马拉松赛事开展的后勤保障工作，降低校园马拉松赛事的风险，掌控赛事动态

地方高校校内对应职能部门要加强校园马拉松赛事后勤保障的有关工作，要清晰的认识各环节之间的联系，多个部门相互配合，保证赛事的安全，投入一定的人力及物力保证学生在参与比赛过程中的安全性，因为校园马拉松项目属于多人项目，涉及参赛的人员众多，要想确保校园马拉松赛事的顺利开展，必须把每一个环节的工作做到位，做到校园赛道无死角监控，把基本设施设备完善，工作人员配备齐全，能量补给到位。同时建立专门的校园迷你马拉松的赛事组织，招募并培训出富有马拉松赛事经验的志愿者与裁判员，以便于提高赛事的组织效率和质量。在校园的交通方面，比赛时段实行对部分线路实施交通管制，以保障赛事安全。医疗保障方面，认真做好应急预案，要配备相应足够的医疗救护点，救护人员要坚守岗位，救护药品要及时到位，救护设备要先进，要足以应对各种突发状况，以确保校园马拉松赛事的正常开展。

3.3 加强学生参与跑步锻炼的动机，建立平台交流

大学生参与体育锻炼是存在一定的动机的。首先，从客观上来看，大学生参与锻炼的等级越高，外显身体自尊越好，内隐身体自尊越好，更认可自己的身体；从主观上来看，大学生参与锻炼等级越高，评价性内隐身体自尊越好，可见大学生参与跑步锻炼的动机需要提高，才能使学生有获得感。其次，参与跑步锻炼不仅能提大学生的身体素质，还能够有效的预防和缓解不良的心理问题，使学生达到一个真正意义上的健康，更好的应对今后的学习、工作及生活。再次，高校要根据学生的需求，建立校内跑步锻炼交流平台或者区域交流平台，安排专人专管，及时发布跑步锻炼的方法和提升身体技能的重要途径，激发学生的热情，积极的投身到跑步锻炼中。通过校园马拉松运动的推广来吸引更多的学生参与到校园马拉松赛事中，从而培养学生长跑运动的兴趣，使学生能够养成长跑运动的习惯。最后，利用学科融合，在校内开展一定的体育思政课程，以教师作为榜样，鼓励更多的学生参与到跑步锻炼当中，通过锻炼改变学生的心理韧性和体魄。

3.4 加强与经验丰富的学校进行经验交流，促进地方高校校园马拉松特色文化

目前国内地方本科院校开展校园马拉松赛事的经验较少，很多学校处于空白的状态，鉴于此应结合政策和校园的实际情况，与举办过校园马拉松赛事的具有经验丰富的其他学校进行经验交流，认真举办校园内的第一届校园马拉松赛事，根据不足及时修正。例如学习清华大学，除开展单项马拉松赛事外，还在此期间结合其他10余项运动项目进行连锁开展，以及华南师范大学开展的校园马拉松接力赛，形成具有校园特色的体育文化氛围。同时地方学校领导应鼓励学校多开展特色的体育活动伴随校园马拉松赛事的开展，形成具有地方体育特色文化的校园马拉松赛事，校园马拉松是一个树品牌、强内涵、重特色、塑文化、促教育的实践尝试，所以地方本科院校要结合多项举措，认真创办地方体育文化特色品牌，同时也应大力倡导校园平时跑步锻炼的氛围，落实学生第二体育课堂活动。

4 结语

地方本科院校要及时关注大学生的身体素质和心理健康发展，根据国家和地方的体育文化发展政策，立足于特色体育文化，结合地方高校校园实际制定出符合新时代的校园马拉松品牌赛事。充分利用学校丰富的资源优势，在有限的校园内开展校园马拉松赛事，转变学生对跑步锻炼的认知，从怕到感兴趣，从感兴趣到成为爱好，成就终身锻炼的意识，培养他们坚韧不拔的精神，为今后的学习工作创造健康的体魄。