通化市总结提炼线上教学有效经验

本报讯 为进一步总结和提炼线上教学先进经验，普及有效的线上教学方法，深入探究线上、线下教学中的共性理念和学习规律，减轻学生学业负担，提升线上教学质量，通化市教育学院各教研部门于近期先后举办了高中、初中、小学各学段、各学科的线上教学阶段性总结交流会。会议依托线上平台进行，分学段、分学科召开，总计设21个分会场。全市小学、初中、高中2100多名教师参加了会议。

交流会主要包括三个环节。首先，各部门教研员对《通化市中小学线上教学常规建议》进行了解读。通化市教育学院在深入听课调研、总计听课700余节的基础上，形成了《通化市中小学线上教学常规建议》，对线上教学的平台选择、摄像头摆放、课件显示、作息时间等教学常规提出了规范性建议。各部门教研员的宣讲解读，有力推动了线上教学的规范化管理。

其次，由教研员作专题讲座，对线上教学中的共性问题进行梳理，给出改进建议，并对线上教学中积累的先进经验做了总结。主要分为三个层面：一是关注线下教学和线上教学的差异，总结从线下到线上教学理念与行为的转变，指向對当下线上教学的优化，如线上教学中信息化手段的恰当运用、基于线上教学特点的教学行为转型等;二是关注二者的共性，对线上教学中有利于日常教学和课程改革的有效经验进行总结推广，如学生自主学习活动设计、“双减”背景下的分层作业设计、学习任务的优化设计等;三是关注复课后的教学衔接，对复课后学情检测、查漏补缺等衔接教学进行了指导。

最后，由线上教学中表现突出的一线教师作经验分享交流。教师们从信息技术运用、学习活动设计、线上课程资源开发运用、备课组协同合作等角度，分享了自己线上教学中的有效经验。全市各学段共47名教师进行了经验分享交流。

本次活动深入总结提炼并广泛普及了通化地区中小学教师在线上教学中的有效经验，提升了教师的信息技术应用水平，比较了线上与线下教学的差异和共性，深化了教师对学科共性学习规律的认识，促进了教师育人理念的转变。（刘洋）