立足四个“注重” 抓好四个“结合”

史述康

2020年，歇马镇欧店小学与歇马镇欧店中学、歇马镇官斗小学联合成立中共保康县歇马镇欧店小学支部委员会，共有党员教师35名。歇马镇欧店小学党支部坚持以“办好人民满意的教育”为目标，以培养高素质教师队伍为关键，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，落实立德树人根本任务，全面推进党的政治、思想、组织、作风和制度建设，为学校全面、协调、可持续发展提供有力的政治保证、思想保证和组织保证。

注重“强基”，把抓党建与精细管理相结合

歇马镇欧店小学党支部积极推行精细管理模式。一是以定责促管理，实行党支部书记“一岗三责”制，党员教师“亮身份”“亮承诺”，实行年初承诺、全程践诺、季度评诺，接受师生和家长监督;二是以考核促管理，做细教职工履职考评，采用“百分制”量化管理手段， 通过层级管理、推门听课、校长巡课、定期检查、不定期巡查、值班情况记录等精细化管理措施，着力引导教师依法从教、爱心从教、文明从教，对发现的教学常规、课间纪律、两操训练、校园卫生、安全隐患、师德师风等方面的问题及时整改。三是以活动促管理，依托少先队，通过重大节日和升旗仪式、爱国主义教育、专题法治教育、主题班会、先进事迹报告会等，培育学生爱校、爱党、爱国情感;深入开展文明举止、文明教室、文明宿舍、文明就餐建设活动，抓好学生的习惯养成教育。

注重“固本”，把抓党建与队伍建设相结合

歇马镇欧店小学党支部积极创新党建工作思路，发挥党组织的战斗堡垒作用。以“不忘初心、牢记使命”学习教育为抓手，制度化、常态化持续开展争做“四有”好老师系列活动，将“热爱教育、热爱学校、热爱学生”融入教师思想政治教育全过程，引导教职工守立德树人初心、担教书育人使命。每年秋季学期开学后，学校结合实际为新上岗教师选好有能力和责任心的“师傅”，结好对子，定好帮扶措施;持续开展“双培养”活动，开展结对帮扶，通过“徒弟”讲“师傅”评，“师傅”示范“徒弟”模仿等方式，多轮次开展同课异构、一课多讲、同讲共评等教研活动，建立师徒同奖同惩连带机制，把师徒结对帮扶活动纳入教师个人常规考核内容;开展培训学习、岗位练兵、教学基本功展示等，建立激励机制，引领青年教师快速成长。

注重“铸魂”，把抓党建与立德树人相结合

学校以党建为引领，按照模块化、一体化、课程化（简称“三化”）的思路和全员育人、全程育人、全方位育人（简称“三全”育人）的要求深入推进，与社会主义核心价值观教育融合，坚持以“八礼四仪”为基本载体，结合“和美”文化建设，探索“礼仪”德育新模式，强化学生的习惯养成教育。开展“新时代好少年”学习宣传、“红色基因传承行动”主題教育活动、中华优秀传统文化传承活动、“世界环境日”实践活动、“阳光成长”心理健康教育活动等，使学生在活动中受到思想教育。上好“开学第一课”。每当新学期开始，歇马镇欧店小学通过“开学典礼”唱校歌，重温“八礼四仪”内容，给每位学生发放“文明礼仪倡议书”，宣读本学期的“八礼四仪”活动方案及内容，让每位学生明白怎样做，规范言行举止。做好“八礼四仪”操。每日的“大课间”活动中，全校师生一边做“八礼四仪韵律操”，一边诵读“八礼四仪歌”，让师生对“八礼四仪”入身、入心。读好礼仪经典。学校德育处精选文明礼仪古诗词50首和《好习惯“三字歌”》《校园文明礼仪歌》等20首，要求各班根据学生年龄特点及学生认知规律，选经典诵读内容，让礼仪规则内容入脑。开展餐饮“光盘”行动。学校积极开展“光盘行动，从我做起”实践活动，引导学生养成健康文明的生活习惯，做到珍惜粮食，拒绝浪费。结合“礼仪之星”评选活动，每餐值周学生干部和值周组长组成寻找“光盘之星”临时小组，为创建和美校园贡献智慧和力量。开展“文明寝室”评选活动。学校成立宿舍管理委员会，明确分工和职责，组织各寝室长及住宿学生代表，参与制定文明寝室创建细则，宿舍管理教师每天组织巡查，采用百分制记录，每周对优秀寝室组织一次观摩，一月一次汇总评比表彰，一学期一次全校总结推广。

注重“扬帆”，把抓党建与教育质量相结合

一是树牢质量意识。学校组织全体教师签订提高教学质量承诺书并进行公示，通过制度管理进一步强化质量意识，把“教育质量就是生命”的观念深深地刻在全体教职员工的心中，营造上下齐联动、全域抓教学的浓厚氛围。二是抓实教学常规。提升教学水平，在精、细、实、恒上做文章，在管用、有效、高效上下功夫，学校通过有效的举措、丰富的教研活动、高效率的课堂教学提高教学质量，力求实现“六个起来”，即教学节奏拉起来，课堂效率提起来，训练深度大起来，管理制度严起来，师生活动丰富起来，教学质量优起来。三是抓好课题研究。学校持续巩固多年生本课堂研究的成果，吸收和发扬“生本课堂”实践中的好经验、好做法，不断推进和深化生本课堂研究。以保康县深化“生本课堂”改革实施方案为指导，加强“生本课堂”课题研究，积极创建“生本课堂”改革样本校、样本班。学校把生本改革研究的5大模块有机整合，将礼仪教育纳入为课堂学习小组、文明班级、“生本课堂”样本班、文明寝室评价的重要内容，通过日评价、周评价、月评价进行落实，寓德于教学之中;开展“礼仪之星”评选活动，让学生感受成功，用成功的喜悦强化学生的行为养成。学校将养成教育要求具体化为《欧店小学校园一日规范》，并纳入学生一日常规管理工作中，通过“礼仪示范岗”示范、“安全监督岗”监督、“党员护学岗”护航、“纪律巡查岗”督查等寓德育于管理之中。

通过精细化管理，学校教师队伍不断优化，教学质量不断提升。精细化的管理不仅让教师在教育教学的过程中有的放矢，更让师生明白了努力方向和学校发展目标。青年教师孙传清指导的30余篇艺术作品获得国家级奖励，贺圩老师指导的特色大课间、传统体育进校园、“八礼四仪”德育操等被广泛运用和推广，有效推动了学校发展。

责任编辑/杨亮亮