浅谈初中生厌学现象的对策

赵丰彩

作为教师，最头痛的事情莫过于学生厌学了。从教二十年，是教授学生知识的过程，也是自己成长的过程，更是和学生斗智斗勇的过程。从中也积累了一些经验，也有不少教训，现将自己的一些想法和大家分享一下。

一、针对个人问题的对策

首先，要给孩子正能量的引导。当今科技迅猛发展，竞争日益激烈，社会需要的是智力型人才，一个人如果不努力学习，不能掌握足够的科技文化知识，就不能在社会立足，甚至不能生存。只有好好学习，才能提高自己的综合素质，长大后才能活得更有尊严和价值，才能做自己喜欢的事情，才同龄人中，自己会过得更幸福。“学习改变命运，知识成就未来”。家长和老师要看到孩子的闪光点，并且鼓励发展孩子的优势，帮厌学孩子确立自己的短期目标和长期目标，并为实现目标而不懈努力，每天进步一点点，让孩子体验成功的快乐，看到成功的希望！

其次，要帮助孩子养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。教是为了不教。教师可以将全班分成若干学习小组，指导学习小组合作预习新课，上课合作探究、讨论学习，课后巩固练习，定时梳理知识，强化重难点的复习。指导学生掌握正确的适合自己的学习方法。鼓励学生多问、多思、多练、多积累，坚持不懈，持之以恒，以顽强的毅力战胜自己性格的弱点，如懒惰、不专注，掌握记忆规律。天道酬勤，只要坚持下去，一定能走向成功。

二、针对学校问题的对策

（1）学校应有心理咨询室和专业的心理咨询老师，并开心理课，上好心理课。学生一旦有厌学的心理问题，有解决的途径。班主任和任课老师应掌握一定的教育学、心理学理论，正确认识学生的各种问题，多和学生沟通，采用科学的方法，帮学生走出误区。

（2）加强家校联系加强学校与家庭的联系，做到联手共管。同时端正家长对子女读书的看法，使其与校方达成共识，做到学校能及时把学生在校内的表现反馈给家长，家长也能把学生在家的情况提供给学校。如教师发现孩子在学校玩手机游戏和QQ，可以和家长联系，让家长在家监督，老师在学校监督，共同做孩子的思想工作，不让孩子走弯路。家校联系的方式很多，如电话联系、微信、校讯通，也可以采用家校联系本。本上记录孩子当天的作业及在学校及家里的表现，老师和家长根据孩子的表现对孩子提出合理化的建议和要求。家校练习本为家长、孩子和老师提供了沟通桥梁。

（3）要加强师资建设。学校要加强各项管理，特别是教学管理，师资力量管理。一所学校如果没有良好的管理模式和师资力量，就不会有良好的教学质量。同时学校应跟上时代的步伐，进行必要的改革，改变教师的人才观、教学观和角色观，从应试教育的桎梏中解脱出来，树立“以人为本”的教育思想，“以学定教”的教学观念，也只有这样学校才有吸引力，才有出路。教师要让学生成为学习的主人 。在课堂教学中，教师着眼于学生的发展，巧用各种媒体，创设和谐的教学环境，让每个学生有一个良好的心境，快速进入最佳思维状态，真正成为课堂的主人。具体做法：一是创设教学情景，激发学生学习兴趣;二是创造自主学习机会，夯实学生发展基础; 三是尊重学生，给每一个学生期望与鼓励 。

（4）要加强师生联系。有人说“教师是学生在学校里的家长”。可见教师对学生而言是多么的重要，教师应该走近学生，关心学生，了解学生的思想动态和内心世界，并且发现问题，解决问题，给他们以信心与关爱，让他们对自己的前途充满信心。苏霍姆林斯基曾指出：“要在很长时间内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上面，他想些什么，高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。如果你牢固地掌握了它，你就会成为真正的能手。” 让每一个学生成功是教师不可推卸的责任。教师要尊重学生，关注学生，给每一个学生机会，发掘每一个学生的潜能，让他们在原有基础上得到提高和发展。能够与学生交朋友的教师是出色的教师。教师绝对不能歧视学生，而应该正确引导学生。

（5）培养厌学学生的学习兴趣。让学生喜欢老师。如果学生讨厌某一老师，他也会讨厌这位老师所教的课程。所以教师要时刻注意自己的形象，注重教仪教态，了解学生的情感需要并给予满足，丰富自己的知识范围，发挥自己的人格魅力，使学生感到老师可敬、可亲、可信任，乐于接受老师的教诲。

（6）要指导课余生活。教师应帮助学生正确合理地选择自己的课余生活，禁止学生上网吧、游戏室等娱乐场所。可以召开“我的课余生活”、“做文明的网络使者”等主题队会，使学生受到启迪和教育。     三、家庭方面的研究对策    教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。教育家苏霍姆林斯基曾说："家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝叶茂盛，开花结果"。     （1）家长要根据孩子成长的规律，善于发现孩子学习情况、思维特点、兴趣特长等，选择符合孩子实际的阶段性期望目标，为孩子规定的目标要在孩子的能力范围之内，使孩子能够并乐于努力去达到目标，让其体验成功的乐趣。

（2）作为家长，不要再增加学生的心理负担，应多与孩子交流、沟通，站在孩子的角度換位思考，了解其思想动态，给予及时的关心、指导。父母的鼓励、理解和信任是非常重要的，同时家长也要经常与教师沟通，了解孩子的情况，探讨解决问题的最佳方案。鼓励孩子多与老师交流，帮助孩子化解与老师间的误解，建立良好的师生关系，提高孩子的学习兴趣。    （3）为孩子提供良好的学习环境。最好能为孩子提供相对独立、安静的环境，尽量不要在孩子学习的地方看电视、聊天。不要在孩子学习时，打断他们或询问一些与学习无关的问题，这些都会影响孩子的注意力，久而久之会使孩子养成注意力分散的毛病。

（4）要以正确的态度看待孩子的优点和缺点，要善于发现孩子微小的进步，及时给予表扬，使孩子有成功的感受，逐步提高学习的自信心，由“厌学”变为“乐学”，不良行为才能迎刃而解。

（5）创造“学习型家庭”氛围。据调查分析，有的学生厌学与家长的不爱求知有关，这些家长应转变思想，认真多学点知识，可以学孩子的功课或现代家庭教育的一些新的理念，提高自己的家教能力和水平。斯特娜夫人说：“父母是镜子”，其一举一动对孩子影响很大。当父母一再教育孩子努力学习，取得优异成绩给物质奖励时，不见得能培养孩子的学习自觉性和刻苦精神;而父母刻苦学习、钻研业务的好学精神，却能有效地启迪孩子刻苦学习。

四、社会方面

要优化社会大环境，大力净化社会风气。因为教育是一个系统工程，除了家庭和学校教育外，社会教育也是一个重要方面。社会上特别是街道、社区、图书馆等要为学生创造健康的学习、活动的场所和机会，使这些地方成为促进学生学习、发展的“阳光地带”。加大宣传，让孩子远离暴力游戏，色情网站，主动抵制不良现象的诱惑。

总之，初中学生厌学心理的原因是错综复杂的，厌学的后果是极其严重的，而矫正厌学心理则是一项长期、艰苦的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，注重心理辅导，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康地发展。相信只要我们能持之以恒，常抓不懈，我们的工作就不会白做，辛勤的汗水终会浇灌出美丽的鲜花——我们的教学质量会不断提高，国民素质会不断提高！311B1BE4-D101-4E3F-B401-7F8967C74DD7